2024年上半年教师资格考试预测五套卷小学教育教学知识与能力(含解析).pdf
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1、目录2024年上半年教师资格考试预测五套卷小学教育教学知识与能力(五)1112024年上半年教师资格考试预测五套卷小学教育教学知识与能力(三)答案 672024年上半年教师资格考试预测五套卷小学教育教学知识与能力(一)21 2024年上半年教师资格考试预测五套卷小学教育教学知识与能力(一)答案132024年上半年教师资格考试预测五套卷小学教育教学知识与能力(二)282024年上半年教师资格考试预测五套卷小学教育教学知识与能力(二)答案 402024年上半年教师资格考试预测五套卷小学教育教学知识与能力(三)562024年上半年教师资格考试预测五套卷小学教育教学知识与能力(四)822024年上半年
2、教师资格考试预测五套卷小学教育教学知识与能力(四)答案942024年上半年教师资格考试预测五套卷小学教育教学知识与能力(五)答案1232)。在教育史上首次提出了“教育遵循自然”观点的教育学家是(A昆体良B亚里士多德C 柏拉图D苏格拉底3 影响和制约着教学组织形式、教学手段和方法的是()。A政治经济制度B生产力的发展水平C 社会文化D人口状况4 某国的玛丽与麦克来自两个不同的家庭。玛丽先后接受了公立小学教育、初级中学教育、现代职业学校教育;而麦克接受的则是家庭教育、文科中学、大学。由此可以判断,他们所在的国家是()。A英国B美国C 中国D苏联5 入职满一年的王教师将自己工作中的教育观念转变及教学
3、能力提升的过程写成自传,通过积极的自我反思,进而明确自己专业的发展方向。王老师的的教育研究方法是()。A教育叙事B样本比较C教育实验D抽样调查6)。某小学为了让学生了解当地的历史,组织学生去档案馆和博物馆参观。这属于(A游戏活动B科技活动C学科活动D主题活动7 小学生在学习的时候,眼睛与书本的距离应该是多少?()A 2025cmB2530cmC3035cmD3540cmC华生D 弗洛伊德A格塞尔B 威尔逊1 在推动人身心发展的动因中,下列与孟子的观点不一致的是()。一、单选题(共 20 题,每题 2 分)2 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。1 考试时间为 120 分钟
4、,满分为 150 分。注意事项:小学教育教学知识与能力(一)2024 年上半年教师资格考试预测五套卷2 教育教学知识与能力小学8“万绿丛中一点红”容易引起人们的无意注意,这主要是由于刺激物具有()。A强度的特点B新异性的特点C变化的特点D对比的特点9 王老师认为学生不是空着脑袋走进教室的,强调学生经验的丰富性和差异性,在教学中促进学生原有知识经验的增长,这种观点属于()。A行为主义B认知主义C建构主义D人本主义10某学生上课害怕被点名回答问题,当她发现坐在教室后排并低头时,就不大会被提问到,后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看,这是由于该生曾受到()。A正强化B 负强化C 惩罚
5、D消退11小学生通过观察各种不同的猫科动物,总结出了猫科动物一般的本质的特征,这种学习属于()。A表征学习B概念学习C命题学习D连锁学习12小华平时英语成绩很好,口语表达也不错,但也总认为自己的发音不标准,学校组织口语比赛时他认为自己不能胜出就不报名不参加,这表明小华()。A 自我效能感低B学习动机不强烈C 学习态度不端正D学习效率不高13教师组织学生到田间地头、工厂、博物馆、社区等进行教学,这种教学称为()。A现场教学B个别教学C课堂教学D探究教学14某少数民族聚集地将民族舞蹈融入到综合实践活动课程中,这属于()。A 国家课程校本化B 校本课程开发C 国家课程地方化D地方课程开发15在教授白
6、杨一课时,李老师将“通过分析重点语句并联系上下文,体会作者借物喻人的写作手法”拟定为教学目标之一。该目标属于()目标。A知识与技能B过程与方法C 认知与实践D情感态度与价值观16班级日常管理的内容包括()。A班主任工作计划和总结、建立学生档案、单元测验、个别教育B 班主任工作计划和总结、操行评定、批改作业、个别教育C 班主任工作计划和总结、建立学生档案、操行评定、个别教育3 D 班主任工作计划和总结、建立学生档案、备课、批改作业17从课程形态上看,当前我国中学实施的“研究性学习”属于()。A学科课程B拓展性学科课程C辅助性学科课程D综合实践活动课程18张老师在讲解立体几何题时,针对几何体分割作
