有关解答（修订）的通知 .pdf

1、. 完善招 生就业指 导工作的 机构职能 . 积极开 展就业指 导教育 . 建立就 业指导工 作平台 . （三）毕 业要求 . III （四）开 展创业教 育 . 更新课 程设置与 教学内容 ，培养学 生创业意 识 . 积极开 展创新活 动，提升 学生创业 能力 . （五）升 学指导 . 十、社会 服务 . （一）校 内服务 . （二）校 外服务 . 共享教 学资源 . 为企业 提供科技 创新与技 术服务 . 加强职 业培训与 技能鉴定 . 1 一、专业名称及代码 计算机应 用（ ） 二、入学要求 初中毕业 生或具有 同等学力 者 三、修业年限 全日制三 年 四、职业面向 （一） 岗 位 职业

2、 能 力分 析 序号 工作岗位 工作任务 职业能力（行动领域转换） 1 计算机操 作 计算机系 统 的基本 操作与使 用 文字信息 处 理 图形图像 处 理 因特网操 作 能够完成 计 算机的基 本 操作 ， 系 统 、 软件的 安装及病 毒 的防治 能够进行 微 型计算机 的 使用与日 常 维护 能够实现 文 字的快速 、 准确录入 、 版面编排 等 能够进行 图 形图像的 输 入、 编辑处 理及存储 和输出 能够完成 浏 览器的操 作 、收发电 子 邮件 多媒体制 作 多媒体素 材 的制作 多媒体素 材 的合成 会采集素 材 ，搜集网 络 素材 能够处理 文 字 能够获取 及 简单加工 音

3、 频 、图形 图像 素材、 动画素材 以 及视频素 材 2 能够完成 素 材的简单 合 成 调试作品 3 装潢美术 设 计 包装容器 设 计 纸包装装 潢 设计的 版面编排 瓶贴版面 编 排 掌握电脑 包 装装潢设 计 的完稿设 计 制作及 效果图制 作 ； 掌握各类 承 印材料所 适 合的印刷 种 类及电 脑制版； 掌握平版 胶 印版、 凹 凸 压印版、 套 版、 烫金 （银）印 版 、丝印版 等 电子文件 制 作； 能及时发 现 电子文件 上 的各种错 误 ， 并能采 取相应的 修 改补救措 施 4 广告设计 图像的处 理 广告设计 与 制作 广告打印 和 输出 能根据设 计 对象特点，

4、完成图像 处 理和图形 设计； 能根据要 求 完成标志 设 计、 招贴 设 计、 报刊 广告、 广告、 广告的整 体 设计； 能进行数 码 印刷、绘 图 设备的基 本 操作 印前制作 原稿数字 化 与图像 处理 图形制作 文字输入 与 排版 晒版 能够使用 高 精度扫描 仪 ，对原稿 进 行处理 能够进行 图 像的处理 能够进行 图 形的制作 和 处理 能够熟练 运 用各类输 入 法进行文 本 的输入， 熟练掌握 文 字排版技 巧 能够熟练 操 作晒版机 器 （二） 职 业 资格 证 书 序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向 计算机操 作 员 办公软件 应 用 平台 （

5、） 中级、 高 级 办公自动 化 方向 计算机专 业 排版 平面设计 师 图形图像 应 用技术 平台中级 、 高级 平面设计 方 向 3 五、培养目标与培养规格 （ 一 ）培 养 目标 围绕社会经济发展与人才市场需求，培养具有良好职业道德和一定创 新意识， 适应当 前 岗位要 求， 能够 从事 企 业生产、 管理与技 术推广和 服务的技 术应用型 人才。 面向计算机平面设计领域和数字媒体技术应用领域，培养从事计算机 及 相 关 设 备 的 使 用 ， 维 护 ， 管 理 ， 以 及 相 关 领 域 的 软 件 与 硬 件 操 作 ， 办 公 应 用 ， 网 络 应 用 ， 多 媒 体 应 用

6、和 信 息 处 理 等 操 作 ， 计 算 机 图 形 图 像 处 理 、 广 告 设 计 与 制 作 、 桌 面 排 版 、 网 页 美 工 、 装 饰 装 潢 设 计 、 数 字 影 像 处 理 、 计 算 机 平 面 设 计 软 件 应 用 、 数 字 音 像 设 备 使 用 与 维 护 等 工 作 ， 德 智 体 美 全 面发展的 高素质劳 动者和技 能型人才 。 （ 二 ）培 养 规格 1. 职业素养 1) 具有良好 的职业道 德， 能自 觉遵守行 业法规、 规范和企 业规章制 度 。 2) 具有良好 的人际交 往、 团队 协作能力 和客户服 务意识、 数字媒 体 行 业法律法 规和

7、行 业 规则意识 。 3) 具 有 计 算 机 应 用 相 关 的 信 息 安 全 、 知 识 产 权 保 护 和 质 量 规 范 意 识 。 4) 具有获取 前沿技术 信息、学 习新知识 的能力。 5) 具有一定 的美学艺 术修养。 6) 具有熟练 的信息技 术应用能 力。 4 2. 知识要求 1) 掌握计算 机应用基 础知识， 具有熟练 的中英文 录入能力 ， 掌握 文 字 排版技能 。 2) 熟悉计算 机应用领 域常用工 具软件。 3) 熟悉从事 计算机平 面设计必 需的文学 和设计规 范等知识 。 4) 掌握素描 、速写和 色彩的基 础知识。 5) 具有计算 机网络基 础知识。 6)

