1、济南的冬天济南的冬天第1课时 第一单元第一单元第一单元第一单元老舍的第二故乡济南，冬天有着怎样的魅力？冬日雪景冬日雪景雪后打雪仗雪后打雪仗 说到冬天，你的脑海中浮现出的第一个情景是怎样的？你能用一个词概括吗？问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入1.梳理文章内容，整体把握文章主要内容。2.继续训练朗读，掌握重音和停连的要领。学习目标学习目标本节重点课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究情境诵读课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究初读感知初读感知1.边欣赏边结合画面想象济南的冬天的景象2.注意生字读音课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究字词检测镶镶安安
2、适适着着落落肌肤肌肤秀气秀气宽宽敞敞贮贮蓄蓄澄澄清清地地毯毯单单单单空空灵灵xingdnshzhuj fxi qi kun chng zhchng lng 慈慈善善c tn1924年赴英国，任伦敦大学亚非学院讲师1929年离英回国，在新加坡滞留半年，任中学教员1930年回国任齐鲁大学教授1951年被北京市人民政府授予“人民艺术家”的称号1966年在文革中不忍屈辱，自沉于北京太平湖1978年老舍得到平反，恢复“人民艺术家”的称号老舍原名：舒庆春（18991966）中国现代小说家、作家、语言中国现代小说家、作家、语言大师大师新中国新中国第一位获得第一位获得“人民艺术家人民艺术家”称号的作家称号的作
3、家话剧：茶馆龙须沟小说：断魂枪离婚月牙儿 骆驼祥子四世同堂文化身份文化身份生平经历生平经历代表作品代表作品了解作者课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究 自由朗读课文，你觉得老舍笔下济南的冬天有怎样的特点？从文中找一个词语概况，并找找，文中哪些景物体现了这一特点？自由朗读课文。从文中找一个最能表现济南冬天的特点的词语。勾画文中能表现这一特点的景物描写，并概括景物的特点。据此绘制梳理全文内容的思维导图。自主自主探究探究探究方法课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究探究任务成果展示课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究阳光朗照下的山绘山景绘山景济南的冬济南的冬天的特点
4、天的特点 小结关键句小结关键句成果展示课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究水清澈阳光朗照下的山绘山景绘山景薄雪覆盖下的山城外远山水天一色的“蓝水晶”“这就是冬这就是冬天的济南。天的济南。”温晴温晴济南的冬济南的冬天的特点天的特点描水色描水色温晴的山水图，你最喜欢哪一幅？你能读出它的美吗？合作合作探究探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究过程安排1.选择一幅美景图，选出你最喜欢的部分，说明理由。2.小组讨论确定朗读时的语气，并标出重音和停连。3.一位同学展示朗读。4.一位同学说明朗读设计的理由。探究任务技法回顾课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究对对一句话中
5、需要强调的词语加以重读，以一句话中需要强调的词语加以重读，以引引起起听者的听者的注意注意。重音 符号：停连指朗读语流的停顿和连接。指朗读语流的停顿和连接。标示在词语之间的上方，不限于标点处标示在词语之间的上方，不限于标点处，句句中有时也有小中有时也有小停顿。停顿。标示在词语之间的上方标示在词语之间的上方，要，要一口气一口气连贯连贯地地读下来，有标点也不停顿。读下来，有标点也不停顿。符号：.标示标示在字词下。在字词下。VV课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究探究示范 这这一圈一圈小山在小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静
6、不动里，他们全安静不动地低声地低声说：说：“你们放心吧，你们放心吧，这儿准保这儿准保暖和暖和。”我们小组选择的是“阳光朗照下的山”，写出了济南冬天的温晴慈爱：.设计理由：设计理由：表程度、范围的词 特别特别 全全 准保准保动词、喻体、情态放放 小摇篮小摇篮 安静不动安静不动 低声低声 放心放心要突出的主语 这一圈小山这一圈小山 这儿这儿多个修辞词和被修辞词之间 全安静不动地全安静不动地句子间联系紧密（共有一个主语）根据语段描述对象特点/主题等 轻柔欢悦语气语调.副词，表示肯定或保证。成果展示我们小组选择的是“阳光朗照下的山”：课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究 小山整小山整把济南
7、围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在小山在冬天特别可爱冬天特别可爱，好像，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动安静不动地低声地低声说：说：“你们放心吧，你们放心吧，这儿准保这儿准保暖和。暖和。”真的，济真的，济南的南的人们在人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中，心中便觉得便觉得有了着落有了着落，有了，有了依靠。他们由天上看到山上依靠。他们由天上看到山上，便，便不觉地想起：不觉地想起：“明天也许明天也许就是春天了吧？这样的温暖就是春天了吧？这样的温暖，今天，今天
8、夜里山草也许就绿起夜里山草也许就绿起来了吧？来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现就是这点儿幻想不能一时实现，他们，他们也并不着急，也并不着急，因因为有为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！.成果展示课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究成果展示我们小组选择的是“薄雪覆盖下的山”，写出了雪后初晴的小山的娇美：山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪雪厚厚点儿点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗儿暗黄，给黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，
9、这件花衣好山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的山的肌肤。等到的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。忽然害了羞，微微露出点儿粉色。.句子间联系紧密多个修饰词之间.表示程度、范围的词.动词.表示特点的形容词、名词（尤其是颜色词）增添了动感，透露出薄雪和小山的灵气渲染出一个暖色调的冬天，透露出的作者的愉悦心情课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究欣赏 喜爱语气语调 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
10、山坡上有的地方山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪雪厚厚点儿点儿，有的地方草色，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的山的肌肤。等到快日落的时的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。成果展示.课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究活
11、动小结课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究重音重音停顿停顿连接连接表程度、范围的词表示主语动作的动词表现情态的词句子中的喻体凸显表现对象特点的词修饰主语的多个修辞词之间要突出的主语后关系很紧密的句子间符号：VV符号：符号：.课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究绘山景绘山景描水色描水色特点：温晴特点：温晴济南的济南的冬天冬天朗朗 读读内容上内容上重音重音停连停连体会济南的体会济南的冬天的美冬天的美课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究类文推荐类文推荐趵突泉趵突泉 老舍老舍 千佛山，大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，我们只讲趵突泉。在西门外的桥上，便看见一溪活水，
12、清浅，鲜洁，由南向北流着。这就是由趵突泉流出来的。设若没有这泉，济南定会失去了一半的美。泉太好了。泉池是差不多见方的，三个 泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那 么翻滚。你立定呆呆的看三分钟，你便觉出 自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软在深绿的长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。除了三个大泉，趵突泉边还有哪些美景呢，一起到文中看看吧！配合配合跟读版，自由朗读本组设跟读版，自由朗读本组设计的朗读计的朗读作品。作品。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究课堂演练课堂演练 结合结合课后练习课后练习2 2，预习，预习本本课：课：济南的冬天在作者的眼中是个济南的冬天在作者的眼中是个“理想的境界理想的境界”，他为什么会有这样的感受？跟同学做一点儿，他为什么会有这样的感受？跟同学做一点儿探究。探究。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究课后作业课后作业敬请各位老师提出宝贵意见！
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