《核舟记》第2课时同步测试习题【部编人教版八年级语文下册】.docx
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1、核舟记同步测试第二课时1.课内阅读。船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左苏、黄共阅一手卷东坡右手执卷端,左手抚鲁直背鲁直左手执卷末右手指卷如有所语东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之珠可历历数也 舟尾横卧一楫楫左右舟子各一人居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。 其船背稍夷,则题名其上,文日“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨又用篆章一,文日“初平山人”,其
2、色丹。 通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠,各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四而计其长,曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉!(1)请用“/”给下面句子断句(断两处,不要求加标点符号)。鲁直左手执卷末右手指卷如有所语(2)解释加下划线的意思。其两膝相比者 舟尾横卧一楫 其船背稍夷 盖简桃核修狭者为之 (3)翻译句子。其人视端容寂,若听茶声然。盖简桃核修狭者为之。(4)选文前三段按 顺序,依次介绍了核舟的 、 和船背。(5)按照下面括号内的提示,用文中相关词语填空。苏东坡 (肖像特征)佛 印 (神态特征)(6)结尾“嘻,技亦灵怪矣哉!”这一句话在文中
3、有何作用?表达了作者怎样的思想感情?答: 2阅读下面两段方字,完成下列各题。【甲】 京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。林嗣环口技【乙】 明有奇巧人曰,王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各其情态,尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。魏学洢核舟记(1)填空。甲,乙两个文段都选自清代人 编选的笔记小说 。甲文段以“ ”字为核心,突出了民间艺人口技表演的高超;乙文段围绕“ ”一词,表现了王叔远微雕技艺的精湛。(2)解释下列句子中加点的词语。会宾客大
4、宴会: 罔不因势象形罔: (3)将下列句子翻译成现代汉语。满坐寂然,无敢哗者。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。答: (4)甲文段除对民间艺人进行直接描写外,还运用了侧面烘托的手法,请找出文段中侧面描写的句子。答: 参考答案第二课时1【解答】(1)本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说,主谓之间应该有停顿,句领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。句意为:鲁直左手拿着手卷的末端,右手指着手卷,好象在讲什么话;故断句为:鲁直左手执卷末/右手指卷/如有所语。(2)本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先
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