1、 1964年年10月月16日日中中国国爆爆炸炸了了第第一一颗颗原原子弹。子弹。1967年年6月月17日日中中国爆炸了第一颗氢弹。国爆炸了第一颗氢弹。抛砖引玉抛砖引玉 中国人就是从我国中国人就是从我国第一颗原子弹爆炸第一颗原子弹爆炸这一天开这一天开始拥有了自己始拥有了自己“铁的脊梁骨铁的脊梁骨”，挺直了腰板。，挺直了腰板。你知道我国研制和发展核武你知道我国研制和发展核武器的重要技术领导者是谁吗？器的重要技术领导者是谁吗？是是邓邓稼先。他稼先。他为为我国成功研我国成功研制原子制原子弹弹、氢弹氢弹和新型核武器作和新型核武器作出了重大出了重大贡贡献。献。1999年，中共年，中共中央、国中央、国务务院、
2、中央院、中央军军委委给给他追他追授了授了“两两弹弹一星一星”功功勋奖勋奖章。章。邓邓稼稼先先杨杨振宁振宁部编版统编教材人教版七年级语文下册 杨杨振宁：振宁：（1922？）原籍安徽，？）原籍安徽，西南西南联联合大学研究生合大学研究生毕业毕业，芝加哥大学博，芝加哥大学博士，士，历历任芝加哥大学等校教授，美国科学任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。院院士。与李政道合作，提出弱相互作用与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理中宇称不守恒理论论，共同，共同获获1957年年诺贝诺贝尔尔物理学物理学奖奖。在粒子物理方面做了大量的开。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。拓性工作。作者简介作者简介 杨杨振宁
3、与振宁与邓邓稼先是同稼先是同乡乡、同学、同学、情同手足的好朋友，其情同手足的好朋友，其深厚友谊深厚友谊长达半个世纪长达半个世纪。一个。一个获诺贝获诺贝尔尔奖奖蜚声世界半世蜚声世界半世纪纪，一个，一个为为祖国造祖国造核核弹隐弹隐姓埋名姓埋名28载载。本文是一篇回忆性散文，又是一篇典型的人本文是一篇回忆性散文，又是一篇典型的人物传记（也称物传记（也称“传记文学传记文学”）。）。人物传记：人物传记：是是记录记录人物生平的文字，它往往人物生平的文字，它往往通通过过一些特殊事件来刻画人物的特殊一些特殊事件来刻画人物的特殊贡贡献、精神献、精神品品质质和高尚情操。一般有两和高尚情操。一般有两类类，一，一类类
4、是是记记述自己述自己的生平，叫自的生平，叫自传传；一；一类类是是记记述他人的生平，叫他述他人的生平，叫他传传。传记传记最大的特点就是最大的特点就是“实录实录”。传记传记可繁可可繁可简简，一般按一般按时间顺时间顺序来序来记记叙。叙。文体常识文体常识跟读课文跟读课文1.1.解决生字词。解决生字词。2.2.感知课文主要内容和六部分的之间的联系？感知课文主要内容和六部分的之间的联系？3.3.课文通过一些事例表现了人物怎样的精神品质？课文通过一些事例表现了人物怎样的精神品质？字词音形义字词音形义整体感知整体感知 第一部分：概述百年屈辱第一部分：概述百年屈辱历历史，引出史，引出对对杰出科杰出科学家学家邓邓
5、稼先。稼先。第二部分：第二部分：简简介介邓邓稼先的生平和事迹。稼先的生平和事迹。第三部分：突出表第三部分：突出表现邓现邓稼先忠厚朴稼先忠厚朴实实的人品。的人品。第四部分：从第四部分：从侧侧面表面表现邓现邓稼先的稼先的贡贡献之大。献之大。第五部分：具体表第五部分：具体表现邓现邓稼先默默的献身精神。稼先默默的献身精神。第六部分：高度第六部分：高度赞扬赞扬和和缅怀邓缅怀邓稼先。稼先。1 1、概括课文各部分的主要内容。、概括课文各部分的主要内容。2、试分析几部分之间的关系。、试分析几部分之间的关系。一、一、历历史背景史背景二、生平二、生平经历经历和和贡贡献献六、六、热热情情赞颂赞颂三、人物三、人物对对
6、比比四、巨大四、巨大贡贡献献五、沙漠五、沙漠创业创业（引子）（引子）（具体化）（具体化）（总结总结）（总总起）起）（补补充充扩扩展展）（分述）（分述）3 3、浏浏览览课课文文，说说说说作作者者写写了了哪哪些些事事例例来来表表现现了邓稼先怎样的精神品质？了邓稼先怎样的精神品质？1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹在美国获博士学位后立即回国1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁死而后已死而后已天下天下兴兴亡亡匹夫有匹夫有责责报报效祖国效祖国“两两弹弹元元勋勋”功功勋勋卓著卓著文革初期，说服两派继续工作1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工
7、宣队军宣队的队员一封短短的信1982年，“我不能走”真真诚诚坦白坦白从不从不骄骄傲傲最高奉献最高奉献没有私心没有私心民族自尊心民族自尊心强强烈烈、朴、朴实实执执着追求着追求无私奉献无私奉献责责任心任心强强4、用自己的话说说邓稼先是怎样的一个人？、用自己的话说说邓稼先是怎样的一个人？邓邓稼先是中稼先是中华华民族核武器事民族核武器事业业的奠基人和开拓的奠基人和开拓者，是我国的者，是我国的“两两弹弹元元勋勋”。他他忠厚朴忠厚朴实实，诚诚真坦白真坦白，他从，他从不不骄骄人人，没有小没有小心眼心眼，一生喜，一生喜欢欢“纯纯”字所代表的性格。他字所代表的性格。他热爱热爱自自己的祖国，己的祖国，热爱热爱所从
