1、【步步高】2014高考历史二轮复习 第1部分 专题17马克思主义中国化的理论成果及科教文化教案 考纲要求(1)马克思主义中国化的理论成果：毛泽东思想；邓小平理论；“三个代表”重要思想；(2)现代中国的科学技术与文化教育事业：科技发展的主要成就；“百花齐放，百家争鸣”方针；教育事业的发展。思维导图知识主线1 马克思主义中国化是实现伟大中国梦的路径，产生了三大理论成果(1)毛泽东等共产党人，经历了国民大革命、国共十年对峙、抗日战争时期，是毛泽东思想历经形成、成熟和发展的过程。(2)邓小平理论历经党的十一届三中全会的酝酿、中共十二大和十三大的提出、1992年南方谈话和中共十四大的发展成熟并最终在中共
2、十五大成为党的指导思想。(3)世纪之交中国共产党第三代领导集体提出了“三个代表”重要思想，进一步继承和发展了毛泽东思想和邓小平理论。2 现代中国的科技、文艺、教育以十一届三中全会为界可分为前后两个阶段(1)19491976年第一阶段科技：从“两弹一星”到杂交水稻及计算机和生物技术方面，中国科技发展初步取得成就。文艺：20世纪50年代，毛泽东提出“双百”方针，受“左”的路线影响，“双百”方针贯彻执行曲折。教育：新中国成立初期制定正确的教育方针，形成比较完整的国民教育体系；“文化大革命”时期教育遭到重大破坏。(2)19782014年第二阶段科学技术：载人航天标志着空间技术取得重大突破和发展。中国在
3、计算机技术和生物技术领域取得巨大发展。文艺：“文化大革命”结束后重新恢复，给科学和文艺领域带来了欣欣向荣的景象。教育：改革开放后，实行“科教兴国”战略，教育出现了迅速发展的局面。考点一马克思主义中国化的理论成果1 毛泽东思想让中国人民站起来(1)国民大革命时期：毛泽东发表中国社会各阶级的分析湖南农民运动考察报告，阐明了农民问题的重要地位和作用。(2)国共十年对峙时期：毛泽东提出“工农武装割据”的思想，找到了中国革命的正确道路。(3)抗日战争时期1940年，新民主主义论提出新民主主义革命的概念。1945年，中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想。(4)解放战争时期七届二中全会，毛泽东指出党的工作重
4、心由农村转移到城市。1949年论人民民主专政丰富发展了马克思主义的国家学说。(5)新中国成立后提出了过渡时期的总路线，开辟了符合中国国情的社会主义改造道路。在论十大关系和关于正确处理人民内部矛盾问题等报告中，毛泽东提出了一系列富有中国特色的社会主义建设方针，科学阐明了社会主义社会的矛盾问题。2 邓小平理论让中国人民富起来(1)酝酿：1977年，邓小平针对“两个凡是”提出要“用准确的完整的毛泽东思想”来指导工作。(2)形成十一届三中全会作出了把党和国家的工作重心转移到经济建设上来和实行改革开放的战略决策。中共十二大上邓小平提出建设中国特色的社会主义理论。中共十三大上提出社会主义初级阶段的理论。1
5、992年“南方谈话”，阐明了社会主义的本质，标志着邓小平理论成熟并形成体系。中共十四大上提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。中共十五大上把邓小平理论作为党的指导思想写入党章。(3)地位：是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的伟大旗帜。3 “三个代表”重要思想新时期党建问题(1)形成过程20世纪末21世纪初，以江泽民为代表的中国共产党人创立。中共十六大将“三个代表”重要思想作为党的指导思想写入党章。(2)主要内容：中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。考点二现代中国的科技、文艺、教育事业1 科学技
