1、第第2 2课时课时论语十二章 第三单元第三单元第三单元第三单元问题探究课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入同学们，上节课我们学习了十二章，翻译了全文，下课前尝试了背诵课文，下面我们“随机抽查”背课文。哪位同学说一说，从个人修养、学习方法和学习态度这三个角度，你是如何给论语十二章分类的，你的分类理由是什么？问题探究课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入学习方法学而时习学而时习之之，不不亦说乎？亦说乎？“学而时习之”明确强调了学习是需要按时复习的，显而易见，其中的“时习之”就是谈论学习的方法。温故而知新温故而知新，可以可以为师矣。为师矣。“温故而知新，可以为师矣。”同样强调温习旧知识的重要性
2、，强调在旧知识中获得新体会，也是一种学习方法。学学而不思则而不思则罔罔，思思而不学则而不学则殆殆。这一句强调学习与思考的关系，告诫我们不能只学习不思考，也不能只思考不学习，给我们指明了学习方法。问题探究课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入个人修养人不知而不愠，不亦君子乎？人家不了解自己却能做到不生气，这需要宽广的心胸，是有修养的表现。曾子每天多次反省自己，这是提高修养的好方法。这一章展现了孔子修养提升的过程，对我们普通人很有借鉴意义，我们可以据此要求自己，不断提高自己的修养。吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？吾十有五而志于学七十而从心所欲，不逾矩。学习态度三人行，必
3、有我师焉。意思是，几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人，从中我们可以看岀孔子所强调的是，学习时应抱有谦虚的态度。问题探究课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。颜回能够安贫乐道，这是极高的修养，需要克服物欲追求才能做到，同样值得我们学习，提高自己对抗物质诱惑的修养。这一章是孔子的自白，他严格要求自己，用不正义的手段获得的富贵就如同浮云一般，表现了他极高的修养自我要求，我们也应该以此为据，要求自己。这两句话告诉我们，坚守志向对于一个人的重要性，所以可以将这章内容归到“个人修养”一类。不义而富且贵，于我如浮云。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。博
4、学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。颜回能够安贫乐道，这是极高的修养，需要克服物欲追求才能做到，同样值得我们学习，提高自己对抗物质诱惑的修养。1.深入了解孔子的思想主张及儒家思想的内涵。2.结合孔子生平与思想的介绍，体会论语十二章中倡导的修身和为学之道。3.能够在老师的引导下联系实际，学以致用。学习目标学习目标本节重点课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入本节重点问题探究文学常识文学常识课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究孔子思想孔子思想以仁为核心，认为“仁”即“爱人”。提出所谓“忠恕”之道。又以孝悌为仁之本，以为“仁”的执行要以“礼”为规范，他说：“克己复礼为仁。”在世界观上，相
5、信有人格意义的“天”，但又把天看成自然之物。重视人为，在生活和学习上取积极态度。表现了对一般人的重视3.主张“有教无类”，因材施教，并有“学而不厌，诲人不倦”的精神。2.注重“学”与“思”的结合。认识论和教育思想1.承认“生而知之”“惟上智与下愚不移”，但强调“学而时习之”，提倡“不知为不知”的求实态度。合作合作探究探究课间时小讯同学拿着笔记本问了老师三个问题，但是上课铃响了，老师还没来得及给他解答，下面请同学们交流合作，共同为小讯同学答疑解惑吧：结合十二章中的内容，该如何理解“忠”“信”“义”的含义？“温故”与“知新”，哪一个更重要？在众多弟子中，为何颜回能得到孔子的盛赞？课堂小结拓展延伸文
