《卖炭翁》教学设计.docx
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1、卖炭翁教学设计说明:本堂课,我追求三个目标,一是深度预习,就是让学生在上课前充分预习,这个预习不是简单的看看课文,读读书,在文言文中要熟读课文,甚至背诵,还要利用一本通作为载体,把一本通的课后练习完成,这样学生才能达到对所学课文有相对深入的了解,才有利课堂的学习和吸收。二是养成常态化的合作学习,学生同桌的两人为一组,以文言文翻译为例,一个看着课文翻译,一个利用一本通对照检查,帮助纠正,完了交换,背书也如此。三是讲练结合,按照中考的要求,设计练习,让学生反复训练,用练习的形式巩固知识,训练技能,强化对课文的理解,注意归纳答题方法和要求,使学生养成良好的习惯。学习目标1、积累文言文实词,有感情朗读
2、课文2、理解描写人物方法,分析人物形象3、对比写法突出主题和作者感情4、学习规范答题的格式和技巧一、预习检查1、介绍作者2、介绍写作背景3、字词积累4、检查一本通的练习二、朗读课文,感知人物形象和作者感情。有感情朗读下列重点诗句1、 满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。2、 卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。3、 可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。4、 夜来城外一尺雪,晓驾炭车碾冰辙。三、再读课文疏通文意1、重点词语(1)、通假字 直:(2)、重点词词义薪: 营: 碾: 翩翩: 骑(j): 敕(ch):回: 叱: 惜不得: 系(j):2、翻译课文两人为一组合作互相翻译四、整体感知课文1、概括课文大意2、理清文章结构3、感知文章主旨五、合作探究1、怎样用多种描写办法突出人物形象2、怎样用对比写法突出主题3、赏析关键词、句的方法解题方法归纳:六、当堂检测板书设计:人物形象对比对比 价格对比 批判宫市 作者思想感情对比 同情百姓3
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