1、滚滚长江东逝水滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄浪花淘尽英雄是非成败转头空是非成败转头空青山依旧在青山依旧在几度夕阳红几度夕阳红白发渔樵江楮上白发渔樵江楮上惯看秋月春风惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢一壶浊酒喜相逢古今多少事古今多少事都付笑谈中都付笑谈中（播放歌曲）播放歌曲）导导入入新新课课26 三月 20242资治通鉴资治通鉴第一课时第一课时1.1.了解有关了解有关资治通鉴资治通鉴的文学常识。的文学常识。2.2.读准字音和读准字音和 停顿。停顿。3.3.积累重点文言字词。（重点）积累重点文言字词。（重点）4.4.能准确翻译课文。能准确翻译课文。5.5.理清课文思路。理清课文思路。26 三月 202431
2、1注音：注音：卿（卿（）邪（邪（）涉（涉（）猎（猎（）孰（孰（）遂（遂（）26 三月 20244检查预习资治通鉴资治通鉴是是_主持编纂的一部主持编纂的一部_体通史，记载了从体通史，记载了从_到到_共共_年的史事。年的史事。宋神宗以其宋神宗以其“鉴于往事，鉴于往事，有资于治道有资于治道”，命名为，命名为资治通鉴资治通鉴，即，即为为统治者治国提供历史经验和教训的。统治者治国提供历史经验和教训的。编年编年战国战国13621362司马光司马光2.2.作品作者简介：作品作者简介：司马光（司马光（1019101910861086）字字 君实，君实，是北宋是北宋_家、家、_家。家。政治政治史学史学五代五代2
3、6 三月 20245孙权（孙权（182252）即吴大帝。）即吴大帝。三国时三国时吴国吴国的建立者。字仲谋，的建立者。字仲谋，吴郡富春人。公元吴郡富春人。公元200年，兄孙年，兄孙策死后，策死后，他他18岁，便继承了孙氏岁，便继承了孙氏政权，据守江东政权，据守江东。208年与刘备年与刘备联合，联合，大败曹操于赤壁大败曹操于赤壁。222年年夷陵战役，吴军夷陵战役，吴军大败蜀汉军队大败蜀汉军队。229年称帝于武昌，后迁都建邺年称帝于武昌，后迁都建邺。230年年派将军卫温到达夷州派将军卫温到达夷州（今台湾），（今台湾），加强了与夷州的联加强了与夷州的联系。系。资料链接：资料链接：人物介绍人物介绍鲁肃鲁
4、肃（172217）三国时吴国名将、三国时吴国名将、政治家。政治家。字子敬字子敬，临淮东城人。出身临淮东城人。出身士族，为孙权所敬士族，为孙权所敬重。重。主张联刘抗曹，主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与代领其军，继续与刘备维持和好关系。刘备维持和好关系。吕蒙吕蒙（178219），），字子明字子明，三国时吴国名，三国时吴国名将。安徽阜南人，少依将。安徽阜南人，少依孙策部将邓当。邓当死孙策部将邓当。邓当死代领其军。后从孙权攻代领其军。后从孙权攻占各地。曾随周瑜、程占各地。曾随周瑜、程普等大破曹操于赤壁。普等大破曹操于赤壁。他接受孙权劝告，多
5、读他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快史书、兵书，长进甚快。鲁肃卒，代领其军，袭鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲。不破关羽，占领荆洲。不久病故。久病故。26 三月 20249朗读课文朗读课文划分文言文朗读节奏划分文言文朗读节奏1 1、主谓之间可停顿。如主谓之间可停顿。如:蒙蒙/乃始就学乃始就学2 2、谓宾之间可停顿。如谓宾之间可停顿。如:隔隔/篁竹篁竹,闻闻/水声水声3 3、谓语中心语和介宾短语之间可停顿。谓语中心语和介宾短语之间可停顿。如如:奉命奉命/于危难之间于危难之间4 4、句首的语气词、连词、关联词、总结句首的语气词、连词、关联词、总结 性词后面可停顿。如性词后面可停顿。如:夫
