1、刘成章刘成章 安塞腰鼓是我国北方具有代表性的安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一。有人这样形容道：优秀民间舞蹈之一。有人这样形容道：“安塞腰鼓表演起来有股能劲，挥槌有股安塞腰鼓表演起来有股能劲，挥槌有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了使人带劲，听全身使出一股牛劲，看了使人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！了给人鼓劲，实实在在足劲！”。安塞腰鼓简介安塞腰鼓简介安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓
2、象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北放的性格，张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。早在早在1986年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖，近年来，它先后在第十一届亚运大赛最
3、高荣誉大奖，近年来，它先后在第十一届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，并赴日会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，并赴日本进行表演。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进本进行表演。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓天下第一鼓”。1996年，安塞县被国家文化部命名为年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡中国腰鼓之乡”。作者介绍作者介绍 刘成章刘成章 1937年生，陕西省延安市人，年生，陕西省延安市人，当代作家。当代作家。1961年毕业于陕西师范大学中年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕
4、西省作家协会副主席，中国文系。现任陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。他的散文多以黄土高散文学会常务理事。他的散文多以黄土高原为题材，其中原为题材，其中羊想云彩羊想云彩获首届鲁迅获首届鲁迅文学奖。文学奖。读课文读课文 释识字词：释识字词：亢亢亢亢奋：奋：奋：奋：羁羁羁羁绊：绊：绊：绊：冗冗冗冗杂杂杂杂 ：晦晦晦晦暗：暗：暗：暗：狂舞：狂舞：狂舞：狂舞：恬恬静：静：蓦蓦然：然：搏击：搏击：烧灼：烧灼：奔突：奔突：叹为观止叹为观止叹为观止叹为观止 ：戛戛戛戛然而止然而止然而止然而止 ：大彻大悟：大彻大悟：大彻大悟：大彻大悟：极度兴奋。亢，过度，极，很。极度兴奋。亢，过度，极，很。极度兴奋。
5、亢，过度，极，很。极度兴奋。亢，过度，极，很。缠住了不能脱身，束缚。缠住了不能脱身，束缚。缠住了不能脱身，束缚。缠住了不能脱身，束缚。繁杂。繁杂。繁杂。繁杂。昏暗，不明显。昏暗，不明显。昏暗，不明显。昏暗，不明显。纵情的跳舞纵情的跳舞纵情的跳舞纵情的跳舞。安静，宁静。安静，宁静。突然，猛然。突然，猛然。烧、烫，使受伤。烧、烫，使受伤。奋力斗争和冲击。奋力斗争和冲击。横冲直撞，奔驰。横冲直撞，奔驰。指赞美看到的事物好到了极点。指赞美看到的事物好到了极点。指赞美看到的事物好到了极点。指赞美看到的事物好到了极点。形容声音突然中止。形容声音突然中止。形容声音突然中止。形容声音突然中止。彻底觉悟或醒悟。
6、彻底觉悟或醒悟。1111自然段：语速较慢，语调沉稳有力，表现腰自然段：语速较慢，语调沉稳有力，表现腰自然段：语速较慢，语调沉稳有力，表现腰自然段：语速较慢，语调沉稳有力，表现腰 鼓表演前安静中蓄积力量的特点。鼓表演前安静中蓄积力量的特点。鼓表演前安静中蓄积力量的特点。鼓表演前安静中蓄积力量的特点。527527527527自然段：语速较快，语调高昂激越，表现自然段：语速较快，语调高昂激越，表现自然段：语速较快，语调高昂激越，表现自然段：语速较快，语调高昂激越，表现 腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特
7、点。2830283028302830自然段：语速较舒缓，语调轻柔，表现自然段：语速较舒缓，语调轻柔，表现自然段：语速较舒缓，语调轻柔，表现自然段：语速较舒缓，语调轻柔，表现 腰鼓表演结束后场面寂静的特点。腰鼓表演结束后场面寂静的特点。腰鼓表演结束后场面寂静的特点。腰鼓表演结束后场面寂静的特点。读课文读课文 感感受安塞腰鼓的雄浑气势受安塞腰鼓的雄浑气势 文章通过描写气势恢弘的安塞文章通过描写气势恢弘的安塞腰鼓，抒发了极度赞美之情。赞美腰鼓，抒发了极度赞美之情。赞美了安塞腰鼓所显示的力量之美，让了安塞腰鼓所显示的力量之美，让人感悟到黄土高原所产生的壮阔、人感悟到黄土高原所产生的壮阔、豪放的气概和精
8、神，催人奋进，给豪放的气概和精神，催人奋进，给人以震撼和鼓舞。人以震撼和鼓舞。（1-41-4）击鼓前）击鼓前安静的腰鼓（静）安静的腰鼓（静）（5-275-27）击鼓时）击鼓时火烈的腰鼓表演（动）火烈的腰鼓表演（动）（28-3028-30）击鼓后）击鼓后寂静的腰鼓（静）寂静的腰鼓（静）（5-125-12）写腰鼓表演的场面、舞姿的变化及）写腰鼓表演的场面、舞姿的变化及 给人的感受，突出了安塞腰鼓气势的给人的感受，突出了安塞腰鼓气势的 壮阔和豪放壮阔和豪放（22-2722-27）写节奏，显示了力量之美）写节奏，显示了力量之美,它是生命的它是生命的 渲泄、升华的体现。渲泄、升华的体现。（17-2117