7、辅助线的位置等提出了相应的问题。同学们积极发言,在张老师的不断引导下,成功地解出了答案,并理解了类似试题的解题思路。张老师遵循的教学原则是()。A循序渐进原则B启发诱导原则C直观性原则D量力性原则19关于德育原则,以下观点错误的是()。A严格要求学生就是对学生提出合理要求B有针对性的依据学生个性特点进行教育是贯彻导向性原则的具体要求C 对学生进行正面赏识是贯彻疏导性原则的具体要求D给后进生委托相应的任务,实施直接锻炼是贯彻知行统一原则的要求20下面哪一项不是课堂导入的方法?()。A作业评价B设疑置难C呈现实物D新旧知识联系法二、简答题(共 3 题,每题 10 分)21简述如何激发学生内部动机的
8、措施。22 简述小学教师应如何进行教育行动研究。23 学校教育起主导作用的原因。4 教育教学知识与能力小学三、材料分析题(共 2 题,每题 20 分)24材料:减负是社会各界比较关注的话题,家长普遍反映课业负担越减越重,课外培训班越来越多。2019 年 6 月,中共中央国务院印发了关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见,提出“坚决防止学生学业负担过重”,“防止增加孩子过重课外负担”,“坚决治理校外违规培训和竞赛行为”等具体意见。问题:(1)关于课业负担,你是如何理解的?(2)依据“综合施策,系统减负”思路,列举减轻过重课业负担的具体途径。25材料:王老师和张老师同时入职,各自担任一个平
9、行班的班主任。两位教师都有良好的敬业精神和工作态度,学校领导也很信任他们。王老师为了把班级带好,几乎把全部精力都投入到班级工作中,找学生谈话,督促学生做作业,管课堂纪律、教室环境卫生等等,甚至亲力亲为,代替学生完成部分学校布置的班级活动任务。张老师的班级管理风格和王老师有所不同,她尊重每个孩子的个性,注重班集体建设,相信班集体的力量,创造条件让每个孩子在集体中成长成才,几年下来,无论是学生的精神风貌与学业成绩,还是班级的教室环境卫生、体育运动和文艺演出等,张老师所带的班级都走在全校前列,今年张老师还被评选为校级优秀班主任。一天,两人聊起班主任工作,王老师问:“张老师,你把班级带得那么好,有什么
10、绝招?张老师说:“其实也没有什么特别的,就是首先要相信每个孩子都是天使,都能成功,同时最主要的是把班集体培养好,发挥班集体的作用。”问题:(1)请你说说班集体对学生健康成长具有哪些作用。(2)如何培养一个良好的班集体?请提出你的建议。5 四、教学设计题(六选一,共 40 分)【中文与社会】26请认真阅读下文,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务:(1)从文体的角度分析上述文本。(2)若指导小学三年级学生进行学习,试拟定教学目标。(3)设计一个引导学生品味语言、感受秋雨之美的教学片段。6 教育教学知识与能力小学【数学】27请认真阅读下列材料,并按要求作答。根据上述材料完成下列任务:(1)上述
11、内容体现了平均数计算的哪些数学方法?结合材料简要阐述。(2)如果指导四年级学生学习上述内容,试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学的导入环节,并简明说明理由。7【英语】28请认真阅读下列材料,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务:(1)简要分析上述内容的语言知识重点和难点。(2)如果指导小学生学习以上内容,试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标,设计单词及句型教学环节,并说明理由。8 教育教学知识与能力小学【音乐】29请认真阅读下列材料,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务:(1)简要分析歌曲的特点。(2)若指导小学低年级学生学唱歌曲,试拟定教学目标。(3)依据拟定的
12、教学目标,设计学唱歌曲环节的教学活动并简要说明理由。9【体育】30请认真阅读下列材料,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务:(1)简要说明“单手肩上投篮”的教学重点、难点。(2)如指导水平三的小学生练习,试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标,设计易犯错误的纠正方法并说明理由。10 教育教学知识与能力小学【美术】31请认真阅读下列材料,并按要求作答。11 请根据上述材料完成下列任务:(1)标志设计的特征。(2)如指导低年级小学生学习,试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标,设计新授教学活动并说明理由。12 组织形式和教育手段等。从内容上说,主要就是教育内容;从形式上看,主要是教育受教育
