《春》【公开课 教学 PPT 课件】初中语文.pptx
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1、11 11 春春第三单元第三单元 1 1正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。2 2学习作者抓住特点多角度、按顺序描写景物的写法。学习作者抓住特点多角度、按顺序描写景物的写法。3 3培养学生观察自然、热爱自然、珍惜青春的情感。培养学生观察自然、热爱自然、珍惜青春的情感。朱自清,字佩弦,江苏扬州朱自清,字佩弦,江苏扬州人。散文家,诗人,学者,民主人。散文家,诗人,学者,民主战士。作品收在战士。作品收在朱自清全集朱自清全集里。著有诗文集里。著有诗文集踪迹踪迹,散文,散文集集欧游杂记欧游杂记背影背影,文艺,文艺论著论著诗言志辨诗言志辨论雅俗共赏论雅俗共赏。散文代表作有。散文代表
2、作有背影背影绿绿荷塘月色荷塘月色等。等。朗朗润润()嫩嫩叶(叶()蓑蓑衣(衣()抚抚摸(摸()稀稀shsh()ynyn()酿)酿wnwn()转)转 鸟鸟chocho()()rnrnnnnnsusuf f 疏疏酝酝宛宛巢巢 听读课文,把课文分成三部分,思考主体部分写了听读课文,把课文分成三部分,思考主体部分写了哪五幅图画?哪五幅图画?(一)盼春(一)盼春(总领全文,开启下文)(总领全文,开启下文)(2 2)总绘春天)总绘春天(3 3)春草图)春草图(4 4)春花图)春花图(5 5)春风图)春风图(6 6)春雨图)春雨图(7 7)迎春图)迎春图(8 8)“新新”(9 9)“美美”(1010)“力力
3、”(二)绘春(二)绘春(三)颂春(三)颂春1.1.第一段表达了作者怎样的心情?第一段表达了作者怎样的心情?2.2.第二段总写了哪几种景物?用了什么修辞手法?第二段总写了哪几种景物?用了什么修辞手法?用简洁的话概括大意。用简洁的话概括大意。一、学习春草图:一、学习春草图:从哪两个方面写春草?写出了春草的什么特点?你觉从哪两个方面写春草?写出了春草的什么特点?你觉得哪几个词用得好,找出来说说好在哪里?得哪几个词用得好,找出来说说好在哪里?春春 草草 图图坐、躺、滚、踢、跑、捉坐、躺、滚、踢、跑、捉人(喜悦、高兴)人(喜悦、高兴)嫩、绿、满、软嫩、绿、满、软草(生机勃勃)草(生机勃勃)人人 与与 自
4、自 然然 的的 和和 谐谐二、学习春花图:二、学习春花图:文中从哪几个方面写春花?抓住了春花的什么特点?文中从哪几个方面写春花?抓住了春花的什么特点?按什么顺序观察的?找出本段用得较好的修辞句。按什么顺序观察的?找出本段用得较好的修辞句。作者如何全方位的描写春花?作者如何全方位的描写春花?树上繁花树上繁花树中昆虫树中昆虫树下野花树下野花高低结合高低结合眼前花儿争春眼前花儿争春想象结果实想象结果实虚实结合虚实结合花的色彩花的色彩花的味道花的味道色味结合色味结合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗写风与太阳暗写风与太阳明暗结合明暗结合全方位描绘春花的美全方位描绘春花的美三、研读春风图:三、研读春风图:本段从
5、人的哪几种感觉来写春风的?举例说明本段用本段从人的哪几种感觉来写春风的?举例说明本段用了哪几种修辞手法。写出了春风的什么特点?了哪几种修辞手法。写出了春风的什么特点?春春风风图图作者从哪些感觉来写春风?作者从哪些感觉来写春风?像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草味、花香泥土的气息、草味、花香鸟鸣、流水、短笛鸟鸣、流水、短笛触觉触觉嗅觉嗅觉听觉听觉运用各种感觉描绘春运用各种感觉描绘春风柔、暖风柔、暖四、学习春雨图:四、学习春雨图:1.1.用了哪些修辞手法?举例说明。用了哪些修辞手法?举例说明。2.2.抓住了春雨的什么特点?抓住了春雨的什么特点?3.3.按什么顺序来写景的?按什么顺序
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