MOOC 《论语》教育智慧品绎-华南师范大学 中国大学慕课答案.pdf

1、MOOC 论语教育智慧品绎论语教育智慧品绎-华南师范大学华南师范大学 中国大学慕课答案中国大学慕课答案单元测验（一）单元测验（一）1、问题：论语是一本怎么样的书选项：A、论语是一部记录孔子及其主要弟子言行的书。主要集中反映了早期儒家的政治主张、伦理思想以及教育智慧B、论语是一部记录孟子言行的书，是儒家经典著作之一C、论语是一本以记录夏商周时期教育家孔子及其弟子言行思想的教育著作D、论语是孔子编撰的一部语录体著作正确答案:【论语是一部记录孔子及其主要弟子言行的书。主要集中反映了早期儒家的政治主张、伦理思想以及教育智慧】2、问题：论语这本书中提到“门人”是指选项：A、直接面对面跟老师接触，接受老师

2、的当面教诲的学生B、孔子弟子的学生C、守城门的人D、食客、门客正确答案:【孔子弟子的学生】3、问题：下列不是“孔门十哲”中德行科的代表是选项：A、颜渊B、闵子骞C、冉伯牛D、子夏正确答案:【子夏】4、问题：“有朋自远方来，不亦乐乎？”中“朋”字理解正确的是选项：A、同在一个师门学习的弟子B、不在同一个师门的，但在理想、志向是相同的人C、朋友D、同事正确答案:【同在一个师门学习的弟子】5、问题：论语的“论”正确读音是什么？选项：A、lnB、lnC、lnD、ln正确答案:【ln】6、问题：下面作者跟著作对应正确的是选项：A、朱熹论语集解B、邢昺的论语注疏C、杨伯峻论语译注D、刘宝楠的论语正义正确答

3、案:【邢昺的论语注疏#杨伯峻论语译注#刘宝楠的论语正义】7、问题：论语这本书集中反映了孔子的选项：A、政治主张B、伦理思想C、教育智慧D、处世之道正确答案:【政治主张#伦理思想#教育智慧#处世之道】单元测验（二）单元测验（二）1、问题：关于孔子的“有教无类”，正确的理解是选项：A、打破“学在官府”的局面，扩大教育对象B、有可教的内容，却没有分类。C、节用爱民，使民以时D、行有余力，则以学文正确答案:【打破“学在官府”的局面，扩大教育对象】2、问题：孔子提出“有教无类”的教育对象不包括选项：A、女子B、平民C、贵族D、贱人正确答案:【女子】3、问题：孔子“有教无类”的人性论基础是选项：A、因材施

4、教B、学而不厌C、性相近，习相远D、诲而不倦正确答案:【性相近，习相远】4、问题：孔子的弟子来自于选项：A、鲁国B、宋国C、卫国D、秦国正确答案:【鲁国#宋国#卫国#秦国】5、问题：“有教无类”的含义包括哪些方面选项：A、垄断教育B、不分贵贱C、不分贫穷D、不分地域正确答案:【不分贵贱#不分贫穷#不分地域】单元测验（三）单元测验（三）1、问题：“学而不厌”的三大品质是选项：A、“默而知之”、“学而不厌”、“诲人不倦”B、“诲人不倦”、“一视同仁”、“立德树人”C、“学而不厌”、“诲人不倦”、“因材施教”D、“默而知之”、“有教无类”、“学而不厌”正确答案:【“默而知之”、“学而不厌”、“诲人不

5、倦”】2、问题：“十室之邑”中“邑”的解释是选项：A、十二户人家B、三户人家C、五户人家D、四户人家正确答案:【十二户人家】3、问题：孔子“入太庙，每事问”，主要是问选项：A、礼B、仁C、诗D、义正确答案:【礼】4、问题：“入太庙，每事问”反映出孔子一种怎样的学习态度选项：A、虚心好学B、装模作样C、专心致志D、粗心大意正确答案:【虚心好学】5、问题：“默而知之”、“学而不厌”、“诲人不倦”三者之间的关系是选项：A、相辅相承，互为促进，缺一不可B、“学而不厌”的基础是“默而知之”C、成为良师的核心要素D、毫无逻辑关联正确答案:【相辅相承，互为促进，缺一不可#“学而不厌”的基础是“默而知之”#成

6、为良师的核心要素】6、问题：孔子曾经向谁求教选项：A、老子B、师襄C、司马迁D、苌弘正确答案:【老子#师襄#苌弘】单元作业（一）单元作业（一）单元测验（六）单元测验（六）1、问题：子夏的特点是选项：A、心不违仁，博文约礼B、见义勇为C、不迁怒，不贰过D、博学于文正确答案:【博学于文】2、问题：“四海之内皆兄弟也”见于选项：A、论语学而B、论语子路C、论语雍也D、论语颜渊正确答案:【论语颜渊】3、问题：子夏问曰：“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。何谓也？”子曰：“绘事后素。”子夏接着说选项：A、“仁后乎？”B、“智后乎？”C、“礼后乎？”D、“义后乎？”正确答案:【“礼后乎？”】4、问题：子夏的

7、贡献有选项：A、教学相长，共创儒学B、由学而教，传经后世C、发明章句，传述春秋D、贪生怕死，见利忘义正确答案:【教学相长，共创儒学#由学而教，传经后世#发明章句，传述春秋】5、问题：“孔门十哲”中文学科的代表是选项：A、子夏B、子游C、仲弓D、冉伯牛正确答案:【子夏#子游】单元测验（七）单元测验（七）1、问题：刘宝楠对“文”之教的“文”解释是选项：A、诗、书、礼、乐B、有关礼乐制度、礼乐规范以及修养C、先王之遗文D、文献或知识正确答案:【诗、书、礼、乐】2、问题：孔子所谓“书”之教的“书”是指选项：A、尚书B、书信C、各种历史文化知识D、书法正确答案:【尚书】3、问题：论语中“吾日三省吾身”下

