1、弥渡山歌弥渡山歌一心要想上山冈去找我的郎呀郎一心要想上山冈去找我的郎呀郎依哪依哪山对山来崖对崖山对山来崖对崖蜜蜂采花深山里来蜜蜂采花深山里来蜜蜂本为采花死蜜蜂本为采花死梁山伯为祝英台梁山伯为祝英台啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦咿哪咿哪梁山伯为祝英台梁山伯为祝英台嗨嗨看夕阳来看夕阳呀喂看夕阳来看夕阳呀喂听歌猜听歌猜是哪个省份的是哪个省份的民歌民歌？听歌猜听歌猜是哪个省份的民歌？是哪个省份的民歌？答案：答案：云南彝族云南彝族 云南是个多民族的地区，在人云南是个多民族的地区，在人民的生活中歌唱活动占有特别重要民的生活中歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个的地位，几乎渗透到生活中的各个
2、领域。领域。唱歌是云南最有名的唱歌是云南最有名的民俗。民俗。云南的歌会云南的歌会 沈从文沈从文新人教版初中语文八年级下册新人教版初中语文八年级下册新人教版初中语文八年级下册新人教版初中语文八年级下册 苗族，湖南凤凰人，苗族，湖南凤凰人，现代作家现代作家、历史文物研究历史文物研究家家，历任北京大学教授。，历任北京大学教授。代表作有小说集代表作有小说集边城边城、散文集散文集湘行散记湘行散记。他。他的作品展示了特有的淳朴的作品展示了特有的淳朴自然的风俗人情。自然的风俗人情。他曾两度被提名为诺他曾两度被提名为诺贝尔文学奖侯选人。贝尔文学奖侯选人。沈从文沈从文(19021988)验收自学成果：验收自学成
3、果：迤迤西西 酬酬和和 譬譬喻喻 柞柞木木 熹熹微微 龙吟凤龙吟凤哕哕 即物即物起起兴兴 yhpzu xxnghu课文课文朗读朗读悠游自在：悠游自在：淳淳 朴：朴：生面别开：生面别开：譬譬 喻：喻：忌忌 讳：讳：熹熹 微：微：若无其事：若无其事：引经据典：引经据典：酬酬 和：和：诚实朴素诚实朴素快活的样子快活的样子另外开展新的局面另外开展新的局面打比方打比方忌怕而隐避忌怕而隐避形容阳光不强形容阳光不强(多指清晨的多指清晨的)。好像没有那么回事似的，形容不动好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。声色或漠不关心。引用经典中的语句或故事。引用经典中的语句或故事。本意敬酒，引申为交际往来。本意
4、敬酒，引申为交际往来。1 1、标题是、标题是“云南的歌会云南的歌会”，是否可以改，是否可以改成成“云南的歌云南的歌”？2、既然是歌会，那他们在哪些地方唱歌、既然是歌会，那他们在哪些地方唱歌呢？速读课文，请你用最简单的话概括一呢？速读课文，请你用最简单的话概括一下。下。不可以。不可以。1 1、让人产生歧义；、让人产生歧义；2 2、不能表现课、不能表现课文的主题。文的主题。山山 野野山山 路路村村 寨寨歌歌对漫传以以“我最喜我最喜欢欢 场面，因为场面，因为这里这里 ”的对话的对话方式，和同方式，和同学们交流一学们交流一下。下。（2-32-3自然段）自然段）自然段）自然段）（4 4自然段）自然段）自
5、然段）自然段）（5 5自然段）自然段）自然段）自然段）歌歌歌歌 大理三月好风光 蝴蝶泉边好梳妆 花中蝴蝶飞采蜜 阿妹等情郎蝴蝶上面一枝花 雾里传来唧唧喳 拨开满天云和雾 走遍苍山找金花对歌对歌1 1这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。脚下穿双云南乡下特有的绣花透
6、孔鞋，油光光辫发盘在头上。2 2翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。(沈从文沈从文边城边城)小结：小结：人物描写的方法很多，人物描写的方法很多，语言可以语言可以工笔工笔描写，也可以描写，也可以白描白描可以直接描写，可以间接描写；可以直接描写
7、，可以间接描写；选择哪一种方法，全看表现人物的需要选择哪一种方法，全看表现人物的需要和自己的喜好，和自己的喜好，但但核心一定是让人物符合人物的特点核心一定是让人物符合人物的特点，能给读者留下深刻的印象能给读者留下深刻的印象。“山野对歌”“山野对歌”这一片断首先介绍了对歌的热烈和欢快，也表现出浓浓的民族风情。请同学们从地点、内容和方式为着眼点，说说山野对歌的特色。地点地点：松树林子和灌木丛沟：松树林子和灌木丛沟 凹处。凹处。内容内容：多是情歌酬和。多是情歌酬和。方式方式:见景生情见景生情,用各种丰富的譬喻、用各种丰富的譬喻、用提问的方法、互嘲互赞、唱其他故事。用提问的方法、互嘲互赞、唱其他故事。
8、比较阅读，比较阅读，交流讨论课后交流讨论课后“研讨与练习研讨与练习”二：二：沈从文的两段人物描写在写法上有什么不同？沈从文的两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？你喜欢哪一种？为什么？返回 工笔描写：工笔描写：重写实，以工笔重写实，以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像，写面容、字如同一幅人物肖像，写面容、牙齿、衣饰，细致生动，如在眼牙齿、衣饰，细致生动，如在眼前。前。水墨（白描）：水墨（白描）：重写虚，写重写虚，写出了人物的精神风貌。作者运用出了人物的精神风貌。作者运用比喻、拟人