6、术发展的主要成就(1)两弹一星：1964年，中国第一颗原子弹试爆成功；1964年，我国自行设计制造的中近程导弹试验成功；1970年，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。(2)载人航天：2003年“神舟五号”发射成功并安全返回，我国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。(3)杂交水稻：袁隆平于1973年培育出世界上第一个籼型杂交水稻品种“南优2号”。(4)计算机：1983年，中国成功研制出高性能计算机“银河号”。(5)生物技术：1965年，人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现。2 “百花齐放，百家争鸣”方针(1)20世纪50年代，党在指导文艺工作和科学研究的实践中逐步提出了“双百”方针
7、。(2)1957年反“右”斗争扩大化，“双百”方针的贯彻受到严重的干扰和损害。(3)十一届三中全会以来，恢复“双百”方针为中国社会主义科学文化事业的指导方针。中国科学文化领域重现生机，呈现出一派繁荣景象。3 教育事业的发展(1)奠基阶段：新中国成立初期，确定全面发展的教育方针，重点开展扫盲运动，逐步形成了比较完整的国民教育体系。(2)遭受挫折：“文革”时期，废止高考制度，使中国的教育事业受到极大破坏，造成了“人才断层”。(3)蓬勃发展：1977年，恢复高考制度；1983年，提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育方针；1995年提出“科教兴国”战略；全面推行义务教育；启动“希望工程”
8、。1 毛泽东思想解决了怎样完成民主革命、社会主义革命的道路问题(工农武装割据，农村包围城市)，邓小平理论解决了怎样进行社会主义建设问题(走有中国特色的社会主义道路，改革开放，建设社会主义市场经济)，“三个代表”重要思想则解决了新时期的党建问题。()2 毛泽东思想是全党集体智慧的结晶，实事求是、群众路线、独立自主是其主要精髓。()3 我国思想界展开关于真理标准问题的大讨论，其根本目的是纠正“文革”以来的“左”倾错误。()4 中共十一届三中全会提出的社会主义初级阶段理论最主要的意义在于有助于正确认识中国的国情。()点拨社会主义初级阶段理论提出于中共十三大而非十一届三中全会。5 邓小平理论的精髓是解
9、放思想、实事求是。 ()6“三个代表”重要思想的出发点和最终归宿是代表中国先进生产力的发展要求而非代表人民根本利益。 ()点拨代表人民的根本利益才是“三个代表”重要思想的最终归宿。7 毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想三者共同的本质特征是马克思主义的中国化，实事求是、与时俱进是它们共同的精髓。 ()8“两弹一星”指的是原子弹、氢弹和人造地球卫星。 ()点拨“两弹一星”指原子弹、导弹、卫星，而非氢弹。9 改革开放前后，国家发展科技的目的存在着很大的差异。改革开放前，由于面临着严峻的国际环境，中国将发展军事科技作为科技发展的重点；改革开放后，则重点发展与经济建设密切相关的信息、航天、生物
10、等科学技术。()10“双百”方针中的“百家争鸣”就是彻底自由了，想说什么就可以说什么，想怎么说就可以怎么说。 ()点拨“双百”方针是在坚持社会主义法律、社会主义原则前提下的自由，并非彻底自由。11社会主义时期的“百家争鸣”侧重于政治主张，春秋战国时期的“百家争鸣”侧重于科研学术领域。 ()点拨社会主义时期“百家争鸣”才是侧重于学术领域而非政治领域。1220世纪70年代我国在建立公平社会方面最先实行的举措是恢复高考制度。()13“科教兴国”战略提出的主要原因是教育对经济和社会的推动作用日益明显。()14教育要面向现代化有两层含义，一是教育要为社会主义现代化建设服务；二是教育本身要实现现代化。()
