1、二十宋词四首雨雨 霖霖 铃铃第五单元第五单元 古诗词阅读与欣赏古诗词阅读与欣赏词意解析词意解析要点小结要点小结诵读指导诵读指导写作背景写作背景作者介绍作者介绍题题 解解 柳柳永永（约约980-约约1053），北北宋宋词词人人。原原名名三三变变，字字耆耆卿卿。崇崇安安（今今属属福福建建）人人。因因排排行行第第七七，又又称称柳柳七七。他他出出身身于于世世代代儒儒学学仕仕宦宦之之家家。青青年年时时期期流流浪浪于于汴汴京京、苏苏州州、杭杭州州等等地地的的歌歌馆馆楼楼台台。中中年年进进士士及及第第。历历任任余余杭杭令令、定定海海晓晓峰峰盐盐场场监监官官、屯屯田田员员外外郎郎等等职职。柳柳永永是是北北宋宋
2、专专力力作作词词的的第第一一人人。他他的的词词题题材材较较为为宽宽广广，语语言言浅浅易易自自然然，曾曾广广为为流流传传，有有“凡凡有有井井水水饮饮处处，即即能能歌歌柳柳词词”的说法。有的说法。有乐章集乐章集传世。传世。回目录页回目录页作 者 介 绍 雨雨霖霖铃铃，也也写写作作雨雨淋淋铃铃，词词牌牌名名。原原为为唐唐教教坊坊曲曲名名，相相传传为为唐唐玄玄宗宗所所制制。据据唐唐代代郑郑处处诲诲明明皇皇杂杂录录云云，安安史史之之乱乱中中，玄玄宗宗入入蜀蜀前前被被迫迫赐赐死死杨杨贵贵妃妃。行行至至斜斜口口时时，霖霖雨雨连连日日，栈栈道道中中闻闻铃铃声声，玄玄宗宗起起悼悼念念杨杨贵贵妃妃之之思思，“采采
3、其其声声为为雨雨霖霖铃铃曲曲，以以寄寄恨恨焉焉”。其其曲曲声声情情哀哀婉婉，篇篇幅幅较较长长。柳柳永永充充分分利利用用这这一一特特点点，表表达达委委婉婉凄凄恻恻的的离离别别之之情情，写写得得尽尽情情尽致。尽致。回目录页回目录页题 解回目录页回目录页 写 作 背 景 这这首首词词是是词词人人在在仕仕途途失失意意、决决定定离离京京远远行行与与情情人人分分别别时时写写的的。上上阙阙写写一一个个秋秋天天的的傍傍晚晚，词词人人与与情情人人在在都都门门外外长长亭亭饯饯别别时时依依依依不不舍舍的的情情景景；下下阙阙是是词词人对别后羁旅生活情状的想像。人对别后羁旅生活情状的想像。回目录页回目录页 诵 读 指
4、导 读读这这首首词词除除了了应应注注意意它它的的基基调调外外，还还要要保保持持乐乐句句的的完完整整性性，因因为为课课文文中中的的标标点点是是按按意意思思的的连连贯贯点点的的，有有些些地地方方跟跟乐乐句句并并不不一一致致。例例如如“寒寒蝉蝉凄凄切切”是是一一个个乐乐句句，“切切”字字起起韵韵，应应有有稍稍长长的的停停顿顿；以以下下“都都门门帐帐饮饮无无绪绪”“今今宵宵酒酒醒醒何何处处”皆皆独独立立乐乐句句，亦亦应应这这样样处处理理。有有些些乐乐句句中中有有“豆豆”，如如“留留恋恋处处”“念念去去去去”“杨杨柳柳岸岸”“便便纵纵有有”等等之之后后皆皆有有“豆豆”，“豆豆”相当八分或十六分休止符，读
5、时声断而气不断。相当八分或十六分休止符，读时声断而气不断。回目录页回目录页研读这首词的上阕，回答下列问题：研读这首词的上阕，回答下列问题：一、上阕哪几句交待一、上阕哪几句交待离别的节令、地点及环境离别的节令、地点及环境？哪几句描写离人的哪几句描写离人的心情心情和和表情表情？二、试简析二、试简析起句起句在全词中的作用？在全词中的作用？三三、上上阕阕结结句句“念念去去去去千千里里烟烟波波，暮暮霭霭沉沉沉沉楚楚天天阔阔 ”中中的的“念念”有有着着怎怎样样的的意意味味？试试简简析析这这句句景景物物描写包含的描写包含的情味情味及在词的及在词的结构结构上的作用。上的作用。词 意 解 析 A看看B部分部分回
6、目录页回目录页 起句。起句。提提 示示返回返回 “离别的时间、地点和环境离别的时间、地点和环境”回目录页回目录页 次句。次句。提提 示示心情心情返回返回回目录页回目录页 第三句。第三句。提提 示示表情表情返回返回回目录页回目录页 起起句句融融情情入入景景，暗暗含含别别意意：时时当当清清秋秋，景景物物萧萧疏疏；骤骤雨雨之之后后，暮暮色色渐渐起起；长长亭亭之之外外，蝉蝉鸣鸣声声声声悲悲切切：词词人人所所见见所所闻闻，无无处处不不凄凄凉凉。以以冷冷落落之之景景烘烘托托离离情情，奠奠定了全词的凄凉况味。定了全词的凄凉况味。提提 示示起句起句返回返回回目录页回目录页 表明以下是词人由眼前的天色、烟波展开
