《大自然的语言》公开课教学课件第1课时【部编人教版八年级语文下册】.pptx
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1、大自然的语言大自然的语言第第1 1课时课时第二单元第5课情境导情境导入入沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。春季春季夏季夏季秋季秋季冬季冬季 季节不同,气候和景致便不同;“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,所处位置不同,气候和景致也不相同。今天,就让我们走进竺可桢的大自然的语言,解读大自然特殊的物候语言密码。情境导情境导入入自我研自我研学学 竺可桢(18901974),字藕舫,浙江上虞人,我国著名的气象学家、地理学家、教育家,是物候学发展的推动者,中国近代地理学和气象学的奠基者。他领导创建了我国第一个气
2、象研究所和首批气象台站,并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。竺可桢创建了我国第一个地学系,成为当时培养地学英才的摇篮。主要著作有物候学(合著)、中国近五千年来气候变迁的初步研究等。作者简介作者简介自我研学自我研学萌发(mng)翩然(pin)孕育(yn)簌簌(s)销声匿迹(xio)(n)衰草连天(shui)风雪载途(zi)农谚(yn)连翘(qio)字词注音字词注音自我研学自我研学载zizi三年五载风雪载途qioqioqioqio翘连翘翘尾巴zizilululolo落落花落枕lolo丢三落四多音字多音字多音字多音字种种子种田chchchch差差异差不离shshs
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