1、，吞没周围的城镇、乡村有利：泥沙填海，使得黄河三角洲的面积逐年增大，形成新的国土。学生考虑后讨论：黄河的咨询 题要紧表达在黄河凌汛和含沙量大【凌汛】学生阅读黄河的凌汛内容，寻 出黄河凌汛在上游出现的位置：刘家峡至包头河段。上游流域多为干旱、半干旱地区，落水少，土地荒漠化同学考虑:1. 什么原因 容易发生在有低纬度流向高纬度的河段？2. 讨论发生时刻 、治理措施。上游咨询 题课本未涉及，可简单介绍黄土高原土质疏松，夏季暴雨，植被破坏，讨论“地上河的隐患是什么，寻 出下游发生凌汛的河段，第一组：解决上游荒漠化咨询 题第二组：解决中游水土流失咨询 题第三组：解决下游地上河咨询 题第四组：解决上游及下
2、游的凌汛咨询 题学生分组讨论、分析缘故:黄河的最上源的水源来自巴颜喀拉山的积雪融水，水量少；到了湟水、洮河注入的流域，由于山地落水，黄河在这段水量增加；到了宁夏平原、河套平原，此段流域是干旱、半干旱地区，又加上宁夏平原、河套平原是农业区，需要引水灌溉，黄河水量有些减少；进入中游有汾河、渭河等十几条支流汇入，河流水量增加；进入下游形成“地上河，河床高出两边的地面，流域面积狭小，支流也少，又加上农业灌溉用水也多，此段河流水量减少。“尽信书不如无书让学生试着寻 出课本上以及老师讲课过程中的小瑕疵，给学生以自豪感，让学生更能认确实听课，认真分析每一句话。在学习本节的同时，将往常 学过的相关图形随时往前
3、翻翻看看，加深印象。同时能让学生知识点连接，形成一个体系。比照学习，培养辩证思维才能，表达总结才能重难点让学生自己分析、自由发言。先让学生用自己的话说出，便于其理解，然后老师在用地理语言修正，让学生标准答题。分析数据，培养读图、读表才能，培养分析才能针对黄土高原情况，结合我国四大高原特征讲授分析有利与不利之处。培养学生全面对待咨询 题的才能、小组内部讨论，总结发言。稳固训练1.上、中、下游分界点：A_、B_。2.支流名称：_。3.黄河发源于_省，入海处所在地是_省4.黄河流经的地形区： _平原、_高原学生先考虑，小组内部讨论，然后寻 代表同学答复用图形落实知识点将所有知识点都在图中寻 出，加深
4、印象，最好自己动手画图评价测试1、流经我国地势三级阶梯的河流 A.黄河 B.珠江C.雅鲁藏布江 D.塔里木河2、黄河的泥沙来源，要紧是 A.青藏高原 B.内蒙古高原 C.黄土高原 D.华北平原3、治理黄河的关键是 A.修堤筑坝 B.增加灌溉面积 C.做好黄土高原的水土保持工作 D.修建水利枢纽4、黄河上游的水电站是 A.龙羊峡 B.三门峡 C.三峡 D.小浪底5.读黄河流域图，填空。1上、中、下游分界点：A_、B_。2支流名称：_。3重点修建的是_大型水利枢纽工程；著名的水电站是_。4黄河发源于_省，入海处所在地是_省5黄河流经的地形区：_高原_高原 _平原 小组互学，核对答案，上台展示，质疑
5、补充。分组竞答构建与梳理 发源地 注入海洋 概况 上中下游分界点 干流流经省区 干流流经的要紧地形区 要紧支流 中游含沙量大的缘故黄河 世界上含沙量最大的河流地上河 【教学反思】本节课的内容是在上节课学完长江的根底上进一步学习，长江与黄河知识点具有类似性，本节课可大胆的放给学生，让学生用学习长江时的方法、步骤来学习黄河，可培养学生知识迁移的才能。长江黄河又是重难点，知识点比拟多，图形较多，与生活实际现象联络较亲密。可让学生多动手画图，加深印象。 非常多的考虑题，可让学生讨论后用通俗的语言表达出来大体意思，以便于学生理解。然后老师在用地理语言加以修正，进步学生答复下列咨询 题的语言准确性，就能保
6、证学生既能理解又能答题标准。 、公平、公正的竞选原则，选出让村民满意的村官，让失去民心的村干部坚决“下岗”。广大村民直接投票选举自己满意的人担任村民委员会干部。决策：定期召开一次由党员代表、村民代表、农户代表共同参加的会议，村民称之为“三代会”。会议的主要功能是互通信息，事关全村的重大事务向代表报告，经代表讨论、审议并表决通过。村民通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理。凡涉及全村村民利益的事，都由村民会议按照少数服从多数的原则讨论决定。管理：完善村务公开制度，亮出村务“三本账”。一是资产账，二是收益分配账，三是土地账。这些账目都要经过村民代表审核，并张榜公示，村民无异议后
7、方可认可。制订村民自治章程和村规民约，来规范干部和村民的行为，运用民主的办法来管理村里的日常事务。监督：年终召开村民代表会议，由村委会干部述职，村民按照评议的标准，对村干部进行评定通过民主评议、调查、审核听取干部本人的申述意见，送达劝辞通知书，由干部本人签署意见，提出辞职报告。村民在自治实践中，创造了村务公开、民主评议干部、村委会定期报告工作等形式，对村干部的行为和村委会的工作进行监督。111A儀觨觨胔-圀%瀀繣i縃$人教初中地理七下8第3节 撒哈拉以南的非洲word教案 (9)精选.doc3c19e1d98c6d4111a6b4c6b0ad920ee8.gif人教初中地理七下8第3节撒哈拉以
8、南的非洲word教案9精选.doc2021-5231cfac859-0b48-4fc7-bd37-d680df987ecdbsXkEcA/I4zortcVHOW/7QUuz3ONrtrr3n5hAspA/0ux1RF0pBFb2A=8第3节 撒哈拉以南的非洲,精选,人教初中地理七下8第3节,撒哈拉以南的非洲word教案,9精选,初中,地理,撒哈拉,以南,非洲,word,教案https:/ 年 月 日 星期 第 节课姓名学习素材及学法指导学习笔记【合作复习】读以下图，完成以下各题。A B1.气候类型：A ？、B ？。国家：C ？、D ？、E ？。 山脉：F ?、G ？、H ？。HFCGDE2.西欧地区以 ？(地形)为主，地势低平，南北多？(地形)，且
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