2024年上半年教师资格考试中学综合素质最后三套卷(含解析).pdf
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1、 目录2024年上半年教师资格考试中学综合素质最后三套卷(三)答案 282024年上半年教师资格考试中学综合素质最后三套卷(三)232024年上半年教师资格考试中学综合素质最后三套卷(二)答案 182024年上半年教师资格考试中学综合素质最后三套卷(二)122024年上半年教师资格考试中学综合素质最后三套卷(一)答案 82024年上半年教师资格考试中学综合素质最后三套卷(一)21 1.小海是班里的“小小发明家”,他总是会把自己发明创造的小物件带到班级里与同学们分享。一天课间时,班主任看到小海又在展示自己的发明创造,立马进教室没收小海的物品并怒斥道:“你一天天就钻研这些稀奇古怪的东西,一点心思不
2、放在学习上,成绩怎么能够上得去。”班主任的做法()。A.正确,不能因搞发明创造而耽误学习B.正确,要让其他学生明白以学习为重C.错误,应注重培养学生的创新精神和实践能力D.错误,教师应以理服人,而非训斥学生2.小斌是班级里的问题学生,科任老师都说这个学生油盐不进,没法教。班主任刘老师却说:“学习上暂时落后不代表永远落后,我绝不放弃班里任何一个学生。”刘老师的话()。A.体现了学生具有巨大的发展潜能B.体现了学生有自身的独特性C.体现了学生是学习的主体D.体现了学生与成人之间存在着巨大差异3.中学生李梅想当一名作家,语文老师说:“你现在的语文成绩总是倒数第一,每次写的作文也毫无文采,还是不要把当
3、作家作为自己的人生目标了。”语文老师的说法()。A.忽视了学生的创造性B.忽视了学生的主体性C.忽视了学生的发展性D.忽视了学生的差异性4.王老师通过参加研讨会、进修学习等来应对厌烦情绪的出现,通过主动吸纳新知识,让自己重新振奋起来。这说明王老师处于()。A.预备生涯阶段B.专家生涯阶段C.退缩生涯阶段D.更新生涯阶段5.薛老师上课时,小张一直趴在桌子上睡觉,薛老师对此非常气愤。放学后,薛老师把小张单独关到了隔壁空教室,并说道:“睡吧,不睡到明天别想出来。”薛老师的做法()。A.正确,有助于帮小张改掉上课睡觉的坏习惯B.正确,有助于提升小张的睡眠质量C.错误,侵犯小张的荣誉权D.错误,侵犯小张
4、的人身自由权6.今年高考前夕,某地公安机关侦破一起组织考试作弊案,涉案犯罪团伙利用互联网招揽作弊考生,企图使用无线考试作弊器材协助考生实施作弊。由于该团伙涉案情节严重,根据法律规定可处()拘留。A.三日以上五日以下B.五日以上十日以下C.五日以上十五日以下D.十日以上二十日以下7.某归国华侨捐资助学,在当地义务教育实施工作中做出突出贡献。根据中华人民共和国义务教育法的规定,应由()给予该华侨表彰、奖励。A.当地人民政府B.当地人民政协C.当地涉外机构D.当地大使馆8.教师宋某因不满班级学生王某家长的投诉,在某日放学时,将学生王某拽至校外角落进行殴打。因情节严重,宋某被判处有期徒刑 3 年。根据
5、中华人民共和国教师法的规定,宋某()。A.保留教师资格,三年后需重新认定B.保留教师资格,刑满释放后可继续执教C.丧失教师资格,五年后可重新考取D.丧失教师资格,不得重新获取一、单项选择题(本大题共一、单项选择题(本大题共 2929 小题,每小题小题,每小题 2 2 分,共分,共 5858 分)分)(考试时间:120 分钟 满分:150 分)中学综合素质最后三套卷(一)2024 年上半年教师资格考试2 9.王某长期虐待自己的儿子小光,屡教不改,被当地人民法院撤销监护人资格。根据中华人民共和国未成年人保护法,()应该支付小光今后的抚养费。A.新监护人B.原监护人C.民政部门D.福利机构10.根据