6、常积累布置作业课程导入探究任务问题探究合作合作探究探究全班分成3/6大组，每组负责一个探究任务。根据任务找到文中对应的内容，小组成员一起说一说相应内容是什么意思。结合孔子思想和儒家思想的主要内容，依据原文，组内交流讨论，确定探究结论。每个小组选派一位代表背诵课文相应内容，再选派一位代表分享探究成果。课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入过程安排问题探究课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究成果展示为为人人谋谋而而不不忠忠乎乎？竭竭尽尽自自己己的的心心力力替替别别人人办办事事。与与朋朋友友交交而而不不信信乎乎？诚诚信信，是是真真诚诚地地与与人人交交往往。不不义义而而富富且且贵贵，于于
7、我我如如浮浮云云。公公正正合合宜宜的的道道德德、行行为为或或道道理理。“义义”是是我我们们做做人人的的底底线线，当当既既得得利利益益与与“义义”相相矛矛盾盾时时我我们们要要有有捍捍卫卫“义义”、舍舍弃弃“利利”的的决决心心！如何理解“忠”“信”“义”的含义？课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究成果展示“温故”与“知新”，哪一个更重要？“温故”更重要。在孔子那里，古代典籍及礼仪习俗等都是“故”，只有不断地温故，在温故的过程中学会思考，才能产生新知。“知新”更重要。“知新”是指在温故的过程中，对以往学过的知识产生了一种新的理解、新的感悟，能从新的角度去分析事物。“知新”重在思考、重在领
8、悟，只有不断思考并产生新的理解的人，才能促进社会的发展。同学们各抒己见，言之有理即可。课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究成果展示子子曰曰：贤贤哉哉，回回也也！一一箪箪食食，一一瓢瓢饮饮，在在陋陋巷巷，人人不不堪堪其其忧忧，回回也也不不改改其其乐乐。贤贤哉哉，回回也也！饭饭疏疏食食，饮饮水水，曲曲肱肱而而枕枕之之，乐乐亦亦在在其其中中矣矣。一一竹竹筐筐饭饭，一一瓢瓢水水，在在简简陋陋的的巷巷子子里里居居住住。颜颜回回日日常常生生活活艰艰苦苦在众多弟子中，为何颜回能得到孔子的盛赞？普普通通人人“不不堪堪其其忧忧”V VS S颜颜回回“不不改改其其乐乐”颜颜回回安安贫贫乐乐道道颜回之“
9、乐”与孔子所推崇的“乐”一脉相承一脉相承课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究子子曰曰：“吾吾与与回回言言终终日日，不不违违，如如愚愚。退退而而省省其其私私，亦足以发，回也不愚。亦足以发，回也不愚。”（为政为政）孔子说：“我整天对颜回讲学，他从不提出什么反对意见，像个蠢人。等他退下，我观察他私下里同别人讨论时，却能发挥我所讲的，可见颜回他并不愚笨呀！”文意疏通教师点拨曹姓，颜氏，名回，字子渊。颜回（公元前521年公元前481年）论语中体现出孔子对颜回十分赞许的言论还有很多，如：课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究子子谓谓子子贡贡曰曰：“女女与与回回也也，孰孰愈愈?”?”对
10、对曰曰：“赐赐也也何何敢敢望望回回？回回也也闻闻一一以以知知十十，赐赐也也闻闻一一以以知知二二。”子子曰曰：“弗如也，吾与女，弗如也。弗如也，吾与女，弗如也。”（公冶长公冶长）孔子对子贡说：“你和颜回相比，哪个强一些？”子贡回答说：“我怎么敢和颜回相比呢？颜回他听到一件事就可以推知十件事；我呢，听到一件事，只能推知两件事。”孔子说：“赶不上他，我和你都赶不上他。”文意疏通教师点拨课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究哀哀公公问问：“弟弟子子孰孰为为好好学学?”?”孔孔子子对对曰曰：“有有颜颜回回者者好好学学，不不迁迁怒怒，不不贰贰过过，不不幸幸短短命命死死矣矣。今今也也则则亡亡，未未
