20古代诗歌五首《望岳》教学PPT课件 【部编版统编教材人教版初中七年级语文下册】 (4).pptx

1、中国诗词大会以“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”（王冕白梅）的势头，在社会上引起了“古典诗词”热。杜甫，字杜甫，字子美子美，自号，自号少陵野老少陵野老，其诗被称，其诗被称为为“诗史诗史”他被尊称他被尊称为为“诗圣诗圣”，是，是唐代唐代伟大的伟大的现实主义现实主义诗人。诗人。作者简介作者简介圣圣-指最高的道德、最高的智慧、最高的水平。诗圣诗圣-代表诗的最高成就。诵 读1、读准字音温馨提示温馨提示：岱岱（d di i）宗夫宗夫 （ff）如何如何 青未了青未了（liolio）曾曾（通（通“层层”，cngcng）决眦决眦（zz）2、读出节奏朗读指导朗读指导：声断气不断；音断意相连。声断气不断；音断意相

2、连。温馨示例温馨示例：岱宗：岱宗/夫如何？齐鲁夫如何？齐鲁/青未了。青未了。读懂诗意读懂诗意 思考：思考：诗人在诗人在“望岳望岳”中，望到了什么？中，望到了什么？想到了什么？诗中最能体现想到了什么？诗中最能体现“望望”的是的是哪个词？哪个词？（望到泰山的青翠、高大、秀丽、险峻以及（望到泰山的青翠、高大、秀丽、险峻以及泰山周围的云、鸟等。想到了登顶。决眦）泰山周围的云、鸟等。想到了登顶。决眦）品读 欣 赏合作探究诗人是如何写出泰山“高大、险峻”的特点的？美读自己喜欢的诗句，从多角度进行赏析。交流讨论。提示句式：提示句式：我美读的句子是我美读的句子是它（在修辞、炼字、写它（在修辞、炼字、写法、意象

3、等方面）写出了法、意象等方面）写出了知人论诗：知人论诗：开元二十三年（735），24岁的杜甫到洛阳应进士，结果落第而归，于是北游齐鲁。望岳就是在次年漫游途中所作。“窃比稷与契”自京赴奉先县咏怀五百字“致君尧舜上，再使风俗淳”奉赠韦左丞丈二十二韵会当凌绝顶，一览众山小。情感、意境 表达诗人不怕困难、敢攀高峰、俯视一切的雄心和兼济天下的壮志。营造意境登上人生顶峰的雄心壮志。小结小结 结构结构首联首联 起 远望 青未了 高大 烘托颔联颔联 承 近望 秀丽 险峻 拟人 颈联颈联 转 细望 云 鸟 转入望的感受 尾联尾联 合 愿望 诗人要登上泰山的顶峰拓 展 “生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。”高晓松 诗，就是精神生活，就是高雅情趣。远方，就是更加美好的世界，就是理想生活，就是每个人的中国梦！读我们的诗，写自己的诗。说说我们的远方。结束语结束语“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”汪国真