《卖炭翁》教学设计.docx

1、卖炭翁教学设计说明：本堂课，我追求三个目标，一是深度预习，就是让学生在上课前充分预习，这个预习不是简单的看看课文，读读书，在文言文中要熟读课文，甚至背诵，还要利用一本通作为载体，把一本通的课后练习完成，这样学生才能达到对所学课文有相对深入的了解，才有利课堂的学习和吸收。二是养成常态化的合作学习，学生同桌的两人为一组，以文言文翻译为例，一个看着课文翻译，一个利用一本通对照检查，帮助纠正，完了交换，背书也如此。三是讲练结合，按照中考的要求，设计练习，让学生反复训练，用练习的形式巩固知识，训练技能，强化对课文的理解，注意归纳答题方法和要求，使学生养成良好的习惯。学习目标1、积累文言文实词，有感情朗读

2、课文2、理解描写人物方法，分析人物形象3、对比写法突出主题和作者感情4、学习规范答题的格式和技巧一、预习检查1、介绍作者2、介绍写作背景3、字词积累4、检查一本通的练习二、朗读课文，感知人物形象和作者感情。有感情朗读下列重点诗句1、 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。2、 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。3、 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。4、 夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。三、再读课文疏通文意1、重点词语（1）、通假字 直：（2）、重点词词义薪： 营： 碾： 翩翩： 骑（j）： 敕（ch）：回： 叱： 惜不得： 系（j）：2、翻译课文两人为一组合作互相翻译四、整体感知课文1、概括课文大意2、理清文章结构3、感知文章主旨五、合作探究1、怎样用多种描写办法突出人物形象2、怎样用对比写法突出主题3、赏析关键词、句的方法解题方法归纳：六、当堂检测板书设计：人物形象对比对比 价格对比 批判宫市 作者思想感情对比 同情百姓3