20古代诗歌五首《望岳》教学PPT课件 【部编版统编教材人教版初中七年级语文下册】 (4).pptx
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1、中国诗词大会以“忽然一夜清香发,散作乾坤万里春”(王冕白梅)的势头,在社会上引起了“古典诗词”热。杜甫,字杜甫,字子美子美,自号,自号少陵野老少陵野老,其诗被称,其诗被称为为“诗史诗史”他被尊称他被尊称为为“诗圣诗圣”,是,是唐代唐代伟大的伟大的现实主义现实主义诗人。诗人。作者简介作者简介圣圣-指最高的道德、最高的智慧、最高的水平。诗圣诗圣-代表诗的最高成就。诵 读1、读准字音温馨提示温馨提示:岱岱(d di i)宗夫宗夫 (ff)如何如何 青未了青未了(liolio)曾曾(通(通“层层”,cngcng)决眦决眦(zz)2、读出节奏朗读指导朗读指导:声断气不断;音断意相连。声断气不断;音断意相
2、连。温馨示例温馨示例:岱宗:岱宗/夫如何?齐鲁夫如何?齐鲁/青未了。青未了。读懂诗意读懂诗意 思考:思考:诗人在诗人在“望岳望岳”中,望到了什么?中,望到了什么?想到了什么?诗中最能体现想到了什么?诗中最能体现“望望”的是的是哪个词?哪个词?(望到泰山的青翠、高大、秀丽、险峻以及(望到泰山的青翠、高大、秀丽、险峻以及泰山周围的云、鸟等。想到了登顶。决眦)泰山周围的云、鸟等。想到了登顶。决眦)品读 欣 赏合作探究诗人是如何写出泰山“高大、险峻”的特点的?美读自己喜欢的诗句,从多角度进行赏析。交流讨论。提示句式:提示句式:我美读的句子是我美读的句子是它(在修辞、炼字、写它(在修辞、炼字、写法、意象
3、等方面)写出了法、意象等方面)写出了知人论诗:知人论诗:开元二十三年(735),24岁的杜甫到洛阳应进士,结果落第而归,于是北游齐鲁。望岳就是在次年漫游途中所作。“窃比稷与契”自京赴奉先县咏怀五百字“致君尧舜上,再使风俗淳”奉赠韦左丞丈二十二韵会当凌绝顶,一览众山小。情感、意境 表达诗人不怕困难、敢攀高峰、俯视一切的雄心和兼济天下的壮志。营造意境登上人生顶峰的雄心壮志。小结小结 结构结构首联首联 起 远望 青未了 高大 烘托颔联颔联 承 近望 秀丽 险峻 拟人 颈联颈联 转 细望 云 鸟 转入望的感受 尾联尾联 合 愿望 诗人要登上泰山的顶峰拓 展 “生活不只是眼前的苟且,还有诗和远方。”高晓松 诗,就是精神生活,就是高雅情趣。远方,就是更加美好的世界,就是理想生活,就是每个人的中国梦!读我们的诗,写自己的诗。说说我们的远方。结束语结束语“既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”汪国真
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