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《写作:学写游记》公开课教学设计【部编版八年级下册】.docx

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《写作:学写游记》公开课教学设计【部编版八年级下册】.docx

1、写作:学写游记教学设计教学目标1.根据游踪和自身体验,合理安排游记写作的顺序,使文章有层次、有条理。2.能够多角度观察生活,抓住景物或者游览场所的特点来写,突出重点,详略得当。3.在记叙、描写的基础上,适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感。教学重点能够多角度观察生活,抓住景物或者游览场所的特点来写,突出重点,详略得当。教学难点在记叙、描写的基础上,适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感。教学课时1课时教学过程一、新课导入不管是都市游览还是小城漫步,不管是登高远眺还是泛舟而行,一趟旅程,总会给大家留下深刻的回忆。如何把这些回忆变成文字,长久地保留呢?今天,我们就来学习怎样写一篇游记。二

2、、知识回顾1.回顾本单元课文,说一说,什么是游记?游记是描写游览中的所见所闻,表达自己思想感情的记叙文。游记写法灵活,在叙事记人、写景状物过程中,可以抒发情感,夹杂议论。三、技法指导(一)学会仔细观察,多方面储备素材1.在游览时,要学会留心观察,可采用定点观察与动态观察相结合的方式进行。(1)定点观察(2)“ 移步换景”是游记最常用的一种写作手法。是指不固定视点 ( 即立足点和观察点 ) ,按照地点的转移和一定的视角,把所看到的不同事物叙述和说明下来。移步换景法一般适合于游记或参观记,描写景物时,人走景移,随着观察点的变换,不断展现新画面看同一景物,观察者所处的方位不同,角度不同,俯视,仰视,

3、远眺,近看,视觉形象会呈现千姿百态,变化万千。从不同角度描写,会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识,获得更完美的感受。2.除了观察,还要研读有关景点或场所的文字介绍,认真听导游的介绍,这样不仅能够观察到眼前之景,还能了解到与景点相关的历史故事、民间传说、民风民俗,科学知识等,在丰富知识的同时,可以加深对景点或者场所人文内涵的理解。(二)用心体验,勤于思考,有自己独特的感悟带着温情、爱心去看风景,才会领略四时之景、朝暮之景、阴晴之景的妙处和情趣,才能够洞察风景的价值和意蕴;带着一双慧眼去观察生活,捕捉自然和生活的美,去感受美妙的时光,才会产生智慧的火花,抒发自己独特的体验。(三)合理安排顺序

4、,使文章结构更加完整,条理更加清楚1.按照参观游览的顺序来写,这种写法,游览线路明确,读者容易随着作者的描述,身临其境,产生共鸣。2.按照游览者独特体验,分类描摹,一般采用先概括再分述的结构方式,这样可以通过新颖别致的视角突出重点感受,凸显作者的个性。四、写作实践(一)游记常常要对某处景物做定点观察,以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点,围绕其中一处风景,写一个片段。200字左右。1.选择某一处风景来写,不要贪多,不要面面俱到。2.细致观察,具体描绘该处风景,不要泛泛而谈。3.描写风景时要融入一些个人感受,尽可能写出自己独特的体验。例文欣赏:站在湖边,眼前的青海湖颜色变幻无穷,而当属光线

5、稳定时的色彩最能撩拨心弦。我情不自禁踮起脚尖朝远处眺望,辽阔的湖面仿佛一颗硕大无比的蓝宝石,那蓝色的湖面,和远处蓝色的天空相接。远处看不到山峦,只有天边那洁白的云彩点缀着苍茫的湖边,让青海湖更加壮美。一阵风拂过,水面泛起阵阵涟漪,仿佛女神舞动长长的绸练,让你更难看清它的真容。再俯下身来细赏,这水清澈无比,游鱼细石,清晰可见。青海湖真美!青海湖的美,是蓝天、碧水、白云融合在一起的美,是一种宁静而自然的美,她像一位披着白纱美丽而动人的少女,她是高原上一颗璀璨的明珠,美得让人惊叹!交代观察点在“湖边”。再用远眺视角,勾画出湖天一色的美景。动静结合,以生动的比喻描绘水波荡漾之美。总结,由衷赞美青海湖,

6、以比喻作结,生动形象。点评: 本文以“湖边”为立足点,重点围绕青海湖湖水的“清澈”,采用平视、远眺等多种视角来观察和描写,巧用比喻修辞,刻画生动、细腻。(二)我们可能都有过旅游的经历。旅途中,我们不仅观赏自然风光,了解民风民俗,同时也会有许多新奇的感受,产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点,自拟题目,写一篇游记。不少于600字。1.先画出当时的游览路线图,按游览顺序拟出写作提纲。2.回想游览时最深的印象及总体感受,据此确定材料取舍与叙述详略。3.在记叙或描写中融入自己的情感,也可以适当加入一些人文景观的介绍或引用他人的描写、评价等,以丰富文章内容。(三)参观一处纪念馆(或博物馆、展览馆

7、),以参观 为题,写一篇参观记。不少于600字。1.参观时可以有意识地做一些记录,作为写作的素材。2.参观过程中看到的东西不可能全都写进作文中,要有重点、有选择地写,做到主次分明,详略得当,重点突出。3.参观的目的是开阔眼界,增长知识,接受教育。在适当的地方,要点出你所得到的教益或受到的启发。五、布置作业同学们可能都有过旅游的经历,旅途中,我们不仅欣赏自然风光,了解民风民俗,同时也会有许多新奇的感受,产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点,自拟题目,写一篇游记。不少于600字。提示:1.先画出当时的游览路线图,按游览顺序拟出写作提纲。2.回想游览时最深的印象及总体感受,据此确定材料取舍与叙述详略。3.在记叙或描写中融入自己的情感,也可以适当加入一些人文景观的介绍或引用他人的描写、评价等,以丰富文章内容。 3 / 3


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