太原师范学院 新入职教师岗前培训实施方案 .pdf
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1、 太原师范学院 新入职教师岗前培训实施方案 院人字 201831号 根据山西省教育厅关于加强全省高等学校教师培训工作的意见(晋教师 201529 号)要求,结合我校实际情况,制定我校教师岗前培训工作实施方案。 一、指导思想 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领,深入理解习近平同志坚持把教育事业放在优先位置的教育理念,以加强教师队伍建设、提升教师能力素质为主线,以培养新教师的教育教学理论基础和教学实践能力为最终目的,根据山西省教育厅相关文件精神对新进教师进行岗前培训,确保新教师上岗后能更好地履行岗位职责,树立正确的教育思想,了解教师职业特点,掌握教育教学理论及技能,培育良好的职业道德和敬
2、业精神。 二、培训对象 新入职的从事教育教学工作的专业教学人员(包括专职辅导员)、历年来未参加岗前培训的教师和未取得高等学校教师岗前培 训合格证的教师。 被选定参加中西部高校新入职教师国培示范项目培训 ,且取得高等学校新入职教师国培示范项目培训合格证书的老师不需要参加新入职教师岗前培训。 三、培训目标、内容及形式 培训目标:培养新教师的教育教学理论基础和教学实践能力。帮助高校新入职教师了解教师职业道德的特点和教育行业要求,掌握基本的教育教学技能,具备良好的职业道德品质,尽快完成角色转化,增强教师责任感、使命感,引领师德师风与专业素质提升,以培养新教师的教学实践能力为最终目的,为胜任高校教书育人
3、岗位奠定坚实基础。 培训内容:主要包括高等教 育法律法规和政策、高等教育学、高等教育心理学、高等学校教师职业道德修养;远程教育理论与方法;提高高等学校教师创新创业的意识和能力等。 培训形式:采取网络学习与教学实践相结合的方式进行。 四、组织实施 1.网络培训 我校委托全国高校网络培训中心太原分中心进行培训 ,通过全国高校教师网络培训中心太原分中心统一报名学习和考试,培训内容为高等教育法律法规、高等教育学、高等教育心理学、高等学校教师职业道德修养、高校教师创新创业能力,总学时不少于 80 学时,网络培训不指定培训教材。 2.教学实践 教学实践包括教师职业素养提升和实际操作培训两部分,分为“教职起
4、航”、“政策入门”、“教学之道”、“行知文化拓展”和“教学实践与培训总结”五个模块进行。 第一模块:教职起航 举行开班仪式并邀请学校领导及专家以校情校史介绍、十九大精神、习总书记关于教师工作的重要论述和师德师风等国情校情教育为主要内容的专题讲座。 第二模块:政策入门 主要结合我校教学实际,邀请教务处、人事处、科研处等管理教学部门负责人,从教师管理政策、科研管理政策、教学质量标准等方面,介绍学校行政管理工作基本情况。 邀请教学名师做专题讲座,分享教 学科研经验;分学科开展示范课活动,让新入职教师熟悉课堂教学设计与改革。 第三模块:教学之道 教学实际操作培训由各教学单位负责实施,采取“导师制”方式
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