9、-21）写后生们的动作，通过动作描写）写后生们的动作，通过动作描写,突出突出 生命的活跃和强盛以及它的奇伟磅礴；生命的活跃和强盛以及它的奇伟磅礴；（13-16）写鼓声，并且写与观众产生共鸣，）写鼓声，并且写与观众产生共鸣，突出这力量给人的震撼和鼓舞；突出这力量给人的震撼和鼓舞；1 1、好在有火烈的舞蹈场面，你看，百十个、好在有火烈的舞蹈场面，你看，百十个 斜背响鼓的斜背响鼓的 后生，如后生，如 百五十块被震百五十块被震 不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤 雨一雨一 样，是急促的鼓点；旋风一样，是样，是急促的鼓点；旋风一样，是 飞扬的流苏；乱蛙一样，飞扬的流苏；
10、乱蛙一样，是蹦跳的脚步；是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。是强健的风姿。2 2、好在有鼓声的巨大力量，你听，百十个、好在有鼓声的巨大力量，你听，百十个 腰鼓发出的沉重响声腰鼓发出的沉重响声3、好在有茂腾腾的后生，你看，后生们的好在有茂腾腾的后生，你看，后生们的 胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速 地搏击着，大起大落地搏击着。地搏击着，大起大落地搏击着。4 4、好在有变幻的舞姿，你看，每一个舞姿都、好在有变幻的舞姿，你看，每一个舞姿都 充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每充满了力量。每一个舞姿都呼呼作
11、响。每 一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个 舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使 人叹为观止。人叹为观止。“好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！”的的“好好”体现在哪里？试用体现在哪里？试用“好在好在,你看（听）你看（听）。”句式叙述。句式叙述。作者从不同侧面、不同角度展示作者从不同侧面、不同角度展示安塞腰鼓的美，试用安塞腰鼓的美，试用“美，你美，你看（听）看（听）。”句式来说。并说句式来说。并说说这些句子为什么美？说这些句子为什么美？蓄势待发的后生蓄势待发的后生美，你看，美，你看，他们身后是他们身后是一片高梁地。他们朴实得
12、就像那片高梁。咝一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。的衣衫。他们的神情沉稳而安静。作者从不同侧面、不同角度展示作者从不同侧面、不同角度展示安塞腰鼓的美，试用安塞腰鼓的美，试用“美，你美，你看（听）看（听）。”句式来说。并说句式来说。并说说这些句子为什么美？说这些句子为什么美？火烈的舞蹈场面美，你看，火烈的舞蹈场面美，你看，百十块百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱
13、蛙一样，是蹦跳样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。虎一样，是强健的风姿。作者从不同侧面、不同角度展示作者从不同侧面、不同角度展示安塞腰鼓的美，试用安塞腰鼓的美，试用“美，你美，你看（听）看（听）。”句式来说。并说句式来说。并说说这些句子为什么美？说这些句子为什么美？激越的鼓声美，你听，激越的鼓声美，你听，百十个腰鼓百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。只听见隆隆，隆隆，隆隆
14、。作者从不同侧面、不同角度展示作者从不同侧面、不同角度展示安塞腰鼓的美，试用安塞腰鼓的美，试用“美，你美，你看（听）看（听）。”句式来说。并说句式来说。并说说这些句子为什么美？说这些句子为什么美？击鼓的后生美，你看，击鼓的后生美，你看，他们的胳他们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它使地搏击着，大起大落地搏击着。它使你你作者从不同侧面、不同角度展示作者从不同侧面、不同角度展示安塞腰鼓的美，试用安塞腰鼓的美，试用“美，你美，你看（听）看（听）。”句式来说。并说句式来说。并说说这些句子为什么美？说这些句子为什么美？变幻的舞姿美，你看，变
15、幻的舞姿美，你看，每一个舞姿每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。中，使人叹为观止。6、作者是怎样把安塞腰鼓的美感用文字呈现的？、作者是怎样把安塞腰鼓的美感用文字呈现的？1、安塞腰鼓表演时它的舞姿有什么特点？从哪几、安塞腰鼓表演时它的舞姿有什么特点？从哪几 个方面写的？描写安塞腰鼓的目的是什么？个方面写的？描写安塞腰鼓的目的是什么？2、表演前、表演前“安静的腰鼓安静的腰鼓”和表演后和表演后“寂静的腰