6、夫/大国大国,难测也难测也 故故/逐之逐之26 三月 202410的方法的方法 初，权初，权/谓吕谓吕蒙蒙(mng)(mng)曰：曰：“卿卿/(qng)(qng)今今/当当(dng)(dng)涂涂(t)(t)掌事，不可掌事，不可/不学！不学！”蒙蒙/辞以军中多辞以军中多务。权曰：务。权曰：“孤孤/岂欲卿岂欲卿/治经治经/为博士为博士邪邪(y)(y)！但！但当当/涉涉(sh)(sh)猎猎，见，见/往事耳。卿往事耳。卿/言多务，孰言多务，孰/若若/孤孤？孤？孤/常读书，自以为常读书，自以为/大有所益。大有所益。”蒙蒙/乃始就学。乃始就学。及及/鲁肃过寻阳，与蒙鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：论议，
7、大惊曰：“卿卿/今者今者才略，非复才略，非复/吴下阿蒙！吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别三日，士别三日，即即(j)(j)更更(g(g ng)ng)/刮目相待，大兄刮目相待，大兄/何见事之晚乎！何见事之晚乎！”肃肃/遂遂(su(su)拜蒙母，结友拜蒙母，结友/而别。而别。一读：一读：读准读准字音字音（生僻字、多音字、通假字）（生僻字、多音字、通假字）,读准节奏读准节奏26 三月 202411翻译五字法翻译五字法温馨提示：温馨提示：1 1、留留:国号国号.年号年号.地名地名.人名人名.官名官名.书名等可保留不翻译。书名等可保留不翻译。2 2、调：调整倒装句的句序，使之符合现代汉语的习惯。调：调整倒装
8、句的句序，使之符合现代汉语的习惯。3 3、换：用现代汉语替换古文词。换：用现代汉语替换古文词。4 4、补：补出省略句中省略的内容。补：补出省略句中省略的内容。5 5、删：删去没有实在意义的词。删：删去没有实在意义的词。二读：读懂文意二读：读懂文意26 三月 202412 初，权谓吕蒙曰：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可卿今当涂掌事，不可不学！不学！”蒙辞以军中多务蒙辞以军中多务（调）。（调）。权曰：权曰：“孤孤岂欲卿治经为博士邪岂欲卿治经为博士邪（留）！（留）！但当涉猎，见往但当涉猎，见往事耳事耳（替）。（替）。卿言多务，卿言多务，孰若孤？孰若孤？（替）（替）孤常孤常读书，自以为大有所益。
9、读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，卿今者才略，非复吴下阿蒙！非复吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别三日，即更刮士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，肃遂拜蒙母，结友而别结友而别（补）。（补）。26 三月 20241326 三月 202414 请同学们结合课下注释用“翻译五字法”和“字字对译”的方法，翻译课文，并把划出重点文言词语。有疑问小组讨论解决。20分钟。孙权劝学孙权劝学 详详吕蒙就学吕蒙就学略鲁肃赞学鲁肃赞学侧面侧面学吴下阿蒙：拓展延伸：两个成语：用用新新的
10、的眼眼光光来来看看待待。也也作作“刮刮目目相相看看”。刮刮，擦擦、摩摩；刮刮目目，擦眼；待，相看待。擦眼；待，相看待。刮目相待：刮目相待：吴下，指现江苏长吴下，指现江苏长江以南；阿蒙，三国时吴国名将吕蒙，特江以南；阿蒙，三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙，后比喻人学识尚指原来不好读书的吕蒙，后比喻人学识尚浅。浅。用用“吴下阿蒙吴下阿蒙”“刮目相待刮目相待”造句。造句。1、资治通鉴是_主持编纂的一部_体通史，记载了从_到_共_年的史事。编年战国1362司马光2、司马光是北宋_家、_家。政治史学五代当堂训练2、选出红色词的正确意思。（1 1）权）权谓谓蒙蒙曰曰：“卿今当涂掌事，卿今当涂掌事
11、，不可不学！不可不学！”A A、告诉，对、告诉，对说说 B B、叫做，称为、叫做，称为C C、认为，以为、认为，以为 D D、所谓、所谓 (2(2）卿今）卿今当涂当涂掌事掌事A A 沿途掌管做事沿途掌管做事B B在安徽省当涂县做事在安徽省当涂县做事C C掌权管事掌权管事（3 3）蒙）蒙辞辞以军中多务。以军中多务。A.A.告辞告辞 B.B.推辞推辞 C.C.辞谢辞谢（4 4）但当）但当涉猎涉猎，见往事耳。，见往事耳。A A过水去打猎过水去打猎B B 粗略地阅读粗略地阅读C C干涉别人打猎干涉别人打猎（5 5）卿今者才）卿今者才略略 A.A.谋略谋略 B.B.略微略微 C.C.省略省略3 3、“大
