《智取生辰纲》示范公开课教学设计【部编人教版九年级语文上册】第1课时.docx

1、智取生辰纲教学设计教材分析智取生辰纲故事情节波澜迭起、扣人心弦，人物刻画细腻入微形象生动，环境描写逼真简练恰到好处。可从以上三个方面，对智取生辰纲进行艺术欣赏。 教学目标1了解水浒及相关文学知识。2分析杨志的形象。3了解以智对智的过程。4领略经典白话小说的艺术魅力。教学重难点1分析杨志形象，把握人物性格特点2了解以智对智的过程，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法课时安排 3课时教学过程第1课时一、 情境导入播放好汉歌，师引导，同学们，想一想，这是哪一部电视剧的主题曲？（水浒传）对，他就是描写“八方共域，异姓一家”的梁山好汉水浒传的主题曲好汉歌，今天，我们一起来学习古典名著水浒传中的一个故事：智取生

2、辰纲（板书课题：智取生辰纲）二、自我研学1作者简介作者施耐庵，元末明初小说家。传说为船家子弟，中过秀才举人和进士。曾在钱塘任官，因与当权者不合，任期不满便辞官回苏州，著书于家。明朝初年，北归兴化，居白驹镇,卒于淮安，约70岁。2作品简介水浒是第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说, 鲜明地表现了“官逼民反”的主题，印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理，把英雄们聚居 的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域异姓一家” 的理想社会。3.故事梗概全书故事情节可以分为三大部分，第一部分为第一至第四十回，写鲁智深、林冲、宋江、李逵等一百零八名英雄好汉被逼上梁山的经过，是梁山好汉的个人英雄传奇故事；第二部分从

3、第四十一回至六十九回，写百川归海，逐步发展到水泊梁山大聚义。第三部分第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。4.提出问题本文节选自水浒传第十六回“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”，那么，杨志是何许人也？生辰纲又是什么？（1）人物简介杨志是中国古典小说水浒传中的人物，在梁山里排名第十七，绰号青面兽，杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲前往汴梁，为梁的岳丈当朝太师蔡京祝寿，结果又被劫取，只得上二龙山落草。杨志的相貌：头戴一顶范阳毡笠，上撒着一把红缨；穿一领白缎子征衫，系一

4、条纵线纵；下面青白间道行缠，抓着裤子口，獐皮袜，带毛牛膀靴；跨口腰刀，提条朴刀；生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须。性格特征：精明能干 粗暴蛮横（2）生辰纲编队运送的成套寿礼。纲，宋代成批运输货物的组织。三、检查预习（注意古今汉语的联系与贯通）1给加点字注音或看拼音写汉字。趱行 朴刀 担子 gn g 叹气吹x 恁地 怨chng 兀地喏喏连声 窥望 勾当 面面sq 2结合文章内容，解释词语。（1） 趱行：赶路（2） 端的：真的，确实（3） 干系：责任（4） 怄：使人生气（5） 尴尬去处：容易出麻烦的地方（6） 喏喏连声：恭敬地连连答应（7） 面面厮觑：互相望着发愣四、研读课文1结合书下注释，理解文章内容，体会古今汉语的联系与贯通。2复述文章的基本故事情节，并给文章划分段落层次。明确：划分段落层次第一部分（1-4）杨志与老都管、虞候及众军士的矛盾，为后面生辰纲的被劫埋下伏笔。第二部分（5-11）杨志与晁盖等人的斗智斗勇，但最终还是丢失了生辰纲。第三部分（12）补叙故事情节。五、作业布置课下仔细阅读课文，思考：杨志为什么会丢失生辰纲？六、 板书设计 智取生辰纲施耐庵 元末明初 第一部分（1-4）：杨志与老都管、虞候及众军士的矛盾。第二部分（5-11）：杨志与晁盖等人的斗智斗勇，但最终还是丢失了生辰纲。第三部分（12）：补叙故事情节。 3 / 3