11、考向一深度理解毛泽东思想的内涵及贡献典例1(2013天津高考)毛泽东说：“殖民地半殖民地国家的革命，在一定历史时期中所采取的国家形式，只能是第三种形式这是一定历史时期的形式，因而是过渡的形式。”这里所说的国家形式是()A民主主义国家 B新民主主义国家C资本主义国家 D社会主义国家知识定位毛泽东思想新民主主义论理论成果解读材料解答本题的关键是抓住材料中的关键信息“殖民地半殖民地国家的革命，在一定历史时期过渡的形式”，联系新中国19491956年的历史可知，中国过渡时期的社会性质是新民主主义社会。答案B毛泽东思想的形成及理论贡献(1)萌芽国民革命时期强调重视农民及农村革命的作用。(2)形成井冈山时
12、期开创了“农村包围城市”的革命道路，形成了“工农武装割据”理论。(3)成熟延安时期形成了系统的新民主主义革命理论。(4)新发展建国初提出了人民民主专政、发展生产力与变革生产关系同时并举、走中国特色的工业化道路等理论。独立自主、实事求是、群众路线是其突出特点。考向二关注文艺发展的时代性典例2(2013海南高考)1958年4月，人民日报发表大规模地搜集全国民歌的社论，各地报刊纷纷开辟民歌专页、专栏，仅半年时间，全国正式出版的民歌集就近800种。数月内旅客们在上海列车段“旅客意见簿”上写下的诗歌达5 300多首。这一现象主要反映了()A新中国文化教育水平迅速提高B社会经济发展推动了文化进步C政治活动
13、强烈影响到文化艺术D社会主义的文学创作空前繁荣知识定位文艺发展与社会政治大环境的联系解读材料“人民日报的社论推动了民歌、诗歌艺术的快速发展”是材料的主旨，“教育水平”、“经济发展”均与材料主旨无必然联系，可排除A、B两项；C、D两项相比，C项更贴近材料立意主旨。答案C辩证原理解答“主要”、“根本”原因类设问(1)经济现象的根本原因一般从生产力发展水平考虑。(2)政治活动和思想文化的根本原因从经济方面思考。(3)历史活动方面的根本原因一般从顺应历史发展趋势方面思考。(4)主客观认识和影响方面的根本原因从主观方面思考。(5)内外因素的分析从内因方面思考根本原因。考向三以唯物史观审视现代中国教育事业
14、的发展典例3(2013安徽高考)从1950年到1957年，中国人的平均寿命从36岁延长到57岁。学龄儿童的入学率同期从25%增至50%，进入大中学校的人数也大量增加。这主要取决于()A人们对健康和教育的重视 B教育卫生事业的健康发展C社会主义经济体系的完善 D社会主义制度的逐步建立知识定位现代教育发展推动因素材料解读“19501957年”“国人的寿命、入学率增加”是两大关键信息。除C项“社会主义经济体系完善”与史实不符外，其它备选项说法皆有道理，但仔细分析选项就会发现。A、B两项内容都从根本上取决于“社会主义制度的确立”，故选D。答案B从通史视角掌握现代中国文艺事业发展的时代特征时间阶段特点时
15、代环境与阶段特征19491956年向社会主义过渡(1)政治上，建立了人民代表大会制度(2)经济上，建立了计划经济体制(3)教育上，建立了人民教育事业19561966年曲折中前进(1)经济建设有成就，也有严重的失误。如“大跃进”和人民公社化运动(2)1956年提出“双百”方针，但是，1957年反右派斗争扩大化又破坏了“双百”方针(3)1958年，掀起“教育大革命”，有成就也有教训19661976年遭受严重挫折(1)政治上，民主法制受到严重破坏，人权遭到践踏(2)经济上，受政治运动的冲击，经济建设几乎停滞(3)教育上，高等教育受到严重冲击，大学停止招生，教授受到批斗(4)文化上，盛行“阶级斗争”文
