1、回忆回忆 鲁迅先生鲁迅先生萧萧 红红部编版统编教材人教版七年级语文下册 教学目标1、体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。、学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。教学重难点：重点：理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅丰富而细腻的感情世界。难点：作者浅白质朴、清新隽永的写作风格。3/26/2024 自题小像自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛。爱爱 民民爱爱 子子爱
2、爱 国国3/26/2024 鲁迅，鲁迅，原名原名周树人周树人，字豫山，字豫山，后改名为豫才。浙江绍兴人，他后改名为豫才。浙江绍兴人，他时常穿一件朴素的中式长衫，头时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的须形成了一个隶书的“一一”字。字。毛毛主席评价他是伟大的无产阶级主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民中国文化革命的主将。也被人民称为称为“民族魂民族魂”。代表作品：代表作品：呐喊呐喊彷徨彷徨，故事新编故事新编狂人日记狂人日记朝花夕拾朝花夕拾孔乙己孔乙己。鲁迅（1
3、8811936）1936年年10月月19日鲁迅在上海日鲁迅在上海逝世。广大群逝世。广大群众争相奔赴万众争相奔赴万国殡仪馆瞻仰国殡仪馆瞻仰遗容，中共中遗容，中共中央也来电吊唁。央也来电吊唁。22日，送葬群日，送葬群众多达数万人。众多达数万人。鲁迅遗体覆盖鲁迅遗体覆盖着上海民众所着上海民众所献献民族魂民族魂的的旗子，安葬于旗子，安葬于虹桥万国公墓。虹桥万国公墓。鲁鲁 迅迅 遗遗 容容1956年，年，鲁迅鲁迅墓迁墓迁到上到上海虹海虹口公口公园，园，由毛由毛泽东泽东题署题署墓碑。墓碑。提起鲁迅，总会想起很多词语：提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、
4、果敢敢浓黑的一字须，根根向上的头浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意对一切人都怀有忧虑和敌意”，但那，但那却不是他的全部，他活着的时候，周却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文学青年愿意围有许多文学青年愿意“亲近亲近”他，他，萧红就是其中的一个。萧红就是其中的一个。鲁迅先生鲁迅先生 爱护青年、爱护青年、支持革命、支持革命、童心未泯、童心未泯、体恤他人、体恤他人、博学广识、博学广识、幽默风趣幽默风趣1914年在北京与全国儿童展览会会年在北京与全国儿童展览
5、会会员合影。员合影。1933年在上海和宋庆龄蔡元培在一起。1936年在全国木刻展览会上和青年在一起。1932年在北京师范大学演讲。原名原名张乃莹张乃莹，“萧红萧红”是她发表是她发表生死生死场场时使用的笔名，被誉为时使用的笔名，被誉为“30年代的年代的文学洛神文学洛神”的萧红，是的萧红，是民国四大才女民国四大才女中中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物。人物。萧红小说的特点：萧红小说的特点：以抒情笔调写自我主观感受；散文化的以抒情笔调写自我主观感受；散文化的小说结构；重文化风俗和自然景物的描小说结构；重文化风俗和自然景物的描写，不重人物性格的刻画；无完整的故写
6、，不重人物性格的刻画；无完整的故事情节，然而韵味深长。事情节，然而韵味深长。萧萧 红红 （19111942）主要作品：生死场、马伯乐、呼兰河主要作品：生死场、马伯乐、呼兰河传、小城三月。传、小城三月。本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文回本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文回忆鲁迅先生，作于鲁迅逝世三年后。忆鲁迅先生，作于鲁迅逝世三年后。作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼，组织成文。所感剪裁提炼，组织成文。节选部分共分节选部分共分八个生活片段八个生活片段叠加而成，自然空叠加而成，自然空行成段。全文行成段。全文布局自由随意布局自由随意，用女性独有的敏，用
