《大自然的语言》公开课教学课件第1课时【部编人教版八年级语文下册】.pptx

1、大自然的语言大自然的语言第第1 1课时课时第二单元第5课情境导情境导入入沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。春季春季夏季夏季秋季秋季冬季冬季 季节不同，气候和景致便不同；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，所处位置不同，气候和景致也不相同。今天，就让我们走进竺可桢的大自然的语言，解读大自然特殊的物候语言密码。情境导情境导入入自我研自我研学学 竺可桢（18901974），字藕舫，浙江上虞人，我国著名的气象学家、地理学家、教育家，是物候学发展的推动者，中国近代地理学和气象学的奠基者。他领导创建了我国第一个气

2、象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。竺可桢创建了我国第一个地学系，成为当时培养地学英才的摇篮。主要著作有物候学（合著）、中国近五千年来气候变迁的初步研究等。作者简介作者简介自我研学自我研学萌发（mng）翩然（pin）孕育（yn）簌簌（s）销声匿迹（xio）（n）衰草连天（shui）风雪载途（zi）农谚（yn）连翘（qio）字词注音字词注音自我研学自我研学载zizi三年五载风雪载途qioqioqioqio翘连翘翘尾巴zizilululolo落落花落枕lolo丢三落四多音字多音字多音字多音字种种子种田chchchch差差异差不离shshs

3、hsh数数据数不胜数shushu 数见不鲜zhngzhngzhngzhng差遣chichi多音字多音字 萌发：种子或孢子发芽。次第：依次。翩然：动作轻快的样子。孕育：怀胎生育。文中指生长。销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。文中指昆虫无声无息、无影无踪。自我研学自我研学词语释义词语释义 衰草连天：形容荒草遍地、极其凋敞的样子。风雪载途：一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。载途，满路，有遍地的意思。周而复始：一次又一次地循环。草长莺飞：形客江南暮春时的美丽景色。自我研学自我研学词语释义词语释义整体整体感知感知 本文是一篇语言生动的_(体裁)，主要写作的对象是 _和_。文章首先介绍了自然界的

4、_ _，交代了物候学研究的_，然后用具体事例说明物候学对_的重要性，接着谈决定物候现象来临的_，最后说明物候学对_的重要意义。.默读课文，根据课文内容填空默读课文，根据课文内容填空说明文物候物候学自然现象对象农业生产四个因素农业生产课文内容课文内容第四部分（11-12段）：说明研究物候学的意义。2.2.跳读课文，梳理层次跳读课文，梳理层次梳理梳理文脉文脉一一第一部分（1-3段）：解释说明什么是物候和物候学。二二第二部分（4-5段）：说明物候观测对农业的重要影响。三三第三部分（6-10段）：依次说明决定物候现象来临的四个因素。四四内容层次内容层次说说物候和物候学是什么？3.3.思考问题，了解文章

5、具体内容思考问题，了解文章具体内容梳理梳理文脉文脉 自然界自然现象的变化称为物候，利用物候知识来研究农业生产的科学就叫物候学。内容层次内容层次物候观测的对象是什么？它对农业有什么重要意义？梳理梳理文脉文脉 物候观测的对象是自然界“活生生的生物”。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，应用在农事活动里，简便易掌握，可以有效避免损失。决定物候现象来临的因素有哪些？梳理梳理文脉文脉纬度纬度经度经度高下高下古今古今差异差异主导因素主导因素研究物候学有什么重要意义？整体感知，梳理文脉整体感知，梳理文脉研究物候学可以预报农时，选择播种日期、安排农作物区划、确定造林和采集树木种子的日期、引种植物到物候条件相同的地区、避免或减轻害虫的侵害等，总是，物候学是关系到农业丰产的科学，对知道农业生产有很重要的意义。请思考整篇文章是按照什么顺序写作的？总结全文总结全文 引出物候和物候学 描述物候现象 物候观测对农业生产的重要性 作出科学解释 决定物候现象来临的因素 追究因果关系 研究物候学的意义 指出研究意义现象现象本质本质逻逻辑辑顺顺序序原因原因结果结果知识链接知识链接布置作业布置作业 参照课文第一段，用恰当的语言描述一下自己家乡的四季变化的风景图。敬请各位老师提出宝贵意见！