7、的想像。表明以下是词人由眼前的天色、烟波展开的想像。提提 示示“念念”返回返回回目录页回目录页 这这一一别别之之后后，将将面面对对一一川川浩浩渺渺的的烟烟水水，辽辽阔阔无无边边的的天天空空；而而这这天天色色又又将将逐逐渐渐阴阴沉沉，沉沉沉沉的的暮暮霭霭即即将将笼笼罩罩大大地地。这这设设想想的的景景物物中中充充满满着着茫茫无无边边际际的的离离愁愁，也也包含着深感前程渺茫的惆怅。包含着深感前程渺茫的惆怅。提提 示示情味情味返回返回回目录页回目录页 既既是是对对上上阕阕所所写写情情景景的的收收束束，也也是是对对下下阕阕推推想想别别后心情和境况的过渡。后心情和境况的过渡。提提 示示结构上的作用结构上的
8、作用返回返回回目录页回目录页研读这首词的下阕，回答下列问题：研读这首词的下阕，回答下列问题：一、一、“多情自古伤离别多情自古伤离别”是一句情语，试分析是一句情语，试分析其其表达作用表达作用。二二、“今今宵宵酒酒醒醒何何处处？杨杨柳柳岸岸，晓晓风风残残月月。”这这是是宋宋词词的的名名句句。想想像像一一下下，这这句句词词描描绘绘了了怎怎样样的的景景物物？词词人人为为什什么么要要描描写写“杨杨柳柳岸岸”、“晓晓风风”、“残月残月”，这样的景物之中透露出怎样的，这样的景物之中透露出怎样的感情感情呢？呢？三、词人为什么说三、词人为什么说“此去经年，应是良辰好景此去经年，应是良辰好景虚设虚设”？“念去去念
9、去去”“”“今宵酒醒今宵酒醒”“”“此去经年此去经年”几几句在句在铺叙铺叙上的特点是什么？上的特点是什么？词 意 解 析 B回回A部分部分回目录页回目录页 “伤伤离离别别”点点明明了了这这首首词词的的主主题题。“自自古古”是是把把自自己己的的感感情情赋赋予予普普遍遍的的意意义义。一一个个“更更”字字，衬衬托托出出自己的离情比古人更深。自己的离情比古人更深。提提 示示 表达作用表达作用返回返回回目录页回目录页 今今夜夜酒酒醒醒的的时时候候，我我将将身身在在何何处处？是是在在空空旷旷的的岸岸边边吧吧，那那里里大大概概有有几几株株低低垂垂的的杨杨柳柳在在习习习习晓晓风风中中无无力力飘摇，还有一钩微明
10、的残月斜挂于天边。飘摇，还有一钩微明的残月斜挂于天边。提提 示示景物景物返回返回回目录页回目录页 古古代代文文人人写写离离别别之之情情，往往往往要要写写到到杨杨柳柳。诗诗经经采采薇薇写写离离别别时时有有“昔昔我我往往矣矣，杨杨柳柳依依依依”。王王维维送送元元二二使使安安西西中中有有“渭渭城城朝朝雨雨浥浥清清尘尘，客客舍舍清清清清柳柳色色新新”。另另外外，古古人人还还有有折折柳柳送送行行的的习习俗俗。“留留”与与“柳柳”谐谐音音，折折柳柳赠赠人人是是希希望望对对方方留留下下来来。由由此此可可见见，“杨杨柳柳岸岸”就就不不是是一一般般的的写写景景文文字字了了。离离人人一一看看见见杨杨柳柳，就就会会
11、想想起起依依依依惜惜别别的的场场面面，心心中中就就会会涌涌起起一一缕缕缕缕离离愁愁。这这三三个个字字看看起起来来是是在在写写想想像像之之景景，实实际际是是暗写别离之情，显得含蓄而有余味。暗写别离之情，显得含蓄而有余味。提提 示示“杨柳岸杨柳岸”返回返回回目录页回目录页 清清秋秋的的风风是是凉凉的的，词词人人借借助助于于写写秋秋风风之之凉凉来来写写别别后心境的凄凉。这凉风一直凉到词人的心里。后心境的凄凉。这凉风一直凉到词人的心里。提提 示示“晓风晓风”返回返回回目录页回目录页 月月挂挂树树梢梢头头本本是是一一种种自自然然现现象象，用用一一个个“残残”字字来修饰，就透露出冷落凄冷之感。来修饰，就透
12、露出冷落凄冷之感。提提 示示“残月残月”返回返回回目录页回目录页 怅惘的离愁，孤寂的心境。怅惘的离愁，孤寂的心境。提提 示示感情感情返回返回回目录页回目录页 佳人远在天涯，心中感受无人可诉。佳人远在天涯，心中感受无人可诉。提提 示示“此去经年，应是良辰好景虚设此去经年，应是良辰好景虚设”返回返回回目录页回目录页 “念念去去去去”“此此去去”“经经年年”在在时时间间与与思思绪绪上上均均是环环相扣，步步推进。是环环相扣，步步推进。提提 示示铺叙铺叙返回返回伤伤离离别别离别之前，勾勒环境离别之前，勾勒环境 时间、季节时间、季节 地地 点点 天天 气气 离别之时，描写情态离别之时，描写情态 心心 情情 表表 情情 离别之后，借助想像离别之后，借助想像 念去去念去去 今宵酒醒今宵酒醒 此去经年此去经年 融情入景融情入景（叙（叙 述）述）（白（白 描）描）融情入景融情入景（叙（叙 述）述）实写实写 虚写虚写 回目录页回目录页要 点 小 结
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