8、熟悉多媒 体素材处 理、简单 的动画设 计知识。 7) 掌握网页 设计与制 作的基础 知识和规 范要求， 3. 技能要求 1) 具有熟练 操作计算 机和应用 办公软件 的能力 2) 具 有 计 算 机 的 硬 件 拆 装 、 系 统 组 装 和 简 单 故 障 排 除 及 维 护 的 能 力 。 3) 掌握图形 图像处理 的高级操 作技能 ， 能使用主 流平面设 计软件进 行 图 形 绘 制 、 图 文 编 辑 、 图 像 处 理 、 网 页 美 工 、 设 计 等 设 计 创 意 。 4) 掌握常用 数字媒体 输入、输 出设备 和 主要应用 软件的使 用方法。 5) 具有使用 计算机进 行广

9、告设 计与制作 、 工程效 果设计、 数字影 像 处 理等的初 步能力。 6) 具有网页 设计与制 作的能力 7) 具有建立 网站、制 作网页的 能力 六、课程设置及要求 公共基础 课包括德 育课、文 化课、体 育与健康 以及公共 选修课。 专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实 5 习 实 训 是 专 业 技 能 课 教 学 的 重 要 内 容 ， 含 校 内 校 外 实 训 、 顶 岗 实 习 等 多 种 形式。 （ 一 ）公 共 基础 课 程 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考 学时 职业生涯 规 划 依据中 等 职业学校 职 业生涯规 划 教学大纲 开设，并

10、 注 重培养学 生 职业意识 ， 形成正确 的 职业观， 理 解职业生 涯 规划的特 点 及 其与职 业 理想的关 系 ，明确职 业 理想对人 生 发展的重 要 性。可以 区 分中职生 职 业生涯规 划 与其他人 群 职业生涯 规 划的不同 ， 培养自信 、 自强的心 态 。 职业道德 与 法律 依据中 等 职业学校 职 业道德与 法 律教学大 纲 开设， 了 解我国的 法 律体系， 明 确法律的 作 用，培养 依 法治国的 观 念，自觉 增 强法律意 识 ，法制观 念 。知法、 守 法、用法 ， 自觉遵守 法 律，参与 法 律实践， 自 觉维护法 律 权威。掌 握 职业道德 基 本规范， 以

11、 及职业道 德 行为养成 的 途径，陶 冶 高尚的职 业 道德情操 。 能形成依 法 就业、竞 争 上岗等 符合 时代要求 的 观念。从 职 业态度、 职 业形象、 职 业技能和 职 业素养四 个 方面，学 习 如何成为 优 秀的企业 员 上。涉猎 如 何成为成 功 的创业者 、 成为有发 展 潜力的企 业 骨干。 政治经济 与 社会 依据中 等 职业学校 政 治经济与 社 会教学 大 纲 开设， 了 解我国初 级 阶段的经 济 制度以及 加 入世贸后 的 经济规则 ， 了解对外 开 放的利与 弊 。正确分 析 常见的社 会 经济、政 治 现象，提 高 参与社会 经 济，政治 活 动的能力 。

12、 能在今后 的 职业活动 中 ，积极投 身 社会主义 经 济建设、 为 我国建设 成 为资源节 约 型和环境 友 好型的社 会 做出贡献 。 哲学与人 生 依据中 等 职业学 校 哲 学与人生 教 学 大纲 开 设，了解 一 切从实际 出 发、正确 发 挥主观能 动 性、客观 世 界运动的 规 6 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考 学时 律性等基 本 观点，及 其 对人生发 展 道路的重 要 意义。指 导 学生从主 客 观条件出 发 ，正确进 行 人生选择 ， 增强自信 自 强的意识 ， 脚踏实地 走 好人生路 。 语文 依据中 等 职业学校 语 文教学大 纲 开设， 使 学生提高 正

13、 确理解与 运 用祖国语 言 文字的能 力 ，提高科 学 文化素养 ， 以适应就 业 和创业的 需 要。指导 学 生学习必 需 的语文基 础 知识，掌 握 日常生活 和 职业岗位 需 要的现代 文 阅读能力 、 写作能力 、 口语交际 能 力，具有 初 步的文学 作 品欣赏能 力 和浅易文 言 文阅读能 力 。 数学 依据中 等 职业学校 数 学教学大 纲 开设， 了 解知识的 概 念和规律 （ 定义、定 理 、法则等 ） 以及与其 他 相关知识 的 联系， 能 够 应用知识 的 概念、 定 义 、 法则去 解 决一些问 题。 英语 依据中 等 职业学校 英 语教学大 纲 开设， 以 提高学生 的 语言能力 和 运用英语 进 行真实交 际 能力为宗 旨 ，在初中 英 语教学基 础 上，巩固 、 扩大英语 基