1、论教养同步测试一、 基础训练1.阅读文段，回答问题。一个男人，假如他在街道上能为陌生的妇女让路，让她先行，乘坐公共汽车时，能让妇女首先上车，甚至亲手为她把车门打开，可是他在家里，却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具那么，我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺馅。假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷tn（ ）那就可以肯定他不是一个有教养的人。（1）给加粗的字注音，根据拼音写汉字。陌生（ ） 疲惫（ ） 雷tn（ ）（2） 文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。（3） 文中“彬彬有礼”的意思是 。（4）文中有两处破折号，其作用是（ ） A.表
2、示补充说明。B.表示插说。C.表示总结上文或提示下文。D.表示话题的转换。E.表示声音的延长。2.下列句子中加粗词语解释有误的一项是（ ）A.我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。(轻率地，不加考虑地)B.有教养的人待人处世绝不会自吹自擂。(自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘)C.有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作。(形容过分做作，极不自然)D.搜集那些难以逐一熟记的关于行为举止的“道德箴言”。(真诚的话)3.依次填入下列句中横线上的关联词语，正确的一项是（ ）（1）良好的教养 来自家庭和学校， 可以得之于自身。（2）我不敢贸然提供有关教养的“处方”， 我
3、不认为自己是教养完美的典范。（3） 一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆那 可以肯定他不是一个有教养的人。（4）自我修养， 说是注重行为举止， 说是重视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界。A.（1）因为 所以 （2）因为 （3）虽然 倒 （4）不但 而且B.（1）不仅 而且 （2）因为 （3）假如 就 （4）与其 莫如C.（1）因为 所以 （2）但是 （3）虽然 倒 （4）与其 莫如D.（1）不仅 而且 （2）但是 （3）假如 就 （4）不但 而且二、能力提升1.下列句子中加粗成语运用有误的项是（ ）A.有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于
4、无聊，是附庸风雅。B.上课时咱们不能随心所欲，要遵守纪律。C.假如一个人已经进人成年，仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助，那么同样不能说他是个有教养的人。D.这个盗贼虽然能随机应变，但也难以逃脱人民警察的火眼金睛。2.下列说法有误的一项是（ ）A.本文将深奥的道理具体化，用生活中的言谈举止来解说“教养”。B.本文透过众多的“有教养”以及“无教养”的现象，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质。C.本文作者通过对众多事例的比较分析，自然而然地得出自己的基本见解：教养的本质是尊重。D.本文作者主要是通过讲道理和引用名言来证明中心论点的。3.品读课内语段，回答
5、问题。当然，优雅风度可能是外在的。但是就整体而论，优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的，并且标志着人们渴望变得更高尚，渴望生活更优越、更美好的愿望，这是一种世代相传、持续不懈的追求。语段中加粗的“可能”一词能否去掉？为什么？答： 二、 素养提升班级拟开展“说教养”主题演讲活动，请参考下列材料，结合自己的认识，写一篇不超过200字的演讲稿。材料1教养是指一般文化和品德的修养。有教养的人必具有良好的外在行为和美好的道德品质。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，提高自身的认知水平。材料2待人要谦虚，礼仪要得体，遇困境不气馁，获大奖不骄傲。(傅雷)良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得
6、之于自身。(利哈乔夫)材料3周总理每次外出视察工作，离开当地时总是与身边服务人员一一握手道谢。李鸿章出使俄国，在公开场合随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染，颜面尽失。答： 参考答案一、 基础训练1.（1）m bi 霆 （2）缺馅 缺陷 （3）形容文雅、有礼貌的样子 （4）C解析：（1）注意“霆”和“廷”等同音字的误用。（2）注意是“一个词语”，而不是一个字，答题时应当写整个词语。（3）“彬彬有礼”不难理解，根据字面意思解释即可。（4）仔细品读破折号前后的内容可以发现，破折号前面的内容都是假设一个男人在外如何，可是在家又如何，破折号后面的内容是对这类人的总结一缺乏教养，因此两个破折号的作用是总结
7、上文。2.D 解析：箴言：劝诫的话。3.B 解析：注意分析分句之间的关系，根据分句间内在的逻辑关系选择恰当的关联词语。（1）句是递进关系，（2）句是因果关系，（3）句是假设关系，（4）句是选择关系。故选B。二、能力提升1.D 解析：A.附庸风雅：为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动(多含贬义)。B.随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。C.理所当然：从道理上说应当这样。D.随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。多用于褒义。用来形容盗贼，用错了对象。2.D 解析：本文主要是通过举例论证和对比论证来证明中心论点的。3.不能去掉。“可能”表推测，体现了作者语言的严密性和准确性
8、。去掉后就成了“优雅风度是外在的”，过于武断，与事实不符。所以，不能去掉。解析：分析议论文中限制性词语能否删除，主要考查语言的准确性、严密性。答题思路：亮明观点；解释词语，分析该词语在语境中的意义和具体作用；扣住语言的准确性和严密性答题。答题模式：不能删，这个词语表示，是对的限制，若删去，就成句子表意与事实不符，这个词语体现了议论文语言的准确性和严密性。三、素养提升示例：今天，我演讲的题目是“做一个有教养的人”。什么是教养呢？教养是指一般的文化和品德修养。有教养的人必具有良好的外在行为和美好的道德品质。周总理是一个有教养的人，他每次外出视察工作，离开当地时总是与身边的服务人员一一握手道谢。作为学生的我们，更应该加强自我修养，在学习和生活中要做到待人谦虚、礼仪得体、遇困难不气馁、有成绩不骄傲。同学们，让我们都做一个有教养的人吧！解析：本题考查语言的综合运用能力。解答此题，先概括几则材料的内容：材料1指出了什么是教养及怎样才能提升个人的教养；材料2引用两则有关教养的名言；材料3列举了正反两个事例。所以我们在进行演讲时，可以先阐述教养的含义；再引用名言或列举事例来论述有教养的人的表现；最后发出号召，提出希望即可。 5 / 5
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