6、中华人民共和国预防未成年人犯罪法的规定,强子多次实施了严重危害社会的行为后,经由专门教育指导委员会评估同意,()会同公安机关可以决定将其送入专门学校接受专门教育。A.父母或监护人B.教师C.村(居)委员会D.教育行政部门11.中华人民共和国宪法的修改,由全国人民代表大会常务委员会或者()的全国人民代表大会代表提议,并由全国人民代表大会以全体代表的()的多数通过。法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的()通过。A.五分之一以上;三分之一以上;过半数B.三分之一以上;三分之二以上;半数C.五分之一以上;三分之二以上;过半数D.三分之一以上;五分之一以上;半数12.根据中华人民共和国宪法规定,
7、中华人民共和国的武装力量属于()。A.军人B.警察C.人民D.公民13.美国著名管理学大师史蒂芬柯维曾说过:“人不律己,便是情绪、食欲和情欲的奴隶。”这句话说明教师应该努力做到职业道德修养方法中的()。A.加强理论学习B.勇于实践磨炼,增强情感体验C.努力做到“慎独”D.养成良好的职业道德行为习惯14.某学校规定,在教学中,男教师不能留怪异发型、不留过长头发。女教师在发型上不追新潮、不染夸张颜色、不佩戴花哨发饰。这一规定是()。A.对教师外形特征的规定B.对教师教学行为的规范C.对教师仪表行为的规范D.对教师举止文明的规范15.语文课上,小沈感到听课无趣开始扔起了小纸团。起初,小沈还避开语文老
8、师的视线,后来他越发胆大,直到一不小心将纸团砸到了语文老师。语文老师立马看向小沈怒斥道:“你以为你扔了这么多次我都没看到吗?给你脸面你不要!一天到晚不好好听课,脑子跟猪一样!”语文老师的行为()。A.正确,可以树立教师威信B.错误,没有做到尊重学生C.正确,对其他学生起到警示作用D.错误,没有做到因材施教16.洋洋的妈妈给林老师送去一袋家乡特产,请林老师多关照洋洋。林老师婉言谢绝,并表明照顾好每一个孩子是自己的责任。下列说法与对林老师做法的评价不符的是()。A.谁云交际之常,廉耻实伤;倘非不义之财,此物何来B.大厦之成,非一木之材也;大海之阔,非一流之归也C.心不动于微利之诱,目不眩于五色之感
9、D.一丝一粒,我之名节17.情谊契合、亲如兄弟的朋友,我们称之为()。A.刎颈之交B.金兰之交C.竹马之交D.布衣之交18.从一支旋转的悬浮陀螺开始,中国空间站开启了第一次太空授课。航天员通过有趣的太空实验,激发了无数青少年对科技、航天的兴趣。()在轨期间,首次开展中国航天员太空授课活动。A.嫦娥一号B.天宫一号C.神舟十号D.神舟十三号3 19.牛顿对万有引力和三大运动定律进行了描述,阐述了经典力学中基本的运动规律,在各领域上应用广泛,成为现代工程学的基础。牛顿的国籍是()。A.法国B.英国C.德国D.意大利20.溪山行旅图中的山石采用的皴法是()。A.雨点皴B.米点皴C.荷叶皴D.披麻皴2
10、1.下列的近代画家中,被誉为“20 世纪中国画坛最为传奇的国画大师”的是()。A.张大千B.齐白石C.徐悲鸿D.董作宾22.成语“退避三舍”原意指为了回避与对方的冲突,主动退让九十里。常用于比喻退让和回避,避免冲突,与春秋时期的一场战役有关。这场战役是()。A.巨鹿之战B.城濮之战C.长平之战D.涿鹿之战23.()是三国时期“三大战役”中最为著名的一场,交战双方是孙权、刘备联军和曹操的军队。这一战争奠定了三国三足鼎立的基础。A.赤壁之战B.官渡之战C.夷陵之战D.淝水之战24.他于 1950 年荣获“人民艺术家”称号,他的作品有茶馆龙须沟等,多篇文章被选入了中学语文课本,他是()。A.舒庆春B