16、艺，样板戏流行，出现“百花凋零”的局面改革开放以来全面繁荣(1)政治上，进行拨乱反正，民主法制得到发展和完善(2)经济上，以经济建设为中心，实行改革开放，国民经济稳定、快速发展(3)外交上，发展全方位的外交关系，努力争取世界的和平与稳定(4)教育上，确立了“科教兴国”的战略，教育得到全面发展(5)文化上，“双百”方针重新得到贯彻，科研、艺术出现全面繁荣的局面押题1(立意：关注热点中国梦与毛泽东思想)2013年6月26日中国社会科学文摘：“毛泽东思想为中国梦的实现给予了思想保证，并由此奠定了根本政治前提和制度基础。”材料肯定毛泽东思想贡献的内容不包括()A是中国强国统一梦的指导思想B指导中国实现
17、了独立C指导中国建立了社会主义制度及民主政体D解决了如何建设社会主义的重大问题答案D解析什么是社会主义，怎样建设社会主义是邓小平理论解决的重大理论问题，不属于毛泽东思想的贡献，故选D。押题2(立意：主干知识马克思主义中国化的理论成果)中共90多年来为实现“国家富强、民族振兴、人民幸福”中国梦的奋斗历程，也是不断把马克思主义中国化、具体化、大众化的过程。这个过程中形成的理论成果不包括()A三民主义理论B毛泽东思想C中国特色社会主义建设理论D科学发展观答案A解析三民主义是孙中山提出的资产阶级民主革命理论，不属于马克思主义理论的范畴，故选A。押题3(立意：邓小平理论与中国梦)2013年7月人民日报网
18、评论文章：“邓小平理论体系为中国梦的实现，开辟了中国特色社会主义道路，夯实了物质文化基础。”下列相关说法与材料主旨不相符的是()A解答了什么是社会主义的问题B指明了社会主义的本质问题C分析了建设社会主义市场经济的合理性D论证了市场经济条件下怎样建设党的问题答案D解析社会主义市场经济条件下怎样建设党是“三个代表”重要思想论述的核心问题，与“邓小平理论”的材料主旨不符，故选D。押题4(立意：唯物史观理论成果与社会经济发展互动关系)我国国内生产总值从1978年的3 645亿元提高到2013年的519 322万亿，35年间增加100多倍，世界500强企业排行榜中中国企业占79家，仅居美国之后。以下现象
19、与材料数据存在因果关系的不包括()A对内改革对外开放伟大决策B提出建立社会主义市场经济体制目标C推行“科教兴国”战略D“一国两制”的理论与实践答案D解析“一国两制”理论解决的是国家主权统一、领土完整的理论成果，与材料经济发展的主旨不符，故选D。押题5(立意：关注热点现代教育与中国梦)2013年7月12日，科技日报：“2013年中国高校毕业生699万人，未来5年高校毕业生数量年均在700万左右。”虽然有网友戏称：“2013年为最难就业年”，但也客观上反映出我国教育事业的发展。下列与材料数据发展联系不大的内容是()A“科教兴国”战略实施B教育立法的完善C“双百”方针的落实D社会经济发展的物质保障答
20、案C解析“双百”方针主要适用于文学、艺术、科技等方面的争鸣，与教育发展联系不大，故选C。押题6(立意：关注热点航空航天成就)2013年6月，我国神舟十号飞船成功发射，航天员王亚平精彩的太空授课，极佳地展示了中国航天技术与成就。回首历史，我国航天时代开始的标志是()A原子弹爆炸 B“东方红一号”C“天宫一号” D“神舟五号”答案B解析中国的第一颗人造地球卫星发射成功是1970年，标志着中国进入了航天时代。B项正确。A项发生在1964年，属于中国国防实力的体现；C项发生在2011年；D项发生在2003年。押题7(立意：历史方法关注史料、史学研究的方法)2012年7月高考信息网：“我们学习研究历史，
