1、导入新课导入新课“九九一八一八”事件，日本侵略者事件，日本侵略者的铁蹄践踏着富饶的关东平原，无的铁蹄践踏着富饶的关东平原，无数的东北同胞被迫背井离乡，四处数的东北同胞被迫背井离乡，四处流浪。他们不知何时才能回到自己流浪。他们不知何时才能回到自己可爱的故乡，才能与家人欢聚一堂。可爱的故乡，才能与家人欢聚一堂。事隔十年，作为东北作家群中的一事隔十年，作为东北作家群中的一员，作者怀着难以遏制的思乡之情，员，作者怀着难以遏制的思乡之情，面对故乡的土地发出了壮怀激越的面对故乡的土地发出了壮怀激越的誓言。誓言。hng hng端木蕻良端木蕻良抒情性散文抒情性散文学习目标学习目标1、注重朗读训练，读准字音，读
2、出感情;2、通过朗读领会文意。联系时代背景，体会作者的思想感情;3、揣摩、欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法;4、增强学生热爱祖国家乡，发奋图强的美好情操，培养崇高的爱国主义精神。作者简介作者简介端木蕻良端木蕻良（19121996）原名）原名曹汉文、曹汉文、曹京平，曹京平，辽宁省昌图县辽宁省昌图县人。先后毕业于人。先后毕业于南开和清华，学生时代即开始南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的创作，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有代表人物。主要著作有科尔科尔沁旗草原沁旗草原、大地的海大地的海和和曹雪芹曹雪芹等。等。他和萧红、萧军、舒群等人被称为“东北作家群”。读课文读课文注
3、意以下要求：注意以下要求：1、注意听准字音；、注意听准字音；2、注意朗读时的语气重音，、注意朗读时的语气重音，感感受作者情感；受作者情感；3、画出自己深受触动的句子或词、画出自己深受触动的句子或词语语。读准字音读准字音挚zh痛嗥ho鸣斑斓ln谰ln语怪诞dn亘gn古默契q田垄lng蚱蜢zhmng污秽hu胸膛 泛滥 山涧 高粱 脸庞召唤 缠绕 埋葬 镐头 土壤禾稻 碾着 饥肠辘辘丰饶 耻辱学习词语学习词语炽痛chtng热烈而深切。嗥鸣homng（野兽）大声嚎叫。斑斓bnln灿烂多彩。谰语lny没有根据的话。怪诞guidn奇怪，古怪。亘古gng远古。默契mq双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解
4、。理清本文的结构理清本文的结构第一段：我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾!第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲!自主学习自主学习11、如何理解本文的标题“土地的誓言”?本文题目的要点在于本文题目的要点在于“誓言誓言”,”,这一标题应该理这一标题应该理解为解为“面对土地发出的誓言面对土地发出的誓言”,”,即作者面对土地即作者面对土地,发出发出了为解放故乡而战斗了为解放故乡而战斗,甚至不惜牺牲生命的誓言。作甚至不惜牺牲生命的誓言。作者把者把“土地土地”放在题目的前半部分放在题目的前半部分,突出了突出了“土地土地”在一个爱国者心目中的
5、地位。在一个爱国者心目中的地位。2、文中写了具有怎样景色的土地（默读课文第一段，画出描写故乡景色的句子）当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林白桦林，标直漂亮的，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群马群，深夜嗥，深夜嗥鸣的鸣的蒙古狗蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的起红布似的高粱高粱，金黄的，金黄的
6、豆粒豆粒，黑色的，黑色的土地土地，红玉的，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕山雕，奔驰的，奔驰的鹿群鹿群，带着，带着松香气味的松香气味的煤块煤块，带着赤色的，带着赤色的足金足金；我想起幽远的车；我想起幽远的车铃，晴天里铃，晴天里马儿马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙狐仙姑姑深夜的谰语，原野上怪诞的深夜的谰语，原野上怪诞的狂风狂风东北特有的物产东北特有的物产:白桦林白桦林马群马群蒙古狗蒙古狗鹿鹿群群煤块煤块高粱高粱玉米玉米豆粒豆粒东北物产丰富，东北物产丰富，地大物博。地大物博。3、作者在这段话中列举了东北哪些特有的景色和物产？白桦林，红高粱，
7、马群，黑土地等。抓住这些景物能充分体现东北地区的地域特征。4、作者为什么在这段话中列举了一大串的景色、物产？表达了作者怎样的感情？作者列举了一大串富有东北地域特征的景色、物产，如数家珍，像电影镜头一样展现，展现东北大地的富饶美丽，表现了对故乡深切的留恋和炽痛的热爱，也加大了信息容量和对读者的冲击力与感染力。作者回忆起故乡的景色，似乎听到了故乡的呼唤。（铺陈）5、作者把广大的关东原野，以“她”而不是“它”相称，这是为什么？表达了作者什么感情？作者运用拟人的手法，直接对着故乡的土地倾诉自己的热爱、怀想和眷念，并且将倾诉对象拟人化。以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比做“母亲”的意思。比如：比如：