8、事的事所从事的事业业，他的一生始，他的一生始终终在在执执着地追求，无私地奉献着地追求，无私地奉献。为为了站起来的中了站起来的中华华民民族的族的强强大，他大，他鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁,死而后已死而后已。（邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。有巨大贡献的杰出科学家。）探究问题探究问题1 1、在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一、在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？百多年来的历史？先概述我国近一百多年的先概述我国近一百多年的历历史，是史，是为为
9、了了说说明明邓邓稼先是稼先是对对中中华华民族从民族从“任人宰割任人宰割”到到“站起来了站起来了”这这一巨大一巨大转变转变做出做出贡贡献的科学家，是献的科学家，是对历对历史的史的发发展展产产生巨大影响的生巨大影响的历历史人物。史人物。2、作者把邓稼先与美国科学家奥本海默做了怎、作者把邓稼先与美国科学家奥本海默做了怎样的对比？为什么对比着写？样的对比？为什么对比着写？奥本海默奥本海默锋芒毕露锋芒毕露善于辞令善于辞令复杂的人复杂的人最不引人注意最不引人注意忠厚平实忠厚平实“纯纯”通通过过对对比比，更能突，更能突出出邓邓稼先的性格品稼先的性格品质质和奉献精神，自然而和奉献精神，自然而然的得出然的得出结
10、论结论：“邓邓稼先是中国几千年稼先是中国几千年传传统统文化所孕育出来的文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿有最高奉献精神的儿子。子。”“邓邓稼先是中国稼先是中国共共产产党的理想党党的理想党员员。”对对 比比赏析语言赏析语言1 1、理解、理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子的有最高奉献精神的儿子”和和“邓稼先是中国共产邓稼先是中国共产党的理想党员党的理想党员”这两句话的含义。这两句话的含义。第一句第一句话话的含的含义义是：是：邓邓稼先与稼先与锋锋芒芒毕毕露的奥本海默截露的奥本海默截然不同，然不同，“是一个最不要引人注目的人物是一个最不
11、要引人注目的人物”，“忠厚平忠厚平实实”，“真真诚诚坦白，从不坦白，从不骄骄人人”，“没有小心眼儿，一生喜没有小心眼儿，一生喜欢欢纯纯字所代表的品格字所代表的品格”，“最有中国最有中国农农民的朴民的朴实实气气质质”。中。中国几千年国几千年传统传统文化就文化就讲讲究人与人之究人与人之间间关系和关系和谐谐，和睦相，和睦相处处，讲讲究究为为人忠厚、人忠厚、谦谦虚、真虚、真诚诚、朴、朴实实。邓邓稼先汲取了稼先汲取了中国中国传统传统文化中文化中这这些些优优秀的部分，并秀的部分，并变变成了自己的气成了自己的气质质品格。品格。第二句第二句话话的含的含义义是：是：邓邓稼先稼先“他没有私心，人他没有私心，人们绝
12、对们绝对相相信他信他”，“文革文革”中能中能说说服两派群众服两派群众组织组织，能，能说说服工宣服工宣队队、军军宣宣队队。中国共。中国共产产党的宗旨就是全心全意党的宗旨就是全心全意为为人民服人民服务务，就是，就是领导领导、团结团结广大人民一起前广大人民一起前进进，邓邓稼先就是把稼先就是把这这些奉些奉为为自自己的行己的行动动准准则则，因此他是理想党，因此他是理想党员员。2、“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格和品质。已走过的道路。这是他的性格和品质。”试说说你试说说你对这两句话的理解。对这两句话的理解。为为中中华华民族的崛起，
13、民族的崛起，为为广大人民的利益，奉献自己的一广大人民的利益，奉献自己的一生，生，这这是是邓邓稼先的人生。走稼先的人生。走这样这样的人生道路，是的人生道路，是邓邓稼先的稼先的性格与品性格与品质质决定的。所以作者决定的。所以作者说说，如果，如果邓邓稼先再次稼先再次选择选择人人生，生，还还会会这这么走。么走。这这两句两句话总话总写出了写出了邓邓稼先的稼先的伟伟大之大之处处。这篇文章通过杨振宁对邓稼先这篇文章通过杨振宁对邓稼先作传，歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真作传，歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起族的崛起 ，身负重任，身先士卒，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。不怕牺牲的奉献精神。体会主题体会主题 邓稼先带给我的邓稼先带给我的心灵的震撼心灵的震撼 生命的感悟生命的感悟 人生的启迪人生的启迪 放飞灵感放飞灵感
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