11、.沈德鸿C.谢婉莹D.沈从文25.莎士比亚被誉为“人类最伟大的戏剧天才”,他创作的“哈姆雷特 麦克白 奥赛罗()”被誉为四大悲剧。A.第十二夜B.仲夏夜之梦C.李尔王D.罗密欧与朱丽叶26.在 PowerPoint 中,新建一个演示文稿时第一张的幻灯片的默认版式是()。A.项目清单B.两栏文本C.标题幻灯片D.空白27.在 PowerPoint 的“自定义动画”的对话框中无法完成的操作是()。A.设定图片播放时间B.设定对象播放效果C.幻灯片的切换D.设定文本框播放顺序28.“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是()。A.数学家都是教育家B.有的数学家是教育家C.教育家都是数
12、学家D.教育家都不是数学家29.找规律填数字是一种很有趣的活动,特别锻炼观察和思考能力。将选项中的数字填入“12、16、22、30、()、52”空缺处,符合该组数字排列规律的是()。A.38B.40C.42D.44二、材料分析题(本大题共二、材料分析题(本大题共 3 3 小题,每小题小题,每小题 1414 分,共分,共 4242 分)阅读材料,并回答问题。分)阅读材料,并回答问题。30.材料:课前,体委反馈今天要练习的耐久跑很多同学觉得枯燥,而且难度比较大,大家普遍兴致不高。集合4 完毕,面对略显沉闷的学生,我平静地说:“同学们,我想把原来的学习内容调整到一个月以后”“耶!”学生们不约而同地喊
13、了起来,课堂气氛立刻活跃了起来。接着,我宣布了本节课的新内容滚铁环。听完我的讲解和示范,学生的情绪一下高涨了起来,看着我随心所欲地滚着铁环,学生个个摩拳擦掌,跃跃欲试。当我把分组形式、练习要求一公布,学生便急不可耐地投入到滚铁环的游戏中去了。然而,看似简单的滚铁环,在学生手中似乎成了调皮的、不听使唤的淘气鬼,东倒西歪,走不动、快不了,好不容易滚了起来,一不留神,便前功尽弃。我注意及时地鼓励他们、给他们加油打气,结果困难和挫折丝毫没有影响学生学习的积极性,相反激发了学生的智慧,磨练了学生的意志。对于那些比较文弱、体质比较差的学生,我耐心地多教几遍,告诉他们可以练习基础的、简单的动作,慢慢来。而对
14、于那些上手比较快的学生,我又教了一些稍微有难度的动作。渐渐地,隆隆的铁环声连贯了,学生的铁环滚得平稳了,步伐也变得轻快而有节奏,进步与成功使他们的脸上洋溢着微笑。一个月很快过去了,当我重新开始耐久跑教学时,学生早已不把这项令人生畏的运动放在眼里,他们已经习惯跟着铁环不停地奔跑。奔跑中,他们不仅强健了体魄,也锤炼了意志。问题:请结合材料,从教育观的角度,评析“我”的教育行为。(14 分)31.材料:某次班会课上,班主任方老师策划了一次民主测评会,要求大家不记名投票选出三名“差生”。除了两名同学最近因违反了学校纪律,无可争议地成了“差生”之外,班上的小亮,因为被同学列举出了 12 条罪状,成为第三
15、名“差生”。班会结束后,方老师召集三名“差生”,要求他们写一份检查,将自己干的坏事都写出来并让家长签字,下周一上交。小亮只好按照老师的要求写下了检讨,并交给妈妈签字,这时小亮的妈妈才知道孩子最近情绪低落、一直逃避上学的原因。她随即询问班主任方老师,方老师说:“你的孩子是同学们用无记名投票的方式选出来的,是大家公认的差生。”当小亮妈妈质疑这种做法会挫伤孩子的自尊心时,老师却回答:“孩子的自尊心是自己树立的,不是别人给的,这样做其实也是为了孩子好。”虽然小亮学习成绩不理想,不守课堂纪律,经常旷课、迟到,但这样“劣迹斑斑”的他,在音乐老师的眼里却是一个十足的“才子”,小亮热爱音乐,尤其喜欢吉他,极有
