1、 太原师范学院 新入职教师岗前培训实施方案 院人字 201831号 根据山西省教育厅关于加强全省高等学校教师培训工作的意见（晋教师 201529 号）要求，结合我校实际情况，制定我校教师岗前培训工作实施方案。 一、指导思想 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，深入理解习近平同志坚持把教育事业放在优先位置的教育理念，以加强教师队伍建设、提升教师能力素质为主线，以培养新教师的教育教学理论基础和教学实践能力为最终目的，根据山西省教育厅相关文件精神对新进教师进行岗前培训，确保新教师上岗后能更好地履行岗位职责，树立正确的教育思想，了解教师职业特点，掌握教育教学理论及技能，培育良好的职业道德和敬
2、业精神。 二、培训对象 新入职的从事教育教学工作的专业教学人员（包括专职辅导员）、历年来未参加岗前培训的教师和未取得高等学校教师岗前培 训合格证的教师。 被选定参加中西部高校新入职教师国培示范项目培训 ,且取得高等学校新入职教师国培示范项目培训合格证书的老师不需要参加新入职教师岗前培训。 三、培训目标、内容及形式 培训目标：培养新教师的教育教学理论基础和教学实践能力。帮助高校新入职教师了解教师职业道德的特点和教育行业要求，掌握基本的教育教学技能，具备良好的职业道德品质，尽快完成角色转化，增强教师责任感、使命感，引领师德师风与专业素质提升，以培养新教师的教学实践能力为最终目的，为胜任高校教书育人
3、岗位奠定坚实基础。 培训内容：主要包括高等教 育法律法规和政策、高等教育学、高等教育心理学、高等学校教师职业道德修养；远程教育理论与方法；提高高等学校教师创新创业的意识和能力等。 培训形式：采取网络学习与教学实践相结合的方式进行。 四、组织实施 1.网络培训 我校委托全国高校网络培训中心太原分中心进行培训 ,通过全国高校教师网络培训中心太原分中心统一报名学习和考试，培训内容为高等教育法律法规、高等教育学、高等教育心理学、高等学校教师职业道德修养、高校教师创新创业能力，总学时不少于 80 学时，网络培训不指定培训教材。 2.教学实践 教学实践包括教师职业素养提升和实际操作培训两部分，分为“教职起
4、航”、“政策入门”、“教学之道”、“行知文化拓展”和“教学实践与培训总结”五个模块进行。 第一模块：教职起航 举行开班仪式并邀请学校领导及专家以校情校史介绍、十九大精神、习总书记关于教师工作的重要论述和师德师风等国情校情教育为主要内容的专题讲座。 第二模块：政策入门 主要结合我校教学实际，邀请教务处、人事处、科研处等管理教学部门负责人，从教师管理政策、科研管理政策、教学质量标准等方面，介绍学校行政管理工作基本情况。 邀请教学名师做专题讲座，分享教 学科研经验；分学科开展示范课活动，让新入职教师熟悉课堂教学设计与改革。 第三模块：教学之道 教学实际操作培训由各教学单位负责实施，采取“导师制”方式
5、进行，督促青年教师完成本专业课程、相关学科基础课程的试讲。 （ 1）导师制 各教学单位为新入职教师配备一名教学经验丰富、具有高级职称的指导教师，对新教师进行一对一的传、帮、带，帮助青年教师尽快适应角色转换。 （ 2） 备课和听课 新入职教师的备课教案必须接受指导教师的检查和指导。各教学单位要组织新入职教师听优秀教师讲课，新入职教师根据自己实际情况，选择本专业其他教师随堂听课。 第四模块：行知文化拓展 组织新入职教师实地参观学校重点科研所、校史展览馆、陶行知研究馆等校园文化活动场所，增进新入职教师对校园文化建设了解。 以“行知合一”精神为主题，学唱师范荣光，诵读太原师范学院赋，举办教师拓展培训活
6、动，增强教师队伍凝聚力，营造团结、奋进、合作的工作氛围，同时加强了教师之间的沟通合作精神。 第五模块：教学实践与培训总结 完成上述四个模块培训后，组织参训人员进行教学实践评测，考察参加测试人员仪表仪态、师德修养及把握相关学科知识的能力，实现教学目的、驾驭课程内容、运用教学语言和教学资源的能力、教学反思的能力。 岗前培训结束后参加培训人员须交一篇 1000 字以上心得体会，总结培训工作。 五、培训费用、时间和地点 培训费用由学校承担。具体时间和地点以学校和各教学单位安排为准。 六、培训考核 1.参加培训的教师应按时上课，遵守纪律，不得无故缺席。对于违反培训纪律情节严重者将取消培训资格，不得上岗；
7、 2.为确保参加培训的教师按时上课，请 各学院及有关单位提前做好参训教师的工作安排 ,两者请勿冲突； 3.网络学习考试由全国高校教师网络培训中心（太原分中心）统一命题，我校组织考试，最终成绩由网络平台直接生成。采取集中网络开卷考试的方式，考试时间具体时间地点另行通知。 4、岗前培训考核实施办法： （ 1）岗前培训由培训出勤、教学实践评测、培训心得三项考核构成，根据考核情况按优秀、合格、不合格三个档次进行总体评价。 （ 2）由人事处根据参训人员的出勤情况进行评定。 （ 3）教学实践评测试讲内容为被测人员申请任教学科教材（所在单位从事专业使用教材）中三章各一 个课次（每课次2个学时）的内容（不含概
8、论部分），由测试组专家指定其中内容，对参加测试人员进行测试。参加测试人员须提前准备试讲课次的教案，测试时提交专家组，作为评判其教学设计能力的依据之一。讲课时间不超过 15 分钟。考核专家组成员根据被考核人员的教案及试讲情况进行评分，并将评分填入太原师范学院新入职人员教学实践评分表。 （ 4）按优秀、合格、不合格三个档次进行总体评价后，人事处汇总考核结果报送至山西省教师厅教师资格认定指导中心，考试合格者颁发高等学校新入职教师岗前培训合格证书。 4.入职培训考核结果记入个 人业务档案 , 作为职务评定、岗位聘任、教师资格认定和继续教育的依据之一。 七、其他说明 高等学校新入职教师岗前培训合格证书是取得高校教师资格证书的必备条件之一，各单位务必高度重视，积极支持新入职教师参加岗前培训。 八、本实施方案在执行过程中，如遇省教育厅相关政策调整，以最新政策为准。 太原师范学院 2018年 12月 13日
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