1、1931年年9月月18日晚日晚10时时20分，日本关东军分，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖地段的南满铁路，炸毁沈阳北郊柳条湖地段的南满铁路，反诬是中国军人所为，并以此为借口，反诬是中国军人所为，并以此为借口，进攻北大营。这是柳条湖爆破现场。进攻北大营。这是柳条湖爆破现场。这这是是“柳柳条条湖湖”事事件件中中被被炸炸死死的的中中国国人人这是这是“九一八九一八”当晚，南京国民党政府采当晚，南京国民党政府采取取“不抵抗不抵抗”政策，日军很快攻占东北军政策，日军很快攻占东北军驻地沈阳北大营。驻地沈阳北大营。一九三二年日本一九三二年日本占领东北后，扶占领东北后，扶植伪满洲国建立。植伪满洲国建立。图为一九四
2、图为一九四年六年六月，伪满洲国皇月，伪满洲国皇帝溥仪访日与日帝溥仪访日与日本天皇裕仁握手。本天皇裕仁握手。土地的誓言土地的誓言端木蕻良歌曲欣赏歌曲欣赏:松松花花江江上上张寒晖我的家在东北松花江上我的家在东北松花江上,那里有森林煤矿那里有森林煤矿,好有那漫山遍野的大豆高粱好有那漫山遍野的大豆高粱.我的家在东北松花江上我的家在东北松花江上,那里有我的同胞那里有我的同胞,还有那衰老的爹娘还有那衰老的爹娘.九一八九一八,九一八九一八从那个悲惨的时候从那个悲惨的时候,脱离了我的家乡脱离了我的家乡,抛弃那无尽的宝藏抛弃那无尽的宝藏,流浪流浪!流浪流浪!整日价在关内整日价在关内,流浪流浪!哪年哪年,哪月哪月
3、,才能够回到我那可爱的故乡才能够回到我那可爱的故乡?哪年哪年,哪月哪月,才能收回我那无尽的宝藏才能收回我那无尽的宝藏?爹娘啊爹娘啊,爹娘啊爹娘啊.什么时候才能欢聚一堂什么时候才能欢聚一堂?你预习好了吗?端木蕻良，（1912.9.251996.10.5）原名曹汉文、曹京平，辽宁省昌图县人。先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有科尔沁旗草原、大地的海和曹雪芹。炽炽痛痛 嗥嗥鸣鸣 斑斑斓斓谰谰语语 怪怪诞诞 亘亘古古 默默契契 田田垄垄 蚱蚱 蜢蜢 污污秽秽注音注音 ch ho lnln dn gn q lng zhmng hu二、解释词语二、解释词语 炽
4、痛：热烈而深切。炽痛：热烈而深切。标直：笔直。标直：笔直。嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。谰语：没有根据的话。谰语：没有根据的话。亘古：远古。亘古：远古。污秽：肮脏的东西。污秽：肮脏的东西。教师播放课文配乐朗读，学生按要求听读课文。教师播放课文配乐朗读，学生按要求听读课文。（出示投影片）（出示投影片）要求要求：A、感受文中作者所蕴涵的情感、感受文中作者所蕴涵的情感B、注意朗读时对语气语速重音等的把握和处理。、注意朗读时对语气语速重音等的把握和处理。C、画出自己深受触动的句子或词语，、画出自己深受触动的句子或词语，4、学生交流各自的听读感受，整体把握作者的、学生交流各自的听读感受
5、，整体把握作者的思想情感。（怀念、赞美、忧伤、愤怒等）思想情感。（怀念、赞美、忧伤、愤怒等）5、学生朗读课文进一步感受文章的情感。（要、学生朗读课文进一步感受文章的情感。（要求：流畅、准确，并尽量读出刚才自己所体悟求：流畅、准确，并尽量读出刚才自己所体悟的情感）的情感）第一段：思念故乡。（我常常详细关东原野上的一切（我常常详细关东原野上的一切,我时时听见故乡我时时听见故乡的呼唤的呼唤,我的内心为之沸腾）我的内心为之沸腾）第二段：发出誓言。（故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故（故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。）乡母亲而战斗而牺牲。）三、概括课文内容三、概括课文内
6、容自主研读、合作探究自主研读、合作探究 1、结合课文内容及所了解的东北信息，交流东、结合课文内容及所了解的东北信息，交流东北印象（包括历史与物产）找出作者在文中列北印象（包括历史与物产）找出作者在文中列举了哪些东北特有的景色物产？举了哪些东北特有的景色物产？作者列举了：白桦林、红高梁、马群、黑土地作者列举了：白桦林、红高梁、马群、黑土地等物产体现了东北的地域特征。等物产体现了东北的地域特征。东北特有的物产东北特有的物产:白桦林白桦林马群马群蒙古狗蒙古狗鹿鹿群群煤块煤块高粱高粱玉米玉米豆粒豆粒东北物产丰富，东北物产丰富，地大物博。地大物博。品味语言 你觉得这篇课文中哪些语句写得最富有感情，最能打
7、动你？找出来。问题一问题一：文中哪些句子或词语最能表达：文中哪些句子或词语最能表达作者的感情？深情的朗读这些句子，并作者的感情？深情的朗读这些句子，并谈谈你的理解和体会。谈谈你的理解和体会。问题二问题二：作者是运用了那些手段（技巧）：作者是运用了那些手段（技巧），把自己对故土的这种感情表达出来的，把自己对故土的这种感情表达出来的？请举例说明？请举例说明1、如何理解本文的标题、如何理解本文的标题-土地的誓言？土地的誓言？这一标题是比较独特的，其要点在这一标题是比较独特的，其要点在于于誓言誓言。从文章来看，这誓言是作者对。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮情激着土地发出的。作