12、兄何见事之晚大兄何见事之晚乎？乎？”一句翻译正确的一句翻译正确的一项是（）一项是（）A A大兄弟为什么发现事情这么晚呢大兄弟为什么发现事情这么晚呢B B长兄为什么了解这件事这么晚啊长兄为什么了解这件事这么晚啊C C兄长识别事实多么迟啊兄长识别事实多么迟啊B26 三月 202422资治通鉴资治通鉴第二课时第二课时1.1.学习以对话的形式刻画人物的写法，体会学习以对话的形式刻画人物的写法，体会“劝学劝学”的技巧；的技巧；2.2.品味人物语言，分析人物性格；品味人物语言，分析人物性格；3.3.明白后天学习的重大作用，勉励学生重视明白后天学习的重大作用，勉励学生重视读书，养成好读书的习惯；读书，养成好
13、读书的习惯；26 三月 202423孙权劝学孙权劝学是是一个著名的劝学故事。一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是题目中最关键的词是“劝劝”。请找出孙权。请找出孙权“劝劝”吕蒙学习的语吕蒙学习的语句。句。学法指导学法指导：快速从文快速从文中画出相关的语句。中画出相关的语句。卿今卿今当涂当涂掌事，不可不学！掌事，不可不学！孤岂欲卿孤岂欲卿治经治经为博士邪？但当为博士邪？但当涉猎涉猎，见见往事耳。往事耳。孤常读书，自以为大有所益。孤常读书，自以为大有所益。卿言多务，孰若孤？卿言多务，孰若孤？（揭示学习的必要性）（揭示学习的必要性）（学习的目的、方法）（学习的目的、方法）（委婉的批评）（委婉的批评）
14、（现身说法，读书的益处）（现身说法，读书的益处）朗读课文，思考：1.1.本文是怎样表现人物性格的本文是怎样表现人物性格的?2.2.孙权的话表现了对吕蒙的什么态度？孙权的话表现了对吕蒙的什么态度？3.3.吕蒙读书后发生了什么样的变化？通过谁的所见吕蒙读书后发生了什么样的变化？通过谁的所见所语来写？所语来写？4.4.鲁肃为什么与吕蒙鲁肃为什么与吕蒙“结友结友”?5.5.蒙曰：蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！晚乎！”想一想吕蒙说这话时，是什么语气和心情？想一想吕蒙说这话时，是什么语气和心情？6.6.吕蒙的变化对你有什么启示？吕蒙的变化对你有什么启
15、示？学法指导：学法指导：1.1.自学自学5 5分钟，有疑问做好标记；分钟，有疑问做好标记；2.2.小组小组讨论疑难：（讨论疑难：（1.2.31.2.3组讨论第组讨论第2 2题；题；4.5.64.5.6组讨论第组讨论第4 4题；题；7.8.97.8.9组讨论第组讨论第5 5题；题；10.1110.11组讨论第组讨论第6 6题）题）4 4分钟。分钟。3.3.分组展示，加分。分组展示，加分。本文注重以对话描写表现人物。本文注重以对话描写表现人物。1.本文是怎样表现人物性格的本文是怎样表现人物性格的?2.孙权的话表现了对吕蒙的什么态度？“卿今当涂掌事，不可不学！”双重否定句，语气坚决，表现了孙权对吕蒙
16、要求双重否定句，语气坚决，表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又有关心、厚望严格，同时严厉中又有关心、厚望,语重心长。语重心长。“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”反问句，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神不听劝诫的不悦神情和责备的意味。情和责备的意味。4.蒙曰：蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！乎！”猜一猜吕蒙说这话时，是什么语气和心情？猜一猜吕蒙说这话时，是什么语气和心情？反问句，指责中有自豪心情的语气反问句，指责中有自豪心情的语气5.5.吕蒙的变化对你有什么启示？吕蒙的变化对你有什么启示？3.吕蒙读书后发生了什么样的变化？通
