1、Java语言程序设计课程思政优秀案例（一等奖） 一、课程介绍 Java 语言是一门面向对象的程序设计语言，也是目前最受欢迎的程序设计 语言之一。作为一门专业基础课，Java 语言程序设计课程在启发学生建立面 向对象的软件工程思维，培养学生扎实的编程基本功，顺利学习后续课程等方面 有非常重要的作用。该课程秉承立德树人的教学理念，在教学过程中将专业知识 和课程思政有机统一，潜移默化地融入课程思政要素，在编程开发实践中引导学 生对现实世界的观察分析，激发学生的责任感和使命感，帮助学生树立正确的人 生观和价值观。 二、课程思政设计与教学思路 本课程总学时 48 学时，其中 32 学时理论课，16 学时
2、实验课。目前采用线 上线下混合式授课方式，线上部分依托学堂在线平台的慕课资源，线下部分主要 采用研讨案例式教学方式；实现授课信息资源发布和学情数据收集，建设校级一 流课程。 Java 语言程序设计课程的授课内容包括 Java 语言概述、Java 语法基 、线程、JDBC 技术等内容。在 础、面向对象特性、异常处理、IO、Swing GUI 线下课程教学中，贯彻“三全育人”的要求，培养学生的工匠精神、创新精神和 团队协作精神等；提升学生的人生观和价值观，以满足新时代人才培养目标。 课程重视价值引领与教学内容的有机结合，及时更新课程案例，与时俱进， 帮助学生增强责任感和职业使命感；注重教学内容的基
3、础性和实践性，培养学生 观察分析现实世界的思维能力，并强调学生的实践动手能力的培养；挖掘该课程 与后续课程之间的联系，为学习后续课程夯实基础。 1 三、思政元素的挖掘 在第一章，结合 Java 的发展史，让学生知道科技的发展不是一帆风顺的， 难免会有一些曲折；在探索的道路上，应该要有毅力，不畏难，及时调整，沿正 确的方向努力；同时，告诉学生创新的重要性，正式由于对 C+语言的大胆离 舍，为 Java 语言的发展拓宽了道路。 在第二章介绍 Java 语法规范的时候，让学生理解编程遵循规范是开发高质 量程序的必备基础。同样，在校园和社会中，我们也要遵循各项规范，小到学校 的规章制度，大到国家的法律
4、法规等，在这个前提下，才能去实现个人的自由， 保障个人的权益。 在第三章和第四章，学习类、接口、抽象类等概念时，结合 2020 年抗击疫 情各行各业人们（包括医护人员、人民警察、基层工作者、志愿者）的无私奉献。 让学生理解理论知识的同时，激发他们对国家的热爱，和对社会的责任感；向学 生传递民法典继承篇的部分内容，提高学生的法律意识；同时借助继往开来的历 史使命，增强学生的使命感，热爱祖国。 在第六章，异常处理可以改善程序的健壮性，提高用户的使用体验。给布置 课后查阅资料完成作业：软件可以应用在哪些领域?什么样的软件是优秀的？我 国目前的软件行业发展现状？让学生感受到中国软件行业发展的前景，以及
5、有待 解决的问题。帮助学生增强职业使命感。 四、课程思政教学案例 在课程教学中，强调将理论学习与社会紧密联系，让学生关注、观察社会现 实，形成对客观事物的正确认识和理解，进一步锻炼用软件工程、面向对象的思 维方法分析现实世界，用计算机编程技术模拟现实世界，解决现实世界的问题。 2 本案例以 2020 年抗击新冠疫情的社会实际为背景。 首先针对 2020 抗疫中不同角色人员进行抽象，使用 Java 代码描述，得到 Doctor（医生）类、Nurse（护士）类、Police（警察）类、PublicOfficial（公 务员）类和 Volunteer（志愿者）类。这里仅选取 Doctor 类和 Nu
6、rse 类作为代 表。 3 我们通过观察发现，这些类中有重复的构成部分，进一步对代码进行抽象， 得到基类 SocialPeople 类，定义后由它派生出其他角色类。 进一步分析，上述类与 SocialPeople 类之间的关系并不是 is-a 的关系，也 就是说由于暂时的需要，这几类角色需要完成临时任务。所以，使用类的继承可 以转换为使用接口实现。 通过该案例，让学生们既能理解抽象的概念，学会针对现实世界进行抽象建 模，设计类的属性和功能；又能对社会责任感有更具体的感受。 该案例紧密贴合社会实情，学生们能够理解医生、护士和警察们，在国家和 人民需要他们的时候，挺身而出。新冠疫情是时代给我们人类出的一份临时试卷， 医护人员等用自己的一技之长和满腔热忱来到抗击疫情的一线。他们无怨无悔， 忘我工作，用自己的行动做出回答，完成了时代赋予的重任和人民的期盼。他们 的精神是新时代的爱国主义。学生们能够明白爱国主义永远不会过时，只是在不 同的时代下，会有不同的体现。同学们也认识到爱祖国爱人民，承担社会责任， 是时代对当代大学生的要求。 4
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