11、闻好学者也。闻好学者也。”（雍也雍也）鲁哀公问：“你的学生中谁最爱好学习？”孔子回答说：“有个叫颜回的最爱学习。他从不迁怒于别人，也不犯同样的过错。只是他不幸短命死了。现在没有这样的人了，再也没听到谁爱好学习的了。”文意疏通教师点拨课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究子子曰曰：“回回也也，其其心心三三月月不不违违仁仁，其其馀馀则则日日月月至至焉焉而已矣。而已矣。”（雍也雍也）子曰：子曰：“语之而不惰者，其回也与！语之而不惰者，其回也与！”（子罕子罕）孔子说：“颜回呀，他的心中长久地不离开仁德，其余的学生，只不过短时间能做到这点罢了。”孔子说：“听我说话而能始终不懈怠的，大概只有颜回
12、吧！”文意疏通教师点拨课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究颜颜渊渊喟喟然然叹叹曰曰：“仰仰之之弥弥高高，钻钻之之弥弥坚坚；瞻瞻之之在在前前，忽忽焉焉在在后后。夫夫子子循循循循然然善善诱诱人人，博博我我以以文文，约约我我以以礼礼，欲欲罢罢不不能能。既既竭竭吾吾才才，如如有有所所立立。卓卓尔尔，虽虽欲欲从从之之，末末由也已。由也已。”（子罕子罕）颜渊感叹地说：“我的老师啊，他的学问道德，抬头仰望，越望越觉得高；努力钻研，越钻研越觉得深。看着好像在前面，忽然又像在后面了。老师善于有步骤地引导我们，用各种文献来丰富我们的知识，用礼来约束我们的行为，我们想要停止学习都不可能。我已经用尽自己的
13、才力，似乎有一个高高的东西立在我的前面。虽然我想要追随上去，却找不到可循的路径。”文意疏通教师点拨课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究子子谓谓颜颜渊渊曰曰：“惜惜乎乎！吾吾见见其其进进也也，未未见见其其止止也也。”（子罕子罕）孔子谈到颜渊，说：“可惜啊！我看到他不断地前进，没有看到过他停止。”文意疏通教师点拨颜回德行高尚，追求“仁心”，坚定执着；勤奋好学，天资聪颖；崇敬孔子，心怀感恩，因此在所有的弟子中孔子最喜欢最推崇颜回。课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究论语是两千多年前的典籍，今天学习它，有怎样的意义？合作合作探究探究探究任务自由朗读十二章，圈画出自己感悟最深的两
14、句话。思考并批注：这两句话给了你哪些启发。交流讨论：每位同学说一说自己圈画的句子并说说自己得到的启发。交流总结：从学习、生活和文化传承三个角度总结当今学习论语的意义。汇报展示：小组派三位代表，分别从学习、生活和文化传承三个角度说一说当今学习论语的意义。过程安排课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究成果展示学而时习之，不亦说乎学而时习之，不亦说乎？温故而知新，可以为师矣温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆学而不思则罔，思而不学则殆。三三人人行行，必必有有我我师师焉焉，择择其其善者而从之，其不善者而改之。善者而从之，其不善者而改之。学习方法学习态度学习论语能让我们汲取前人智
15、慧，优化自己的学习方法和学习态度，天天向上。课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究成果展示吾吾日日三三省省吾吾身身：为为人人谋谋而而不不忠忠乎乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？不义而富且贵，于我如浮云不义而富且贵，于我如浮云。提高修养生活中我们都希望成为受人欢迎的人，而想要得到大家的认可与喜爱首先要有良好的自我修养，而论语中则有大量的启示我们如何提升修养的语句供我们学习参考。论语的精髓已经深深刻入中华民族的文化基因中了，作为华夏儿女，我们当然应该学习优秀传统文化、继承并弘扬优秀传统文化。课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究活动小结当下学习论语的意