8、一句是选项：A、为人谋而不忠乎？B、为人谋而不信乎？C、为人谋而不文乎？D、为人谋而不行乎？正确答案:【为人谋而不忠乎？】4、问题：论语中“兴于诗，立于礼”下一句是选项：A、成于书B、成于乐C、成于仁D、成于义正确答案:【成于乐】5、问题：孔子认为学诗可以选项：A、兴B、观C、群D、怨正确答案:【兴#观#群#怨】6、问题：孔子的“忠”之教的含义包涵选项：A、忠于他人、朋友B、忠于父母C、忠于职守、忠于事业D、忠于君主、忠于国家正确答案:【忠于他人、朋友#忠于父母#忠于职守、忠于事业#忠于君主、忠于国家】单元作业（二）单元作业（二）单元测验（四）单元测验（四）1、问题：颜回的国籍是选项：A、齐国

9、B、卫国C、楚国D、鲁国正确答案:【鲁国】2、问题：“箪食瓢饮”的主人公是选项：A、子贡B、子夏C、冉伯牛D、颜回正确答案:【颜回】3、问题：“君子”一词在论语中出现的频次是选项：A、106B、108C、109D、107正确答案:【107】4、问题：对“不迁怒，不贰过”理解不正确的是选项：A、自己不想做的事情，不要强加给别人B、克制自己，使言行合乎天理C、君子喻于义，小人喻于利D、不将脾气发泄于他人，不犯同样的错误正确答案:【自己不想做的事情，不要强加给别人#克制自己，使言行合乎天理#君子喻于义，小人喻于利】5、问题：颜回的君子品质有选项：A、见利忘义，先己后人B、心不违仁，博文约礼C、孔颜乐

10、处，安贫乐道D、不迁怒，不贰过正确答案:【心不违仁，博文约礼#孔颜乐处，安贫乐道#不迁怒，不贰过】单元测验（五单元测验（五)1、问题：孔子对子路的评价是选项：A、愚B、鲁C、辟D、果正确答案:【果】2、问题：子路的形象表征是选项：A、乡党B、圣人C、小人D、勇者正确答案:【勇者】3、问题：“勇而无礼则乱，直而无礼则绞。”这句话强调选项：A、“勇”与“义”配合B、“仁”与“礼”配合C、“义”与“利”配合D、“勇”与“礼”配合正确答案:【“勇”与“礼”配合】4、问题：子路“勇于直言”的相关语句是选项：A、“千乘之国，可使治其赋，不知其仁也。”B、“有民人焉，有社稷焉，何必读书，然后为学？”C、“好

11、勇不好学，其蔽也乱。”D、公山弗扰以费畔，召，子欲往。子路不说，曰“末之也已，何必公山氏之之也。”正确答案:【公山弗扰以费畔，召，子欲往。子路不说，曰“末之也已，何必公山氏之之也。”】5、问题：子路向孔子提出的问题涉及选项：A、问事鬼神B、问政事C、问君子D、问成人正确答案:【问事鬼神#问政事#问君子#问成人】6、问题：在“孔门十哲”中，政事科的代表是选项：A、子夏B、子游C、子路D、冉有正确答案:【子路#冉有】单元测验（八）单元测验（八）1、问题：不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”体现的教学法是选项：A、知行合一B、启发诱导C、有教无类D、博闻强记正确答案:【启发诱导】2、问

12、题：“因材施教”这一教学原则的概括源自选项：A、孟子B、程颐C、陆九渊D、子夏正确答案:【程颐】3、问题：“因材施教”的“因”是指选项：A、根据 B、缘由C、因子D、于是正确答案:【根据】4、问题：涉及“因材施教”的具体教学法是选项：A、适性而教B、启发诱导C、叩竭两端D、博学于文正确答案:【适性而教#启发诱导#叩竭两端】5、问题：“因材施教”的要义有哪些选项：A、统一要求与个别对待相结合B、大众教育和精英教育相结合C、了解学生和培养学生相结合D、尊重理解和严厉惩罚相结合正确答案:【统一要求与个别对待相结合#大众教育和精英教育相结合#了解学生和培养学生相结合】6、问题：论语中对孔门弟子性格特征

13、的恰当描述是选项：A、商也过B、师也辟C、柴也愚D、参也鲁正确答案:【师也辟#柴也愚#参也鲁】单元测验（九）单元测验（九）1、问题：论语中紧接“仕而优则学”的下一句是选项：A、学而优则仕B、学而劣则仕C、学而仕则优D、仕而劣则学正确答案:【学而优则仕】2、问题：“学而优则仕”之语源出选项：A、孔子B、颜回C、子路D、子夏正确答案:【子夏】3、问题：论语中紧接“古之学者为己”的下一句是选项：A、今之学者为人B、今之学者为利C、今之学者为名D、今之学者为官正确答案:【今之学者为人】4、问题：“学而优则仕”折射出孔子的政治观念是选项：A、主张“举亲亲”B、反对“举贤贤”C、反对“举亲亲”D、主张“举贤贤”正确答案:【反对“举亲亲”#主张“举贤贤”】5、问题：1905年，向清政府提出“谕立停止科举以广学校”的主要代表人物有选项：A、袁世凯B、张之洞C、李鸿章D、曾国藩正确答案:【袁世凯#张之洞】