7、女性独有的敏锐目光悉心观察，捕捉到了鲁迅先生许多锐目光悉心观察，捕捉到了鲁迅先生许多灵动灵动传神的细节传神的细节，以，以质朴浅白清新隽永的语言质朴浅白清新隽永的语言，于，于细微之处写出了一个细微之处写出了一个真实的、充满人情味真实的、充满人情味的活的活生生的鲁迅，彰显了一代伟人鲁迅的思想和人生生的鲁迅，彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格。格。3/26/2024自学提示一：自由朗读课文，标出读不准的字音和自由朗读课文，标出读不准的字音和不理解的词语。不理解的词语。3/26/20243/26/2024你能读准下列加点字的音吗？咳嗽咳嗽 不济不济 解剖解剖 踌躇踌躇 遭殃遭殃 校对校对 崭然崭然 草率草
8、率 深恶痛绝深恶痛绝 噢的一声噢的一声 sujchu chpuyngzhnwjio3/26/20243/26/2024差差差不多、差生差不多、差生差别差别出差出差参差参差大病差后大病差后、久病出差（瘥）、久病出差（瘥）（chi）（ch）（chi）（ch）（c）堵塞堵塞边塞边塞活塞活塞（s）（si）（si）塞塞3/26/20243/26/2024zhuan (转动)校校xiao (学校学校)jiao (校对校对)转转zhuan (转椅转椅)3/26/20243/26/2024请同学们快速浏览课文，请同学们快速浏览课文，完成以下三个任完成以下三个任务：务：1.1.标明各个小节序号。标明各个小节序号
9、。2.2.作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？3/26/2024按自然空行，共有按自然空行，共有7 7件小事。小标题件小事。小标题可以概括为：可以概括为：1 1、微笑与走路（略）、微笑与走路（略）2 2、待人与饮食（鱼丸）（详）、待人与饮食（鱼丸）（详）3 3、调侃与玩笑（略）、调侃与玩笑（略）4 4、读信与寄信（略）、读信与寄信（略）5 5、看电影路上、看电影路上(略）略）6 6、休息与读书（详）、休息与读书（详）7 7、护（包）书与写作（详）、护（包）书与写作（详）3/26/2024 本文前三段反映了鲁迅是怎么样的本文前三段反映了鲁迅是怎么样的一个人？从哪些地方体现
10、出来的？一个人？从哪些地方体现出来的？第一段：开门见山的写了鲁迅先生的笑。这真第一段：开门见山的写了鲁迅先生的笑。这真诚、明朗的笑确实是鲁迅先生独一无二的，反映了诚、明朗的笑确实是鲁迅先生独一无二的，反映了他性格率直开朗他性格率直开朗 第二段：写鲁迅先生的走路特点是轻捷快速。第二段：写鲁迅先生的走路特点是轻捷快速。第三段第三段:写鲁迅先生不注意人的衣着，是说明写鲁迅先生不注意人的衣着，是说明鲁迅先生不以外表看人。鲁迅先生不以外表看人。3/26/20243/26/2024 文章第二部分（文章第二部分（4-15）主要写了作者）主要写了作者两次到鲁迅家中做客的事情。两次到鲁迅家中做客的事情。文章第三
11、部分（文章第三部分（16-18）写了鲁迅先生）写了鲁迅先生怎样对待青年人的来信这件事。怎样对待青年人的来信这件事。文章第四部分（文章第四部分（19-35）写了鲁迅先生）写了鲁迅先生踢踢“鬼鬼”的故事。的故事。本文主要讲了几件事？从哪些段落可以看本文主要讲了几件事？从哪些段落可以看出来的？找出这件事的起止段落，小组讨论，出来的？找出这件事的起止段落，小组讨论，组长发言。组长发言。3/26/2024生活中的鲁迅生活中的鲁迅萧红眼中的鲁迅萧红眼中的鲁迅人之夫的鲁迅人之夫的鲁迅人之友的鲁迅人之友的鲁迅人之主的鲁迅人之主的鲁迅生活中的鲁迅生活中的鲁迅萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？萧红眼中的鲁迅是一个
12、怎样的形象呢？生活中的鲁迅生活中的鲁迅萧红眼中的鲁迅萧红眼中的鲁迅人之夫的鲁迅人之夫的鲁迅一个尊重妻子的好丈夫一个尊重妻子的好丈夫 人之友的鲁迅人之友的鲁迅一个培植晚辈作家的慈一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者祥宽厚的长者一个追求真理坚持真理一个追求真理坚持真理的战士的战士一个鞠躬尽瘁的学者一个鞠躬尽瘁的学者生活中的鲁迅生活中的鲁迅萧红眼中的鲁迅萧红眼中的鲁迅人之主的鲁迅人之主的鲁迅一个美满家庭的家长一个美满家庭的家长一个和蔼宽厚的平易近一个和蔼宽厚的平易近人的老人人的老人生活之主的鲁迅生活之主的鲁迅潇洒、幽默、风趣、潇洒、幽默、风趣、思考：思考：1、文中描写了鲁迅的哪些生活、文中描写了鲁迅的哪