16、天赋。他经常参加学校的各种文艺表演,还代表学校参赛,屡获佳绩。问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析方老师的教育行为。(14 分)32.材料:天人之学是贯穿中华文化数千年发展史的主线之一。在很长时间里,一提到天人关系,人们就会想起“天人合一”,认为它是最恰当的表述。这个看法值得商榷。“天人合一”出自西汉时期董仲舒的著作春秋繁露:“天人之际,合而为一”。按其思想体系,这种提法其实是“天人感应”论的一种表述,认为天、人之间存在一种神秘的联系,天主宰人事,人的行为也能感动天,这明显带有天命决定论的色彩。我国古代思想家对“天”的认识,大概始于夏、商时期。从西周时起,“天”的概念有两种不同的含义:
17、一种是天命、天神,一种是自然界的天体。以周易的经文为例,其中有些对“天”的理解是指自5 然的天体、天象,但多数是关于天命、天神的记载。至于西周时的重要政治文献尚书,其中“天命”一词比比皆是。这种状况到春秋时期才发生变化,出现了重人事而轻天道的观点。思想上的这种变化,首先见于兵家著作。齐国军事家孙武在孙子兵法中首次提出天时、地利、人和的理念。他说的“天时”,指阴阳、寒暑、四时等自然现象;“地利”指路途远近、面积大小、形势险易、环境利弊等方面;“人和”指得民心、得民力、上下同心同德。孙子兵法认为,军事家运用好这三个方面,才能取得战争胜利。战国中期儒家代表人物孟子认为,天时、地利与人和这三者缺一不可
18、,而人和最为重要。战国时的兵家著作尉缭子也认为,“天时不如地利,地利不如人和”。战国末期道家的十大经(古佚书)把知人事作为知天时、地利的中心环节。由此可见,我国古代重人事轻天道的理论来源于战争实践,同时又能提升到理论的高度予以总结,因此不是思想家们空想的产物。孟子之后的大儒荀子提出的天人之学则认为,在天人合一之前先要有天人相分的观点,这和天命决定论大异其趣,将古代的天人之学提升到一个新的高度。荀子本着孔子的思路,寻求“和”而否定“同”。“和”是多样性的统一,建立在事物相互区别的基础上;而“同”是排除矛盾的一致,是没有生命力的单一。荀子探讨天人之学的名篇天论,把这个道理阐发得深刻而清晰。荀子在天
19、论中写下了一段关于加强农业生产的文字:“强本而节用,则天不能贫。养备而动时,则天不能病。修(循)道而不贰,则天不能祸。”认为抓住农业这个根本,厉行节约,天就不能使人贫困;有充分的养生之资,并按照季节开展农事,天就不能使人患病;遵循农业生产本身的法则而行动,天也不能使人遭到祸患。可见,人在自然面前不是完全无能为力的。他又说,“错人而思天,则失万物之情”,如果看不到人的作用,只是祈求天的恩赐,就和天人关系的真实情况相背离。基于上述分析,荀子认为:“明于天人之分,则可谓至人矣。”意思是说,只有深刻认识了天人之分的内涵,才是一个了不起的人。强调人的地位与作用,这是中华文化的重要特色。中华文化以人为核心
20、进行探索,才产生了天人之学、变易之学、为人之学、会通之学,构建了内容丰富的理论体系。在这方面,荀子关于天人既相分又相合的理论,在中华思想文化史上产生了深远影响。东汉的王充、唐代的刘禹锡和柳宗元等都在这个重大课题上作出了贡献。历史上的宋、元、明、清时期,由于本土和外域文化的交流交锋交融,产生了新的思想课题,但天人之学在这个时期并没有失去它的光泽,只是变换了形式。摘编自张岂之从天人之学看中华文化特色问题:(1)我国古代思想家对“天”的认识在春秋时期发生了怎样的变化?原因是什么?请简要概括。(4分)(2)作者认为,用“天人合一”来表述天人关系,这种看法是值得商榷的,原因是什么?请简要分析。(10 分
