《论教养》同步测试习题【部编人教版九年级语文上册】.docx
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1、论教养同步测试一、 基础训练1.阅读文段,回答问题。一个男人,假如他在街道上能为陌生的妇女让路,让她先行,乘坐公共汽车时,能让妇女首先上车,甚至亲手为她把车门打开,可是他在家里,却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具那么,我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺馅。假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼,可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷tn( )那就可以肯定他不是一个有教养的人。(1)给加粗的字注音,根据拼音写汉字。陌生( ) 疲惫( ) 雷tn( )(2) 文中有错别字的一个词语是“ ”,这个词语的正确写法是“ ”。(3) 文中“彬彬有礼”的意思是 。(4)文中有两处破折号,其作用是( ) A.表
2、示补充说明。B.表示插说。C.表示总结上文或提示下文。D.表示话题的转换。E.表示声音的延长。2.下列句子中加粗词语解释有误的一项是( )A.我不敢贸然提供有关教养的“处方”,因为我不认为自己是教养完美的典范。(轻率地,不加考虑地)B.有教养的人待人处世绝不会自吹自擂。(自己吹喇叭,自己打鼓,比喻自我吹嘘)C.有些人有一种错觉,似乎优雅风度就是矫揉造作。(形容过分做作,极不自然)D.搜集那些难以逐一熟记的关于行为举止的“道德箴言”。(真诚的话)3.依次填入下列句中横线上的关联词语,正确的一项是( )(1)良好的教养 来自家庭和学校, 可以得之于自身。(2)我不敢贸然提供有关教养的“处方”, 我
3、不认为自己是教养完美的典范。(3) 一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼,可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆那 可以肯定他不是一个有教养的人。(4)自我修养, 说是注重行为举止, 说是重视行为举止的内涵,是以慎重的态度对待世界。A.(1)因为 所以 (2)因为 (3)虽然 倒 (4)不但 而且B.(1)不仅 而且 (2)因为 (3)假如 就 (4)与其 莫如C.(1)因为 所以 (2)但是 (3)虽然 倒 (4)与其 莫如D.(1)不仅 而且 (2)但是 (3)假如 就 (4)不但 而且二、能力提升1.下列句子中加粗成语运用有误的项是( )A.有些人有一种错觉,似乎优雅风度就是矫揉造作,是出于
4、无聊,是附庸风雅。B.上课时咱们不能随心所欲,要遵守纪律。C.假如一个人已经进人成年,仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情,与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助,那么同样不能说他是个有教养的人。D.这个盗贼虽然能随机应变,但也难以逃脱人民警察的火眼金睛。2.下列说法有误的一项是( )A.本文将深奥的道理具体化,用生活中的言谈举止来解说“教养”。B.本文透过众多的“有教养”以及“无教养”的现象,探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质。C.本文作者通过对众多事例的比较分析,自然而然地得出自己的基本见解:教养的本质是尊重。D.本文作者主要是通过讲道理和引用名言来证明中心论点的。3.品读课内语段,回答
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