16、义学习态度学习方法个人修养值得借鉴占据重要位置有助于我们理解自身文化传统包含超越特定时代的内容中国文化的核心典籍之一培养独立思考能力当作圣人之言、绝对真理来信奉用现代人的眼光来选择取舍课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究论语 十二章学习态度学习方法提升修养继续学习论语，传承我国优秀的传统文化。课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究拓展延伸子贡问曰：子贡问曰：“赐也何如？赐也何如？”子曰：子曰：“女女，器器也。也。”曰：曰：“何器也？何器也？”曰：曰：“瑚琏也。瑚琏也。”子贡问孔子：“我这个人怎么样？”孔子说：“你好比是一个器具。”子贡又问：“是什么器具呢？”孔子说：“宗庙
17、里盛黍稷的瑚琏。”文意疏通孔子对古今人物的评价中有不少是评价他的弟子的，从中你可以看出他怎样的人生主张？课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究或曰：或曰：“雍也仁而不佞。雍也仁而不佞。”子曰：子曰：“焉用佞？御人焉用佞？御人以口以口给给，屡屡憎于人。不知其憎于人。不知其仁仁，焉焉用佞用佞?”子曰：子曰：“已矣乎！吾未见能见其过而内自讼者也。已矣乎！吾未见能见其过而内自讼者也。”有人说：“冉雍这个人有仁德，但没有囗才。”孔子说：“何必要有囗才呢？伶牙俐齿地同别人争辩，常常被人讨厌。我不知道他是否可称得上仁，但为什么要有囗才呢？”孔子说：“算了吧！我从未见过看到自己有错误便能自我责备的人
18、。”文意疏通课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究孟武伯问：孟武伯问：“子路仁乎子路仁乎?”子曰：子曰：“不知也。不知也。”又问。子曰：又问。子曰：“由由也也，千千乘之乘之国国，可可使治其赋使治其赋也也，不知不知其仁也。其仁也。”“”“求也何如求也何如?”子曰：子曰：“求求也也，千千室之室之邑邑，百百乘之乘之家家，可可使为之宰使为之宰也也，不知不知其仁也。其仁也。”“”“赤也何如赤也何如?”子曰：子曰：“赤赤也也，束束带立于带立于朝朝，可可使与宾客言使与宾客言也也，不知不知其仁也。其仁也。”孟武伯问：“子路算得上有仁德吗？”孔子说：“不知道。”孟武伯又问一遍。孔子说：“仲由呵，一个具
19、备千辆兵车的大国，可以让他去负责军事。至于他有没有仁德，我就不知道了。”又问：“冉求怎么样？”孔子说：“求呢，一个千户规模的大邑，一个具备兵车百辆的大夫封地，可以让他当总管。至于他的仁德，我弄不清。”孟武伯继续问：“公西赤怎么样？”孔子说：“赤呀，穿上礼服，站在朝廷上，可以让他和宾客会谈。他仁不仁，我就不知道了。”文意疏通课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入问题探究孔子非常了解弟子的才干，知道他们的长处与不足。孔子认为，一个人所追求的最高境界是“仁”，而要做到“仁”，就要不断地自我反省，自我修炼，完善自己的德行。课堂演练课堂演练课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入如果我们教室黑板上方要
20、张贴一幅标语，你会选择论语十二章中的哪一句？请说明你选择的理由。问题探究学学而不思则而不思则罔罔，思思而不学则而不学则殆殆。博学博学而而笃志笃志，切切问而近问而近思思。提醒我们学和思在学习中具有同等重要的作用。学习、立志、提问、思考，这不仅是求学之道，也是我们一生要坚持的学习、工作方式。课堂演练课堂演练课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入小讯同学建了一个微信群，把学习小组的六名成员都拉进群内，大家讨论起个什么群名。小文说，就叫“三人行”。你们觉得这个群名好不好？问题探究好不好“三人行，必有我师焉”，“三”是“多”的意思，这个群名意味着我们小组成员互相帮助，互相学习，大家共同进步。有六个人，叫“三人行”，那还有三人呢？课后作业课堂小结拓展延伸文常积累布置作业课程导入1.小组成员一人说翻译，其他成员抢答原句，抢到并答对的同学出说下一句的翻译，共同巩固上节课背诵课文的成果。2.结合十二章原文，以“三省吾身”为话题写一篇作文，要求400字以上。问题探究敬请各位老师提出宝贵意见！
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