17、过谁的所见吕蒙读书后发生了什么样的变化？通过谁的所见所语来写？所语来写？“卿今者才略，非复吴下阿蒙。卿今者才略，非复吴下阿蒙。”鲁肃（侧面描写）鲁肃（侧面描写）读书学习非常重要，读书有益于人的发展和完善一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力要虚心听取别人的正确意见，善于接受别人的合理规劝我们不要以一成不变的态度看待他人，要用发展的眼光正确认识他人。6.提问：鲁肃为什么与吕蒙“结友”?请解释吴下阿蒙鲁肃主动与吕蒙鲁肃主动与吕蒙“结友结友”，是因为鲁肃为吕蒙，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃
18、敬才、爱才爱才.孙权：严格要求 殷切期望 以身作则 现身说法 吕蒙：知错就改 虚心好学 才干谋略 大有长进人物形象：再读课文：读出语气（情味），再读课文：读出语气（情味），体会人物形象体会人物形象孙权孙权卿今当涂掌事，不可不学！卿今当涂掌事，不可不学！孤岂欲卿治经为博士邪孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。常读书，自以为大有所益。语气坚决语气坚决 、严厉中又可见关心、厚、严厉中又可见关心、厚望。语重心长、谆谆告诫。望。语重心长、谆谆告诫。不悦、责备。不悦、责备。现身说法，言现身说法，言辞恳切。辞恳切。鲁
19、肃鲁肃卿今者才略，非卿今者才略，非复吴下阿蒙！复吴下阿蒙！吃惊，称赞吃惊，称赞吕蒙吕蒙士别三日，即更刮士别三日，即更刮目相待，大兄何见目相待，大兄何见事之晚乎！事之晚乎！深感自豪深感自豪26 三月 202431方仲永方仲永吕蒙吕蒙当涂掌事当涂掌事乃始就学乃始就学五岁能诗、五岁能诗、贤于材人远矣贤于材人远矣年长乃学年长乃学学有所成学有所成少年不学少年不学一事无成一事无成 比较方仲永和吕蒙的变化比较方仲永和吕蒙的变化,联系联系现实你有什么样的启示？现实你有什么样的启示？总结全文：本文通过孙权劝告吕蒙读书，本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们学习
20、的重要性。本文以对话为我们学习的重要性。本文以对话为主，简练几句话，就体现出人物说主，简练几句话，就体现出人物说话时的口吻、神态和心理。话时的口吻、神态和心理。当堂检测当堂检测:1 1、文章主要采用什么描写？、文章主要采用什么描写？对话对话2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？劝学劝学3、孙权给吕蒙提的读书目标是：_涉猎，见往事耳涉猎，见往事耳4、表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是_卿今当卿今当涂掌事，不可不学涂掌事，不可不学 业精于勤荒于嬉业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。行成于思毁于随。韩愈韩愈 莫等闲莫等闲,白了少年头白了少年头,空悲切！空悲切！岳飞岳飞 读书之法读书之法,在循序而渐进在循序而渐进,熟读而精思。熟读而精思。朱朱 熹熹 三更灯火五更鸡三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。正是男儿发愤时。黑发不知勤学早黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。白首方悔读书迟。颜真卿颜真卿 百川东到海，何时复西归？百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐汉乐府府 读书破万卷读书破万卷,下笔如有神。下笔如有神。杜甫杜甫 非学无以广才非学无以广才,非志无以成学。非志无以成学。诸葛亮诸葛亮 敏而好学敏而好学,不耻下问。不耻下问。孔子孔子
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