9、等手法，描写人物空比喻、拟人等手法，描写人物空灵动人的精神之美，显得飘忽灵灵动人的精神之美，显得飘忽灵秀，流露出作者强烈的情感倾向。秀，流露出作者强烈的情感倾向。写意白描（虚）写意白描（虚）工笔细描工笔细描（实）实）“山路漫歌”齐声朗读第4段中的下列句子，说出它好在哪里，与同学分享。“土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的”“最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。”讨论：本段写赶马女孩唱歌仅三句，却用了许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色。这是否偏离了“山路漫歌”的“歌
10、”字？这些优美的语句描写出了这些优美的语句描写出了当地优美的环境，自然环当地优美的环境，自然环境之美与歌声之美相得益境之美与歌声之美相得益彰，浑然天成，作用是用彰，浑然天成，作用是用美丽的环境美丽的环境映衬映衬美丽的美丽的歌声。歌声。“金满斗会金满斗会”（村寨传歌）（村寨传歌）老人常说“十年难逢金满斗”，默读第5段，将“金满斗会”与前两种形式的歌会比较，说说“金满斗会”的难得之处在哪里？人 、时间 、妆、民族文化多多长长盛盛传承传承返回“山山野野对对歌歌”主主要要写写唱唱歌歌人人，对对演演唱唱者者不不惜惜浓浓墨墨重重彩彩、工工笔笔描描绘绘，烘烘托托出出活活泼泼欢欢快快的的场场面面，描绘出朴素动
11、人的情景。描绘出朴素动人的情景。“山山路路漫漫歌歌”着着力力描描写写唱唱歌歌人人所所处处的的优优美美环环境境：天天如如此此之之蓝蓝，花花如如此此之之美美，悠悠悠悠鸟鸟鸣鸣如如此此婉婉转转动动听听，而而在在这这样样美美好好环环境境中中长长大大的的女女孩孩儿儿，自自然然是是歌歌声声动动人人、情情韵韵动动人人。这这是是以以优优美美环环境境映映衬衬优美的人物优美的歌。优美的人物优美的歌。“金金满满斗斗会会”更更是是盛盛况况空空前前。写写场场面面，有有全全局局描描绘绘，有有细细部部刻刻画画，宛宛若若电电影影画画面面中中的的全全景景与与特写特写。课文主要写了在三种场合听到的民歌演课文主要写了在三种场合听到
12、的民歌演唱唱,演唱的方式和内容都不相同演唱的方式和内容都不相同.想一想：想一想：与你通过电视或其他途径听过的演唱会、与你通过电视或其他途径听过的演唱会、音乐会相比，音乐会相比，云南的歌会云南的歌会有哪些有哪些特色特色？作？作者想借此文表达什么主题？者想借此文表达什么主题？淳朴自然，气势壮观，融自然、人生、淳朴自然，气势壮观，融自然、人生、淳朴自然，气势壮观，融自然、人生、淳朴自然，气势壮观，融自然、人生、社会于一体，有浓郁的地方色彩。社会于一体，有浓郁的地方色彩。社会于一体，有浓郁的地方色彩。社会于一体，有浓郁的地方色彩。中心：作者借写云南歌会，传达他对中心：作者借写云南歌会，传达他对中心：作
13、者借写云南歌会，传达他对中心：作者借写云南歌会，传达他对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活自然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活自然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活自然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活的美好、人生的美好从作者抒情的笔调中的美好、人生的美好从作者抒情的笔调中的美好、人生的美好从作者抒情的笔调中的美好、人生的美好从作者抒情的笔调中汩汩而出。汩汩而出。汩汩而出。汩汩而出。深入探究：深入探究：深入探究：深入探究：提前排练提前排练专业或业余专业或业余演员演员搭建专门场搭建专门场地地演唱会、音演唱会、音乐会乐会即兴演唱即兴演唱男女老少男女老少山野湖畔山野湖畔云南的歌会云南的歌会排练与否排练
14、与否演员演员表演场地表演场地对比项对比项 歌会歌会通过对比体会云南歌会的特点 1、我们身边有哪些类似云南歌会般美丽浓郁的民俗呢？、我们身边有哪些类似云南歌会般美丽浓郁的民俗呢？（潮剧、英歌舞、舞虎狮、潮洲大锣鼓、（潮剧、英歌舞、舞虎狮、潮洲大锣鼓、大奏鼓、赛龙舟大奏鼓、赛龙舟）2、课外收集一些民歌、民谣，分小组进行交流，看、课外收集一些民歌、民谣，分小组进行交流，看看哪些属于看哪些属于“见景生情，即物起兴见景生情，即物起兴”，哪些属于，哪些属于“用用提问题方法，等待对方答解提问题方法，等待对方答解”，哪些属于，哪些属于“唱其他故唱其他故事，贯穿古今，引经据典事，贯穿古今，引经据典”的。同学们不
15、妨选择一两的。同学们不妨选择一两首唱一唱首唱一唱。大大 奏奏 鼓鼓 人物描写的方法很多，可以直接人物描写的方法很多，可以直接描写，可以间接描写，语言可以朴描写，可以间接描写，语言可以朴素自然素自然(白描），也可以浓墨重彩白描），也可以浓墨重彩（工笔），选择哪一种方法，全看（工笔），选择哪一种方法，全看表现人物的需要和自己的喜好，但表现人物的需要和自己的喜好，但核心一定是让人物符合人物的特点，核心一定是让人物符合人物的特点，能给读者留下深刻的印象。能给读者留下深刻的印象。请根据今天的学习所得描请根据今天的学习所得描写身边的一个同学。写身边的一个同学。提示：除了课文给你的启示，提示：除了课文给你的启示，还要抓住还要抓住人物的特征人物的特征。
个人主页