21、是站在今天来看过去的，这就容易犯两个错误：第一，拿今天的标准来要求前人，不理解前人的艰难，再一个是从后往前看，已经知道了结果就很容易做事后诸葛亮，去苛责前人”。材料强调研究历史 ()A要从后往前看，与时俱进B要注重参考历史实践，感触历史真相C不能主观臆断，想当然D要把历史事件放在特定时代背景下考察答案D解析材料的意思是历史研究不应该用今天的标准去苛求前人，即要把历史事件放在特定的时代背景下去加以分析、考查。一、选择题题点1马克思主义中国化、具体化的理论成果1 日本国会议员冈田春夫说：“毛泽东和列宁一样，改变了世界的历史，而且正在创造着历史，是20世纪最伟大的人物。”这句话说明毛泽东()A第一个
22、将社会主义由理想变为现实B从根本上改变了中国社会的发展方向C找到了一条建设中国社会主义的正确道路D彻底改变了20世纪的世界政治格局答案B解析毛泽东从根本上改变了中国社会的发展方向，改变了世界的历史，故选B项。A项指的是俄国十月革命；C项指的是邓小平理论；D项指的是新中国的成立，都不符合题意，排除。2 1977年4月10日，邓小平致信中共中央：“我们必须世世代代用准确的完整的毛泽东思想来指导我们全党、全军和全国人民，把党和社会主义事业，胜利地推向前进。”结合当时的历史背景，该论点提出的主要目的是()A恢复“双百”方针B抵制“左”倾错误C进一步深化改革开放D全面整顿国民经济答案B解析解答本题可用排
23、除法。A、C两项是新时期的主张；D项是在1975年，与材料时间不符合；从题干看要求准确的完整的理解毛泽东思想，说明是纠正和抵制“左”倾错误，故选B。3 1949年3月，毛泽东在中共七届二中全会上指出：“国营经济是社会主义性质的，合作社经济是半社会主义性质的，加上私人资本主义经济，加上个体经济，加上国家和私人合作的国家资本主义经济，这些就是人民共和国的几种主要的经济成份”。这些就构成了()A旧民主主义的经济形态B新民主主义的经济形态C社会主义的经济形态D半社会主义的经济形态答案B解析本题以过渡时期的经济形态为命题的切入点，考查学生分析理解能力。从材料时间1949年3月中共七届二中全会可以判断出这
24、时中共领导的新民主主义革命即将取得基本胜利，这一时期社会形态是新民主主义社会，经济形态理当属于新民主主义，也可以从题干中的多种经济成分的并存反映出来。4 有学者认为，能够有效推动中国现代化的政治体制，应该符合三个条件：一是具有有效的权威控制能力；二是具有相当的市场导向性；三是具有制度创新的能力。下列关于中国近现代史上四种政治模式的表述不正确的是()A晚清模式(百日维新)缺乏转化为开明权威体制的制度创新能力B孙中山模式(议会民主)既具有市场导向性又具有权威整合能力C毛泽东模式国家全面控制社会但基本上排斥市场导向D邓小平模式既有权威整合的强大能力又有市场导向性答案B解析孙中山建立中华民国，开创了近
25、代中国资产阶级议会民主制度，但并未真正成功，因此也不具有权威整合能力，故选B。5 一代伟人邓小平经常妙语连珠，以下语录按出现时间先后排列正确的是()“一个国家，两种制度。”“解放思想，实事求是，团结一致向前看。”“中国的对外政策是独立自主，是真正的不结盟。”“改革开放胆子要大一些，看准了就大胆地试，大胆地闯。”A BC D答案C解析提出于20世纪80年代初，是1978年邓小平的讲话，是1984年提出的，是1992年邓小平南方谈话的内容。6 以毛泽东为代表的中国共产党人探索了一条有中国特色的革命道路；以邓小平为首的中国共产党人开创了一条有中国特色的社会主义建设道路。二者的共同点是()A都开展了武