16、鼓寂静的腰鼓”两个场景中的两个场景中的“静静”是否一样？是否一样？3、文中反复出现、文中反复出现“好一个安塞腰鼓好一个安塞腰鼓”，从全文看，从全文看，起什么作用？起什么作用？4、写腰鼓的响声时，为什么要写、写腰鼓的响声时，为什么要写“山崖山崖”“观众的心观众的心”变成变成“牛皮鼓了牛皮鼓了”？5、文章最后、文章最后“耳畔是一声渺远的鸡啼耳畔是一声渺远的鸡啼”有什么作用？有什么作用？1、安塞腰鼓表演时它的舞姿有什么特点？从哪几、安塞腰鼓表演时它的舞姿有什么特点？从哪几 个方面写的？描写安塞腰鼓的目的是什么？个方面写的？描写安塞腰鼓的目的是什么？特点：壮阔、豪放、火烈。特点：壮阔、豪放、火烈。方面
17、：壮阔豪放的场面、令人震撼的鼓声、方面：壮阔豪放的场面、令人震撼的鼓声、后生奇伟磅礴的动作、力量之美的舞后生奇伟磅礴的动作、力量之美的舞 姿、粗犷雄健的节奏。姿、粗犷雄健的节奏。目的：以此渲染生命的激情。安塞腰鼓象征目的：以此渲染生命的激情。安塞腰鼓象征 着中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬着中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬 勃向上、积极进取的精神力量。勃向上、积极进取的精神力量。2、表演前、表演前“安静的腰鼓安静的腰鼓”和表演后和表演后“寂静的腰鼓寂静的腰鼓”两个场景中的两个场景中的“静静”是否一样？是否一样？不一样。不一样。表演前的表演前的“静静”看似静，却是生命再积蓄激情，看似静，却是生命再积
18、蓄激情，等待爆发，表演后的等待爆发，表演后的“静静”是安静。是安静。3、文中反复出现、文中反复出现“好一个安塞腰鼓好一个安塞腰鼓”，从全文看，从全文看，起什么作用？起什么作用？在结构上起线索作用；内容上起表现主题的在结构上起线索作用；内容上起表现主题的作用；在抒情上起突出强调赞叹之情。作用；在抒情上起突出强调赞叹之情。4、写腰鼓的响声时，为什么要写、写腰鼓的响声时，为什么要写“山崖山崖”“观众的心观众的心”变成变成“牛皮鼓了牛皮鼓了”？这是用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓和这是用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓和周围的环境融为了一体，更能表现腰鼓的震慑周围的环境融为了一体，更能表现腰鼓的震慑
19、力。力。5、文章最后、文章最后“耳畔是一声渺远的鸡啼耳畔是一声渺远的鸡啼”有什么作用？有什么作用？这是以动写静，用这是以动写静，用“鸡啼鸡啼”反衬腰鼓戛然而止时反衬腰鼓戛然而止时的寂静。的寂静。6、作者是怎样把安塞腰鼓的美感用文字呈现的？、作者是怎样把安塞腰鼓的美感用文字呈现的？大量的运用排比和反复的修辞，及短句，使大量的运用排比和反复的修辞，及短句，使语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。7、美句赏析：、美句赏析：容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲 破了、撞开了的那么一股劲！破了、撞开了的那么一股劲！
20、（“那么一股劲那么一股劲”要要“挣脱挣脱”“冲破冲破”“撞开撞开”什么？是什么什么？是什么“束束 缚缚”“羁绊羁绊”“闭塞闭塞”了了“那么一股劲那么一股劲”？）？）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（为什么（为什么“多水的江南多水的江南”打不得这样的腰鼓？）打不得这样的腰鼓？）揣摩下面语句特点，仿写一例。揣摩下面语句特点，仿写一例。每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一 个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗
21、在 浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。7、美句赏析：、美句赏析：容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲 破了、撞开了的那么一股劲！破了、撞开了的那么一股劲！（“那么一股劲那么一股劲”要要“挣脱挣脱”“冲破冲破”“撞开撞开”什么？是什么什么？是什么“束束 缚缚”“羁绊羁绊”“闭塞闭塞”了了“那么一股劲那么一股劲”？）？）黄土高坡黄土高坡 我家住在黄土高坡我家住在黄土高坡 大风大风(四季风四季风)从坡上刮过从坡上刮过 不管是西北风还是东南风不管是西北风还是东南风 (八百年还是一万年八百年还是一万年)都是我的歌我
22、的歌都是我的歌我的歌 日头从坡上走过日头从坡上走过照着我的窑洞照着我的窑洞晒着我的胳膊晒着我的胳膊 还有我的牛跟着我还有我的牛跟着我 不管过去了多少岁月不管过去了多少岁月祖祖辈辈留下我祖祖辈辈留下我 留下我一往无际唱着歌留下我一往无际唱着歌 还有身边这条黄河还有身边这条黄河哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦课外学唱4 4揣摩下面语句特点，仿写一例。揣摩下面语句特点，仿写一例。每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。止。(1)用排比句形式写句；(2)从不同角度写同一话题内容；(3)排比句中运用散句。每一首歌曲都充满了活力。每一首歌每一首歌曲都充满了活力。每一首歌曲都绵绵起伏。每一首歌曲都是声与情的曲都绵绵起伏。每一首歌曲都是声与情的轻轻融合。每一首歌曲都使人陶醉在醇厚轻轻融合。每一首歌曲都使人陶醉在醇厚的音乐享受中，使人触景生情。的音乐享受中，使人触景生情。
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