21、)6 三、写作题(本大题三、写作题(本大题 1 1 小题,小题,5050 分)分)33.材料:篮球比赛中常见这样一种现象:在比赛关键时刻或是在形势不利的情况下,教练常常通过“叫暂停”布置针对性战术,或者给队员鼓劲加油,以图达到扭转态势、改变局势甚至奠定胜势的目的。同篮球比赛一样,很多事情随着事态的发展,势态会有变化,过程会有起伏,需要适时按下“暂停键”,及时作出调整,有效进行调节。综合上述材料所引发的思考与感悟,写一篇论说文。要求:用国家通用语言文字写作;角度自选,立意自定,标题自拟,不少于 1000 字。7 一、单项选择题一、单项选择题1.【答案】C。解析:本题考查素质教育的内涵。素质教育是
22、以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和实践能力的新一代人才,是素质教育的时代特征。题干中,小海的创新精神和实践能力突出,但班主任不仅没有给予鼓励和引导,反而进行抑制,违背了素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点这一基本内涵。C 项正确。2.【答案】A。解析:本题考查“以人为本”的学生观。学生具有巨大的发展潜能。在实际工作中,许多人往往从学生的当下表现推断学生有没有出息,有没有潜力。不少人坚持僵化的潜能观,认为学生的智能水平是先天决定的,教育对此是无能为力的,其实这样的观点是不正确的。作为教育工作者,应该坚信每
23、个学生都是可以积极成长的,是有培养前途的,是追求进步和完善的,是可以获得成功的,对教育好每一个学生都应充满信心。题干中,刘老师认为学习上暂时落后不代表永远落后,绝不放弃班里任何一个学生。这说明刘老师坚信每个学生都是可以积极成长的,是有培养前途的。这体现了学生具有巨大的发展潜能。A 项正确。3.【答案】C。解析:本题考查“以人为本”的学生观。学生是发展的人。在实际工作中,许多人往往从学生的当下表现推断学生有没有出息,有没有潜力。不少人坚持僵化的潜能观,认为学生的智能水平是先天决定的,教育对此是无能为力的,其实这样的观点是不正确的。作为教育工作者,应该坚信每个学生都是可以积极成长的,是有培养前途的
24、,是追求进步和完善的,是可以获得成功的,对教育好每一个学生都应充满信心。题干中,李梅想当一名作家,语文老师却用她现在的语文成绩去否定她,认为她不能成为作家,说明语文老师只看到了李梅现在的能力,没有用发展的眼光去看待学生,忽略了学生的发展性。C 项正确。4.【答案】D。解析:本题考查斯德菲的五阶段理论。美国学者斯德菲以自我实现理论为依据,提出教师发展的五个阶段,分别是预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段和退出生涯阶段。其中,更新生涯阶段的教师在开始出现厌烦的征兆时,就采取较为积极的应对措施,如参加研讨会、进修学习或加入教师组织等。由于采取措施得当,就会出现主动致力于吸纳新知识,
25、重新振奋起来,重新回到追求专业成长的状态,但更成熟,更有针对性。题干中,王老师通过参加研讨会、进修学习等来应对厌烦的情绪出现,让自己重新振奋起来。这说明王老师处于更新生涯阶段。D 项正确。5.【答案】D。解析:本题考查学生的权利。人身权是学生权利中最基本、最重要的一项权利。一般来说,学生的人身权包括:生命健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、人身自由权、人格尊严权等。其中,人身自由权是指未成年学生有支配自己人身和行动的自由,非经法定程序,不受非法拘禁、搜查和逮捕。题干中,薛老师把小张单独关到隔壁空教室的行为是错误的,不得非法拘禁学生,侵犯了小张的人身自由权。D 项正确。6.【答案】C
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