26、装斗争B都实现了国共合作C都主张实事求是，从中国的国情出发D都把反“左”作为革命进程中的重要任务答案C解析两种道路都是实事求是，从中国国情出发的产物，故C项正确。邓小平开创的中国特色社会主义建设道路不涉及武装斗争问题以及国共合作问题，故A、B两项错误；C、D两项相比，C项更符合题意要求。题点2现代中国的科技、教育和文艺成就7 他在20世纪50年代就读于某工业大学，当时在校学习的课程有电工技术、电机学、电路分析原理、电机测试与控制等，可见学校重在培养实用型科技人才。他说那时我国创办了20个新的科技院校和26个新的工程研究所，在大约200个高等教育机构中，只有13个是有文理学科的综合性大学。该材料
27、说明当时我国的教育()A遵循旧中国的教育模式B重视文理科院校均衡发展C培养工业化建设人才D实施“211工程”计划答案C解析“20世纪50年代”的中国正在进行经济建设，需要大量的科技人才，当时的教育就是为了适应这方面的需求。A项旧中国的教育主要培养懂得四书五经的人才；B项材料强调理科，文理科院校发展并不均衡；D项与题干时间不符。8 2013年3月，袁隆平提到：“今年的目标是向亩产1 000公斤迈进，这虽然很不容易，但像矮子爬楼梯，一步一步走。”由袁隆平选育的杂交水稻在国际上被称为世界“第二次绿色革命”，主要原因是()A解决了13亿中国人的吃饭问题B世界上许多国家引进杂交水稻C有助于解决未来世界性
28、饥饿问题D袁隆平推广杂交水稻成果显著答案C解析本题考查新中国科技的发展。袁隆平的杂交水稻并不局限于中国，而是推向了全世界。其推广应用有利于解决未来世界性饥饿问题，所以被称为“第二次绿色革命”。9 我国科技发展战略分别经过了从“向科学进军”到“科学技术是第一生产力”再到“科教兴国”和“科学发展自主创新”战略，中国科技发展在半个多世纪里完成了西方科技数百年的发展历史。这说明中国科技发展战略()A违背历史发展规律 B符合中国国情实际C攻坚重点始终不变 D受苏联模式影响较大答案B解析中国科技发展战略是党和国家根据中国国情制定出来的，由于国情与时代不同，中国科技发展战略有自己的特点，改革开放前重点发展国
29、防科技，目的是巩固新生政权，恢复和发展国民经济，保障国家安全；改革开放后和平与发展成为时代主题，科技重点为经济发展服务，为提高综合国力服务，为持续性发展服务等。10从“两弹一星”、“一箭多星”、载人航天、“嫦娥二号”到“神舟十号”等重大科技成就的取得，其必要的前提和原因有()社会主义制度的确立人民政府十分重视科技工作发展科技工作的规划方针正确广大科技工作者的共同努力海外一些优秀科学家回国，投身于社会主义建设A BC D答案A解析社会主义制度的确立是新中国科技发展的前提条件，据此可知正确；中国政府在1949年和1958年分别成立中国科学院和国家科学技术委员会，说明正确；1956年国务院成立科学规
30、划委员会并编制出十二年科技发展远景规划，说明正确；李四光、华罗庚、钱学森等归国，说明正确。11毛泽东说：“在中华人民共和国宪法范围之内，各种学术思想，让他们去说，不去干涉他们。在刊物上、报纸上可以说各种意见。”对此理解准确的是()A在刊物上、报纸上可以自由讨论B在学术问题上允许发表不同意见C在宪法范围之内允许任何争鸣意见D社会科学的争鸣要在宪法范围内答案B解析毛泽东的意思是让学术探讨实现自由。A项仅是列举形式；C、D两项是大前提，且学术一般不涉及政治问题，即使涉及也是言论方式的争鸣，不是主观目的，不是敌我矛盾。所以A、C、D三项都没有反映这段话的实质。故答案为B。12“文革”时期文艺界处于万马
31、齐喑的局面，“文革”后文艺创作重现繁荣。这最能说明()A文艺的繁荣有其自身规律，不会持久B文艺创作有一个兴衰交替的反复过程C文艺的兴衰受制于一定时期的政治环境D“文革”对文艺有重大影响答案C解析“文革”中，一些学术问题被当成政治问题，甚至把学术争论说成阶级斗争，不同的学术观点，被看作是代表不同的阶级利益。一些正确的甚至是优秀的作品被当成错误的受到批判。C、D两项相比，C项更能反映实质。二、非选择题13阅读材料，回答问题。材料一在道路选择意义上，马克思主义中国化强调要“走自己的路”。但在20世纪20年代，对于没有任何现代革命经验的中国共产党人而言，从“走俄国人的路”到“走自己的路”是不得已的选择
