1、11 11 春春第三单元第三单元 1 1正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。2 2学习作者抓住特点多角度、按顺序描写景物的写法。学习作者抓住特点多角度、按顺序描写景物的写法。3 3培养学生观察自然、热爱自然、珍惜青春的情感。培养学生观察自然、热爱自然、珍惜青春的情感。朱自清，字佩弦，江苏扬州朱自清，字佩弦，江苏扬州人。散文家，诗人，学者，民主人。散文家，诗人，学者，民主战士。作品收在战士。作品收在朱自清全集朱自清全集里。著有诗文集里。著有诗文集踪迹踪迹，散文，散文集集欧游杂记欧游杂记背影背影，文艺，文艺论著论著诗言志辨诗言志辨论雅俗共赏论雅俗共赏。散文代表作有。散文代表
2、作有背影背影绿绿荷塘月色荷塘月色等。等。朗朗润润（）嫩嫩叶（叶（）蓑蓑衣（衣（）抚抚摸（摸（）稀稀shsh（）ynyn（）酿）酿wnwn（）转）转 鸟鸟chocho()()rnrnnnnnsusuf f 疏疏酝酝宛宛巢巢 听读课文，把课文分成三部分，思考主体部分写了听读课文，把课文分成三部分，思考主体部分写了哪五幅图画？哪五幅图画？（一）盼春（一）盼春（总领全文，开启下文）（总领全文，开启下文）（2 2）总绘春天）总绘春天（3 3）春草图）春草图（4 4）春花图）春花图（5 5）春风图）春风图（6 6）春雨图）春雨图（7 7）迎春图）迎春图（8 8）“新新”（9 9）“美美”（1010）“力力
3、”（二）绘春（二）绘春（三）颂春（三）颂春1.1.第一段表达了作者怎样的心情？第一段表达了作者怎样的心情？2.2.第二段总写了哪几种景物？用了什么修辞手法？第二段总写了哪几种景物？用了什么修辞手法？用简洁的话概括大意。用简洁的话概括大意。一、学习春草图：一、学习春草图：从哪两个方面写春草？写出了春草的什么特点？你觉从哪两个方面写春草？写出了春草的什么特点？你觉得哪几个词用得好，找出来说说好在哪里？得哪几个词用得好，找出来说说好在哪里？春春 草草 图图坐、躺、滚、踢、跑、捉坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高兴）人（喜悦、高兴）嫩、绿、满、软嫩、绿、满、软草（生机勃勃）草（生机勃勃）人人 与与 自
4、自 然然 的的 和和 谐谐二、学习春花图：二、学习春花图：文中从哪几个方面写春花？抓住了春花的什么特点？文中从哪几个方面写春花？抓住了春花的什么特点？按什么顺序观察的？找出本段用得较好的修辞句。按什么顺序观察的？找出本段用得较好的修辞句。作者如何全方位的描写春花？作者如何全方位的描写春花？树上繁花树上繁花树中昆虫树中昆虫树下野花树下野花高低结合高低结合眼前花儿争春眼前花儿争春想象结果实想象结果实虚实结合虚实结合花的色彩花的色彩花的味道花的味道色味结合色味结合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗写风与太阳暗写风与太阳明暗结合明暗结合全方位描绘春花的美全方位描绘春花的美三、研读春风图：三、研读春风图：本段从
5、人的哪几种感觉来写春风的？举例说明本段用本段从人的哪几种感觉来写春风的？举例说明本段用了哪几种修辞手法。写出了春风的什么特点？了哪几种修辞手法。写出了春风的什么特点？春春风风图图作者从哪些感觉来写春风？作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草味、花香泥土的气息、草味、花香鸟鸣、流水、短笛鸟鸣、流水、短笛触觉触觉嗅觉嗅觉听觉听觉运用各种感觉描绘春运用各种感觉描绘春风柔、暖风柔、暖四、学习春雨图：四、学习春雨图：1.1.用了哪些修辞手法？举例说明。用了哪些修辞手法？举例说明。2.2.抓住了春雨的什么特点？抓住了春雨的什么特点？3.3.按什么顺序来写景的？按什么顺序
6、来写景的？作者抓住了春雨什么特点？作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像细丝像牛毛、像花针、像细丝细密细密一层薄烟一层薄烟轻盈轻盈一下就是三两天一下就是三两天绵长绵长抓住特点描绘抓住特点描绘春雨的春雨的“润润”春雨图春雨图形：形：像牛毛、像花针、像细丝像牛毛、像花针、像细丝状：状：斜织、薄烟斜织、薄烟景：景：树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋雨中景色雨中景色 雨中屋、树、草、人雨中屋、树、草、人像像牛牛毛毛雨雨丝丝密密像像花花针针雨雨丝丝亮亮像像细细丝丝雨雨丝丝细细长长五、学习迎春图：五、学习迎春图：1.1.本段是概写还是具体描写？本段是概写还是具体描写？2.
7、2.突出了春天人们什么样的心情？突出了春天人们什么样的心情？3.3.解释解释“一年之计在于春一年之计在于春”。记住。记住:一天之计在于晨；一天之计在于晨；一生之计在于勤。一生之计在于勤。迎春图迎春图城乡、老小、舒活、抖擞城乡、老小、舒活、抖擞“一年之计在于春一年之计在于春”六、学习第三部分：六、学习第三部分：背诵三个比喻句，它们各突出了春天的什么特点？背诵三个比喻句，它们各突出了春天的什么特点？找出比喻中的喻体、本体和比喻词。找出比喻中的喻体、本体和比喻词。你还能举出一些赞美春天的比喻句吗？你还能举出一些赞美春天的比喻句吗？天像刚落地的娃娃，从头到脚都是天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生
8、长着。新的，它生长着。春天像春天像春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。腰脚，领着我们上前去。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。新新春天像小姑娘，花枝招展春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。的，笑着，走着。美美春天像健壮的青年，有铁春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。我们上前去。力力1.1.细致观察，抓住景物特征细致观察，抓住景物特征(形、色、声、味等形、色、声、
9、味等)。2.2.按一定的顺序从不同的角度写景。按一定的顺序从不同的角度写景。3.3.运用多种修辞手法运用多种修辞手法(比喻、拟人等比喻、拟人等)。4.4.描写的语言要准确生动。描写的语言要准确生动。春天在哪里呀，春天在哪里？春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那青翠的山林里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。春天在哪里呀，春天在哪里？春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那湖水的倒影里，春天在那湖水的倒影里，映出红的花呀，映出绿的草，映出红的花呀，映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩哩嘀哩哩哩
10、哩春天在湖水的倒影里，春天在湖水的倒影里，还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。读示例，以秋为话题作文 春间二三月，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨无声春间二三月，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨无声洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的花，散发着清香；绿的草，也有一种沁人心脾的青草的花，散发着清香；绿的草，也有一种沁人心脾的青草味儿。那些伶俐可爱的小燕子，味儿。那些伶俐可爱的小燕子，“唧唧”的一声便由南方的一声便由南方飞回来，加入了这个隽妙无比的春景中，为春光平添了飞回来，加入了这个隽妙无比的春景中，为春光平添了无限的乐趣。这美丽的春天无限的乐趣。这美丽的春天,给人以新的开始给人以新的开始,新的生命新的生命,新的希望新的希望示例示例
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