8、者在文章末尾壮情激越地发誓：越地发誓：我要回到她的身边我要回到她的身边，我，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡在我的面前故乡在我的面前-或者我的坟前或者我的坟前。这种。这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感觉到。掷地有声的誓言读者自可强烈地感觉到。因此，这一标题应该理解因此，这一标题应该理解面对土地发出面对土地发出的誓言的誓言而不是而不是土地自身发出的誓言土地自身发出的誓言。研究探讨研究探讨2、怎样理解文中、怎样理解文中我常常感到它在我常常感到它在泛泛滥滥着一种热情着一种热情中的中的泛滥泛滥与与在那田在那田垄里垄里埋葬埋葬过我的欢笑过我的欢笑中的中的埋葬埋葬
9、这两这两个词语的确切含义？个词语的确切含义？泛滥泛滥原意是原意是江河水溢出，淹没土地江河水溢出，淹没土地，又引，又引申为申为思想、事到处扩散思想、事到处扩散。细细品味这一词语。细细品味这一词语会觉得十分贴切：会觉得十分贴切：作者的心情正如决堤之水不可遏制地四下泛作者的心情正如决堤之水不可遏制地四下泛滥奔流，作者那激愤狂放的心情用了滥奔流，作者那激愤狂放的心情用了泛滥泛滥来来形容较之用形容较之用澎湃澎湃、涌动涌动等词语更多了几分等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量。至于野性和难以驾驭的力量。至于埋葬过我的欢埋葬过我的欢笑笑中的中的埋葬埋葬就更加特殊，作者为什么不用就更加特殊，作者为什么不用飘荡着
10、我的欢笑、回响着我的欢笑飘荡着我的欢笑、回响着我的欢笑之类的语之类的语句呢？须知，埋葬只用于已经死去的事物，句呢？须知，埋葬只用于已经死去的事物，那么，我的欢笑已经死去了吗？是的，昔日那么，我的欢笑已经死去了吗？是的，昔日在田垄间留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点在田垄间留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在龚上，散发着迷人的光泽。这样想来，缀在龚上，散发着迷人的光泽。这样想来，用用埋葬埋葬是不是更多了一层沉重的感觉和悲愤是不是更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪呢？的心绪呢？3、如何理解第一段最后几句话？、如何理解第一段最后几句话？这几句确实较为费解，因为它包含了好几个这几句确实较为费解，因为它包含了好
11、几个层面的意思。从表层看，这是写实。在任何一块层面的意思。从表层看，这是写实。在任何一块大地深层，都涌动着沸腾的岩浆，这些岩浆就是大地深层，都涌动着沸腾的岩浆，这些岩浆就是文中说的文中说的红熟的浆液红熟的浆液。这一表层含义必须理解。这一表层含义必须理解。那么，作者为什么会有这一种联想呢？因为他的那么，作者为什么会有这一种联想呢？因为他的内心也正如地下沸腾的岩浆一样在燃烧、在沸腾、内心也正如地下沸腾的岩浆一样在燃烧、在沸腾、在奔突，似乎正要喷涌而出！这时，充满激情的在奔突，似乎正要喷涌而出！这时，充满激情的作者就进入了写意的层面：他用诗人般的语言塑作者就进入了写意的层面：他用诗人般的语言塑造了两
12、个颤栗着、愤怒着并且不可阻挡地将要爆造了两个颤栗着、愤怒着并且不可阻挡地将要爆发出来的意象发出来的意象-一个是大地之心，一个是作者之一个是大地之心，一个是作者之心。这块广大的心。这块广大的关东大地关东大地因为这些拟人化的描因为这些拟人化的描写而有了生命有了情感，于是可以像人一样召唤写而有了生命有了情感，于是可以像人一样召唤着我、激励着我为之奋斗、为之牺牲！着我、激励着我为之奋斗、为之牺牲！4 4、文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面却改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立”，为什么?研究探讨人称的变化实际上是情感的变化的结人称的变化实际上是情感的变化的结果。文章开始
13、用第三人称，是因为感情果。文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步起初比较平稳，但随着作者情绪一步步的激动，作者就不满足于使用向第三者的激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代介绍的人称代她她了，于是抛开读者直接了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以土地以你你相称，情感显得更加直接而迫相称，情感显得更加直接而迫切。这在修辞上叫做切。这在修辞上叫做呼告呼告。具有强烈的。具有强烈的抒情效果。抒情效果。小结：小结：这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者这种情绪的表露，并
14、不流于空爱国热情。作者这种情绪的表露，并不流于空泛，他把九一八事变以后东北流亡青年压抑的泛，他把九一八事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人情感用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人谛听得到心脏的跳动，感受得到眷念乡土热血谛听得到心脏的跳动，感受得到眷念乡土热血的沸腾，这是一种具有共通性的感情，而作者的沸腾，这是一种具有共通性的感情，而作者所眷恋的关东原野，当时却已被日本侵略者强所眷恋的关东原野，当时却已被日本侵略者强占十年之久，对作者来说，她是失去的美好家占十年之久，对作者来说，她是失去的美好家园；对国人来说，她是祖国完整版图上沦丧的园；对国人来说，她是祖国完整版图上沦丧的土地，因此，眷念乡土就有了让人产生共鸣的土地，因此，眷念乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。强烈的爱国色彩。
个人主页