32、；在从对“走俄国人的路”的反思中开创出“走自己的路”，这是中国共产党人在革命、建设和改革探索中的经验总结。王增智“走俄国人的路”与马克思主义中国化材料二过去35年来，是自鸦片战争以来国际环境最好的时期，也是中国国内最稳定、经济最为发达的时期，可谓一百多年来未曾有过的新局面，尽管曾发生过苏东剧变的动荡，但中国人始终抓住了发展经济、进步社会的根本不动摇，中国已从一个地区性大国成长为一个负责任的世界性大国。马晓军走出寻梦的历史阴影请回答：(1)新民主主义革命时期，中国共产党人从“走俄国人的路”发展到“走自己的路”。分别说明“走俄国人的路”和“走自己的路”各指什么？(2)结合所学知识概要说明过去35年
33、来中国是如何抓住新的机遇，“成为一个负责任的世界性大国的”？答案(1)“走俄国人的路”以夺取中心城市为目标，举行武装起义，推翻反动政府，夺取全国革命的胜利。“走自己的路”以农村包围城市，最后夺取全国革命的胜利(工农武装割据)。(2)十一届三中全会后以经济建设为中心，对内改革，对外开放，推动自身的成长和发展；顺应全球一体化趋势，加入世界贸易组织，努力参与国际分工与合作；在地区和国际事务中，努力维护国际和平与安全，促进世界和平与发展。14阅读下列材料：材料一荀子和彼特拉克的幸福观人物观点荀子国危则无乐君，国安则无忧民。乱则国危，治则国安。故百乐者，生于治国者也；忧患者，生于乱国者也。急逐乐而缓治国
34、者，非知乐者也。彼特拉克我不愿变成上帝或居住在永恒之中，或把天国抱在怀抱里。属于人的那种光荣对于我来说就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。(1)材料一中荀子和彼特拉克的幸福观有何不同？分别反映了怎样的社会特点？材料二康有为的幸福观，以进步作为其理论预设以“人道主义”的关怀和“博爱、自由、平等”等民主思想为其思想的核心，把追求快乐、看成是道德的基础，具有明显的功利主义色彩。蔡成浩论康有为的幸福观(2)据材料二指出康有为的幸福观。并结合所学知识，分析近代康有为幸福观形成的原因。材料三2013年3月，在两会期间，习近平总书记的讲话中出现频率最高的一个词是“中国梦”。“实现中华民族伟大复兴的中国
35、梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福”。习总书记的讲话也是一场实现中华民族“中国梦”的全民动员令。(3)结合所学知识概括指出，十一届三中全会以来中国共产党是怎样领导人民追求幸福生活的？(4)结合上述材料，谈谈你对实现“民生幸福”的认识。答案(1)不同：荀子强调个人幸福与国家幸福(或国家安危)统一；彼特拉克则强调个人的幸福与现世的幸福。社会特点：荀子处在战国诸侯纷争的时代，社会动荡，人民生活困苦；彼特拉克处于文艺复兴早期，新兴的资产阶级反对基督教神学的束缚，要求个性的解放。(2)幸福观：康有为的幸福观赋予近代西方的价值观内涵和功利主义色彩。原因：西方列强侵略民族危机不断加深；随着西学民主思想的传播中国传统价值观发生变化；民族资本主义的发展和资产阶级的成长等。(3)追求：政治上坚持中国特色社会主义道路，加强民主法制建设。经济上以经济建设为中心，实行改革开放，发展生产力。文化上实行科教兴国战略，推行“双百”方针，促进文艺繁荣。社会生活上关注民生，完善社会保障制度，提高人们生活水平等等。(4)认识：政府对民生的关注；物质生活和精神生活并重；公正公平的社会环境等。15
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