13、者之间起桥梁或沟通作用的一切事物的综合,包括教育内容、教育方法、教育【解析】本题考查的是社会生产力对教育的制约作用。教育影响是指架构于教育者和3【答案】B故正确答案为 B。产、归纳、定义四个步骤组成。与题干不符,排除。D 项,苏格拉底提出的“产婆术”是西方最早的使用启发诱导的教学方法,其由讥讽、助教育学家。与题干不符,排除。C 项,柏拉图在其著作理想国中,提出培养“哲学王”,他是最早提出游戏教学法的西方最早的专门论述教育问题的著作。与题干不符,排除。A 项,昆体良是罗马著名的教育家,其著作雄辩术原理(论演说家的教育)是然”的观点。故 B 项正确。的教育思想主要体现在他的著作政治学中。他在教育史
14、上首次提出了“教育遵循自【解析】本题考查的是教育家及其思想。亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家,他2【答案】B本题为选非题,故正确答案为 C。能,是推动人的发展的根本动因。D 项,匹配一致。弗洛伊德是内发论的代表人物,他认为人的性本能是最基本的自然本行为的本质力量。B 项,匹配一致。威尔逊是内发论的代表人物,他把“基因复制”看作是决定人的一切作用,通过“双生子爬楼梯实验”来证明他的观点。A 项,匹配一致。格塞尔是内发论的代表人物,他强调“成熟机制”对人的发展的决定的祖先状况如何,我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人”。C 项,匹配不一致。华生是外铄论的代表人物,他说“给我一打健康
15、的婴儿,不管他们到发展。这是仁义礼智四种基本品性的根源,人只要善于修身养性,向内寻求,这些品性就能得善论”,认为人的本性中就有“恻隐”、“羞恶”、“辞让”、“是非”之“四端”,的,身心发展的顺序也是由人的生理机制决定的。孟子秉持“内发论”的观点,提出“性【解析】本题考查的是个体发展的动因。内发论强调人的身心发展是由自身的需要决定1【答案】C一、单选题(共 20 题,每题 2 分)小学教育教学知识与能力(一)参考答案2024年上半年教师资格考试预测五套卷13 教育教学知识与能力小学方法、教育组织形式和教育手段。题干中“教学组织形式、教学手段和方法”属于教育内容,而生产力发展水平制约着教育的内容和
16、手段。故 B 项正确。A 项,政治经济制度对教育的制约作用有:政治经济制度决定着教育的领导权;政治经济制度决定着受教育的权利;政治经济制度决定着教育的目的;政治经济制度决定着教育内容的取舍。与题干不符,排除。C 项,社会文化对教育的制约作用有:文化影响着教育的价值取向;文化影响着教育目的的确立;文化影响着教育内容的选择;文化影响着教育教学方法的使用;文化本身也是一种教育力量。与题干不符,排除。D 项,人口状况对教育的制约作用有:人口数量影响教育规模和教育投入;人口结构影响教育结构;人口质量影响教育质量。与题干不符,排除。故正确答案为 B。4【答案】A【解析】本题考查的是双轨制的代表国家。以英国
17、、法国等国家为代表的双轨学制:一轨自上而下,其结构是:大学(后来也包括其他高等学校)、中学(包括中学预备班);另一轨从下而上,其结构是:小学(后来是小学和中学)及其后的职业学校(先是与小学相连的初等职业教育,后发展为和初中连接的中等职业教育)。题干中玛丽和麦克接受不同结构的学校教育,表明这个国家实行的是双轨制,因此这个国家应该是英国。故A 项正确。B 项,单轨制以美国为代表,是指从小学直至大学,形式上任何儿童都可以入学。与题干不符,排除。C、D 两项,以苏联和中国为代表的分支型学制又称为中间型学制、Y 型学制。分支型学制既有上下级学校间的相互衔接,又有职业技术学校横向的相互联系,形成了立体式的
18、学制。与题干不符,排除。故正确答案为 A。5【答案】A【解析】本题考查的是教育研究方法。教育叙事是指教师叙说自己在教育活动中个人化的教育“问题解决”和“经验事实”,或者是“记述”教育问题的提出过程以及在解决问题过程中发生的一系列教育事件。教育叙事的主体是教师,“自传”的方法被广泛使用,他们自己的故事成为他们探究的对象与专业发展的动力源泉。通过教育叙事研究,实现更彻底的自我反思。题干中王老师采用的教育研究方法属于教育叙事。故 A 项正确。B 项,样本比较是对样本与样本之间的相似性或相异程度的研究与判断的方法。与题干不符,排除。C 项,教育实验法是指研究者按照研究目的,合理地控制或创设一定的条件,
19、人为地影响研究对象,从而验证假设,探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法。与题干不符,排除。14 D 项,抽样调查法是指从研究对象的全部单位中抽取一部分单位进行考查和分析,并用这部分单位的数量特征去推断总体的数量特征的一种调查方法。与题干不符,排除。故正确答案为 A。6【答案】D【解析】本题考查的是课外、校外教育的内容。主题活动是指以一个主题为线索,围绕主题进行活动与交流。题干中围绕“了解当地历史”这一主题开展参观活动,属于主题活动。故 D 项正确。A 项,根据游戏的教育目的,可把游戏分为智力游戏和体育游戏。“游戏”在题干中并没有体现。与题干不符,排除。B 项,科技活动是以让学生学习和了解