13、些生活片段？片段？2、你印象最深刻的是哪一个细、你印象最深刻的是哪一个细节？节？（可以从内容和形式两方面着（可以从内容和形式两方面着手来谈）手来谈）鲁迅先生鲁迅先生的笑声是的笑声是明朗明朗的，是从心里的，是从心里的欢喜，若有的欢喜，若有人说了什么可人说了什么可笑的话，鲁迅笑的话，鲁迅先生先生笑得连烟笑得连烟卷都拿不住了卷都拿不住了，常常是笑得咳常常是笑得咳嗽起来。嗽起来。鲁迅先生走路很鲁迅先生走路很轻捷轻捷，他刚他刚抓起抓起帽子拉往头上一扣，帽子拉往头上一扣，同时左腿就伸出去了，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切仿佛不顾一切的走去。的走去。灵动传神的细节，质朴浅白的语言灵动传神的细节，质朴浅白的
14、语言爽朗乐观、率真可亲、平易近人爽朗乐观、率真可亲、平易近人饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上明朗明朗的鲁迅先生的笑声的鲁迅先生的笑声冲冲下楼梯来，下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。闹。敏捷敏捷性急性急坚毅坚毅 周先生在课堂上，周先生在课堂上，一生气就用眼睛往下一生气就用眼睛往下一掠一掠，看着她们，这种眼光鲁迅先生在记范，看着她们，这种眼光鲁迅先生在记范爱农先生的文字里曾自己述说过，而曾经接爱农先生的文字里曾自己述说过，而曾经接触过这种眼光的人就会感到一个旷代的全智触过这种眼光的人就会感到一个旷代的全智者的催逼。者的催逼。青年人
15、写信，写得太草率，鲁迅先生是青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。深恶痛绝之的。但他还是展读着每封由但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。常常看到夜里很深的时光。对青年严格要求的同时又深切关爱对青年严格要求的同时又深切关爱 可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：先生：“我再吃几个吗？我再吃几个吗？”“好久不见，好久不见。好久不见，好久不见。”一一边说着一边向我点头。边说着一边向我点头。转转身坐在躺椅上才自己笑起来，身坐在躺椅上才自己笑
16、起来，他是在开着玩笑。他是在开着玩笑。幽默风趣幽默风趣可爱可亲可爱可亲许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。郁心境的展然的会心的笑。鲁迅先生很有意思的在地板上走几步，鲁迅先生很有意思的在地板上走几步，而后向我说：而后向我说：“他是贩卖私货的商人，他是贩卖私货的商人，是贩卖精神上的是贩卖精神上的”坚定乐观坚定乐观板书语言 质朴浅白 清新隽永善于撷取生活琐事善于撷取生活琐事 捕捉细节捕捉细节作者印象中的鲁迅：作者印象中的鲁迅：生活平凡随意、生活平凡随意、为人宽厚仁爱，待友真诚悉心，意为人宽厚仁爱，待友真诚悉心，意志坚定志坚定伟大而平凡伟
17、大而平凡写写作作特特色色3/26/2024本文最后一自然段的鬼是指的什么样的人？本文最后一自然段的鬼是指的什么样的人？这里是作者借题发挥的一句话，这里的这里是作者借题发挥的一句话，这里的鬼鬼是指那是指那些些品格低下，思想落后或者是立场错误的文化人品格低下，思想落后或者是立场错误的文化人。这些人由于生活在黑暗的旧社会，因循守旧、思想这些人由于生活在黑暗的旧社会，因循守旧、思想落后。落后。3/26/2024作文题目：作文题目：X XX X其人其人要求：要求：1 1、写身边熟悉的人，选取、写身边熟悉的人，选取生活琐事，写得有血有肉。生活琐事，写得有血有肉。2 2、综合运用多种表达方式。、综合运用多种表达方式。3 3、字数不少于、字数不少于700700。
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