1、核舟记同步测试第二课时1.课内阅读。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左苏、黄共阅一手卷东坡右手执卷端，左手抚鲁直背鲁直左手执卷末右手指卷如有所语东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也 舟尾横卧一楫楫左右舟子各一人居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文日“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨又用篆章一，文日“初平山人”，其
2、色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！（1）请用“/”给下面句子断句（断两处，不要求加标点符号）。鲁直左手执卷末右手指卷如有所语（2）解释加下划线的意思。其两膝相比者 舟尾横卧一楫 其船背稍夷 盖简桃核修狭者为之 （3）翻译句子。其人视端容寂，若听茶声然。盖简桃核修狭者为之。（4）选文前三段按 顺序，依次介绍了核舟的 、 和船背。（5）按照下面括号内的提示，用文中相关词语填空。苏东坡 （肖像特征）佛 印 （神态特征）（6）结尾“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句话在文中
3、有何作用？表达了作者怎样的思想感情？答： 2阅读下面两段方字，完成下列各题。【甲】 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。林嗣环口技【乙】 明有奇巧人曰，王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各其情态，尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。魏学洢核舟记（1）填空。甲，乙两个文段都选自清代人 编选的笔记小说 。甲文段以“ ”字为核心，突出了民间艺人口技表演的高超；乙文段围绕“ ”一词，表现了王叔远微雕技艺的精湛。（2）解释下列句子中加点的词语。会宾客大
4、宴会： 罔不因势象形罔： （3）将下列句子翻译成现代汉语。满坐寂然，无敢哗者。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。答： （4）甲文段除对民间艺人进行直接描写外，还运用了侧面烘托的手法，请找出文段中侧面描写的句子。答： 参考答案第二课时1【解答】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好象在讲什么话；故断句为：鲁直左手执卷末/右手指卷/如有所语。（2）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先
5、理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：他们紧靠着的两膝；比：挨着，靠近。句意为：船尾横放着一支桨；楫：船桨。句意为：这只船的底部比较平坦；夷：平。句意为：这原是挑选狭长的桃核雕刻成的；简：通假字，通“拣”，挑选。（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。注意“视”，目光；“茶”，煮茶。句意：那个人目光注视茶炉，脸色平静，好象在凝神倾听茶水烧煮的声音。注意“盖”，原是；“简”，通“拣”，挑选。句意：这原是挑选狭长的桃核雕刻成的。（4）本题考查理解文章的说明
6、顺序。阅读短文，了解内容可知，选段先介绍船头部分，写舟上游览者苏轼、鲁直和佛印的外貌和神情；又介绍船尾部分，写舟子的表情和动作；最后介绍舟的顶部。所以选文是按照空间顺序写的。结合内容，从“船头坐三人”“舟尾横卧一楫”“其船背稍夷”中可知，次介绍了核舟的船头、船尾和船背。（5）本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。从“中峨冠而多髯者为东坡”中可知，苏东坡的肖像特征是峨冠多髯；从“佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属”中可知，佛印的神态特征是绝类弥勒。（6）第一问：本题考查理解段落的作用。文章结尾段的作用是总结全文，照应上文。第二问：本
7、题考查理解作者的情感。结合全文内容可知，作者这样写主要是表达了对王叔远精湛雕刻技艺的赞叹。答案：（1）鲁直左手执卷末/右手指卷/如有所语。（2）挨着，靠近；船桨；平；通“拣”，挑选。（3）那个人目光注视茶炉，脸色平静，好象在凝神倾听茶水烧煮的声音。这原是挑选狭长的桃核雕刻成的。（4）空间，船头、船尾。（5）峨冠多髯；绝类弥勒（6）总结全文，照应上文。表达了作者对王叔远精湛雕刻技艺的赞叹。2【解答】（1）本题考查识记文学常识和理解内容。第一二问：解答问题的关键是在平时学习中掌握作家作品及生活的朝代。结合自己掌握的知识可知：甲，乙两个文段都选自清代人张潮编选的笔记小说虞初新志第三问：阅读甲文，了解
8、内容，从“京中有善口技者”中可知，文段以“善”字为核心，突出了民间艺人口技表演的高超。第三问：阅读乙文，了解内容，从“明有奇巧人曰”中可知，文段围绕“奇巧”一词，表现了王叔远微雕技艺的精湛。（2）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：正赶上有一家大摆酒席，宴请宾客；会：适逢，正赶上。句意为：而且无不按着木头的原形来雕饰模拟物态；罔：无，没有。（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。第一句话，注意“坐”，
9、通假字，通“座”，座位；“寂然”，安静的样子。句意为：全场子立刻肃静，没有一个敢高声说话的。第二句话，注意“尝”，曾经；“泛”，泛舟。句意为：他曾经送给我一只用桃核刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁。（4）本题考查理解侧面描写。侧面描写就是不直接去写要写的人或物，而是通过其他的人或物对要写的人或物的态度、议论、评价来间接表现所写的人、物。阅读语段，了解内容，找出侧面描写的语句是：满坐寂然，无敢哗者。综上所述，答案为：（1）张潮、虞初新志、善、奇巧。（2）适逢，正赶上。无，没有。（3）全场子立刻肃静，没有一个敢高声说话的。他曾经送给我一只用桃核刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁。（4）满坐寂然，无敢哗者。 6 / 6
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