20、科技知识为主要目的的课外、校外活动,例如,举办科技讲座。与题干不符,排除。C 项,学科活动是以学习和研究某一学科的知识或培养某一方面的能力为主要目的的课外、校外活动。与题干不符,排除。故正确答案为 D。7【答案】C【解析】本题考查的是小学生视力。小学生看书写字时,眼睛与书本的距离应保持在一尺左右,大致范围在 33cm。故正确答案为 C。8【答案】D【解析】本题考查的是引起无意注意的条件。能引起无意注意的客观刺激物通常具备以下特点:一是强烈的刺激;二是新异的刺激;三是变化的刺激;四是对比的刺激;五是起指示作用的刺激。题干中描述的是“红”和“绿”的对比。故正确答案为 D。9【答案】C【解析】本题考
21、查的是建构主义学习理论。建构主义的学生观认为,学生不是空着脑袋走进教室的。同时,学生的经验世界是有差异的。由于知识的动态性和相对性以及学习的建构过程,教学不是知识的传递,而是知识的处理和转换,是激发出学生原有的相关知识经验,促进知识经验的“生长”,促进学生的知识建构。故 C 项正确。A 项,行为主义学习观认为,一切学习都是通过条件作用,在刺激和反应之间建立直接联结的过程。与题干不符,排除。B 项,认知主义学习观认为学习就是面对当前的问题情境,在内心经过积极的组织,从而形成和发展认知结构的过程,强调刺激反应之间的联系是以意识为中介的,强调认知过程的重要性。与题干不符,排除。D 项,人本主义学习观
22、从全人教育的视角阐释了学习者整个人的成长历程,以发展人性;注重启发学习者的经验和创造潜能,引导其结合认知与经验,肯定自我,进而自我实现。与题干不符,排除。15 教育教学知识与能力小学故正确答案为 C。10【答案】B【解析】本题考查的是操作性条件作用的规律。负强化是指个体在做出某种反应之后,令其摆脱厌恶刺激(如免除做家务),从而增加其类似行为出现的概率。该生由于坐在教室后排并低头减少了被提问的次数,于是增强了这种行为,这是受到负强化的表现。故 B 项正确。A 项,正强化是指个体在做出某种反应之后,给他一个愉快刺激(如给予奖励),从而增加其类似行为出现的概率。与题干不符,排除。C 项,惩罚是指当有
23、机体做出某种反应以后,呈现一个厌恶刺激或撤销一个愉快刺激,那么以后在类似情境或刺激下,该行为的发生概率就会降低甚至受到抑制。与题干不符,排除。D 项,消退是指有机体在作出某一行为反应后,不再有强化物伴随。那么,此类反应在将来发生的概率会降低,称之为消退。与题干不符,排除。故正确答案为 B。11【答案】B【解析】本题考查的是知识学习的类型。概念学习是指学会认识一类事物的共同属性,并对同类事物的抽象特征做出反应。题目中小学生通过观察得到了猫科动物的本质特征,属于概念学习。故 B 项正确。A 项,表征学习是指学习单个符号或一组符号的意义,或者说学习它们代表什么。与题干不符,排除。C 项,命题学习是指
24、个体掌握由若干个概念组成的句子的复合意义的一类学习,实际上是若干概念之间关系的判断。与题干不符,排除。D 项,连锁学习是指一系列刺激反应的联合。例如学习蛙泳必须学会如何用手臂划水、蹬腿夹水、抬头呼吸,将这三个主要动作组成和谐的系列。与题干不符,排除。故正确答案为 B。12【答案】A【解析】本题考查的是自我效能感。自我效能是个人根据以往经验,对某一些特定工作或事物,经过多次成败的历练后,对自己能否在一定水平上完成这一活动所具有的能力判断、信念或主体自我把握与感受。题干中小华认为自己的发音不标准,学校组织口语比赛时他认为自己不能胜出就不报名就不参加是一种自我的感受,属于自我效能感低。故 A 项正确
25、。B 项,学习动机是指引发与维持学生的学习行为,并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。与题干不符,排除。C 项,学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向或内部反应的准备状态。与题干不符,排除。D 项,学习效率是学习快慢的表示形式。与题干不符,排除。16 故正确答案为 A。13【答案】A【解析】本题考查的是教学组织形式。现场教学是指组织学生到生产现场或社会生活现场学习有关知识和技能或接受思想品德教育的教学形式。时间、形式上不像课堂教学固定,常依教学任务、教材性质、学生实际情况和现场具体条件等而定。题干中,“组织学生到田间地头、工厂、博物馆、社区等进行教学”体现了该教学形式为现场教学
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