8、“我无时无刻不听见她呼唤我我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。她低低地呼唤着我的名字，声音是那她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。样的急切，使我不得不回去。”等等。这等等。这种感情经过多次反复，像音乐的主旋律一种感情经过多次反复，像音乐的主旋律一样得到加强，自然会在读者心里掀起重重样得到加强，自然会在读者心里掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。表达了自己对故波澜，激起强烈的共鸣。表达了自己对故土的热爱之情。土的热爱之情。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在
9、喷涌着热血，心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在因为我常常感到它在泛滥泛滥着一种热情。着一种热情。词语的特殊的用法,理解时应该从以下两个方面入手:一是明确该词的本义;二是分析该词所处的语境。“泛滥”的本义是“江河湖泊的水溢出,四处流淌”,在文中可引申为“思想感情到处扩散”。作者激愤狂放的感情正如决堤之水不可遏抑地向四下奔流,比起“澎湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量，表达了作者无法自控的思乡之情。6 6、作者由景及人想到自己在故乡的生活，阅读、作者由景及人想到自己在故乡的生活，阅读第二段讨论概括这是一种怎样的生活？第二段讨论概括这是一种怎样的生活？在故乡的土地上
10、，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶美好，幸福，欢乐。美好，幸福，欢乐。7 7、这样美丽的景物，这样美好的生活，现在却遭遇不幸。作者、这样美丽的景物，这样美好的生活，现在却遭遇不幸
11、。作者面对土地发出了怎样的誓言？面对土地发出了怎样的誓言？没有人能够忘记她。没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底我必定为她而战斗到底。土地，原野，。土地，原野，我的家乡，我的家乡，你必须被解放你必须被解放!你必须站立你必须站立!夜夜我听见马蹄奔驰的夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答我永不能忘记，因为我答应过她
12、，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，为了她，我愿付出一切。我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。耻辱。人称的变化实际上是情感变化的结果。文章开始用第三人称，是音因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪的一步步激动，作者抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接迫切。这在修辞上叫做“呼告”，具有强烈的抒情效果。8、大家想这篇文章要表达怎样的情
13、感呢？作者写它的目的是什么呢？对故乡对祖国的热爱；激发人们的爱国热情，鼓励人们站起来为家乡，为祖国而战。直接抒情直接抒情又叫做直抒胸臆，是以第一人称直接对有关人物或事件表明爱憎态度的抒情方式。直接抒情往往借助感叹、呼告、反复等手法，直接表达情绪情感。作用：能直接表达某种思想感情，使读者感觉亲切自然，如同身临其境、感同身受，从而引发读者的同感和共鸣，坦率真挚。课文小结课文小结 本课我们从欣赏景物、体会感情入手，本课我们从欣赏景物、体会感情入手，了解作者通过描写东北大地丰富的物产，了解作者通过描写东北大地丰富的物产，美丽的景色，回忆自己在那土地上发生的美丽的景色，回忆自己在那土地上发生的美好往事，
14、表达了作者对故乡的热爱、怀美好往事，表达了作者对故乡的热爱、怀念、眷恋之情，同时也表达了作者饱满深念、眷恋之情，同时也表达了作者饱满深沉的爱国热情。在我们这片洒满热血的土沉的爱国热情。在我们这片洒满热血的土地上，作为二十一世纪的中学生，更应该地上，作为二十一世纪的中学生，更应该好好学习，将来建设最美好的家园。好好学习，将来建设最美好的家园。主题思想主题思想这篇散文以饱含深情语言，回忆了这篇散文以饱含深情语言，回忆了故乡的景物，追忆了自己成长的足迹，故乡的景物，追忆了自己成长的足迹，显示了与土地密不可分显示了与土地密不可分的关系，既有的关系，既有对故土的深情赞美，也暗含有家难回对故土的深情赞美，也暗含有家难回的忧伤和愤怒，更有面对土地发出铮的忧伤和愤怒，更有面对土地发出铮铮的誓言铮的誓言，流露出强烈的爱国情怀。，流露出强烈的爱国情怀。
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