《认识钟表》示范课教学设计【西南师大版小学一年级数学下册】.doc
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1、认识钟表教学设计教学目标1、认识时钟,了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。2、能辨认整点、半点,体会时间和日常生活的关系。教学准备1、实物挂钟一个,自制钟若干。2、一日作息图片5张、动物头饰。教学过程一、猜谜导入1、一匹马儿三条腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,时间一定要珍惜。你知道它是谁吗?(时钟)2、(出示实物钟)你知道钟的作用是什么吗?小结:时钟不停地走动,为人们显示时间,人们按时钟上的时间来进行工作,学习和休息。二、观察交流(一)认识钟面及时针、分针的运行规律1、师:今天老师也带来了一个钟,请你仔细观察钟面上有什么? (有两根针和12个数字。)提问:这两根针有什么不同?(长度不同)
2、小结:他们都有自己的名字,长的叫分针,短的叫时针。师:今天时针和分针要进行一次跑步比赛,现在他们都在数字12的起跑线上了。(教师操作钟表)3、提问:分针和时针跑的时候,他们之间有什么秘密呢?教师反复操作。总结:分钟走一圈,时钟走一格,这就是一小时。(二)认识整点、半点1、认识8时显示59页例1的钟面,放大显示8时钟面。教师:看看这个钟面的分针、时针分别指在哪里?(板书:看分针、时针。)教师:议一议这个钟面表示多少时间。(板书:议。)如果学生能说出是8时,则鼓励学生说出“你是怎样知道的?”。如学生不能回答,则直接告诉这是7时,并出示电子表显示的时间。教师:看看早上8时图上的孩子在干什么?(上学)
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