2022初中生物教学计划_42.docx
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1、2022初中生物教学计划初中生物教学安排四篇时间飞逝,时间在渐渐推演,我们又将接触新的学问,学习新的技能,积累新的阅历,请一起努力,写一份安排吧。我们该怎么拟定安排呢?以下是我帮大家整理的初中生物教学安排4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。初中生物教学安排 篇1一、指导思想以全日制义务教化中生物课程标准为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学学问有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方
2、面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设,适应社会和接着学习,打下必要的基础。二、教学任务本学期讲授义务教化课程标准试验教材生物学(七年级下册)(八年级下册),并且初二为了迎接会考还要全面复习。三、详细措施:1、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念,在继承传统教化优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。2、接着探究符合新课标的课堂教学模式,并留意刚好收集和整理相关的资料和模式。3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于沟通。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。主动参与教研教改。上好课,设计好教案,写好。5、激发学生学习
3、爱好。细心设计导语;运用生动的语言;加强情感教化;细心诱导、强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如,供应相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活阅历、经验中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等。7、激励学生自己视察、思索、提问,并在提出假设的基础上进行探究性的设计和实施。8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告,并组织沟通探究的过程和结果。9、结合详细的教学内容,采纳多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。四、教学要求1、在教学中要留意接着落实生物课程标准提出的课程理念:面对全体学
4、生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展,必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。3、在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。要通过组织学生参与各种实践活动,培育学生的学习爱好。力争创建条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。5、按学校要求主动组织好生物课外爱好小组活动,能够对有特别爱好的学生进行个别指导。五、教学进
5、度本学期总课时为22周,初一、初二每周3课时。教学内容及参考课时如下:初一生物本学期的内容比较重要、难度也是比较大,重要内容几乎占初中生物全部内容的一半,所以初一本学期教学任务就比较重。课时支配如下:要在期中考试前两周学完七年级上册第三单元生物圈中的人第一章人的生活须要养分、其次章人的生活须要空气第三章人体内的物资运输以及第四章人体内废物的排出的内容,留两周的复习时间。初二要在期中考试前也许第七周学习完八年级下册的全部内容,即第五单元生命的演化、第六单元生物和环境和第七单元生物技术的内容,留一周的时间进行考试复习。初一要在期末考试前两周学完七年级上册后一半的内容,留两周的时间进行考前复习。初一
6、在期末考试结束后就进入对于七年级上册全册内容的综合复习,分章节分专题对问题全面提升综合,以便学生对学问的全面驾驭以及对学问的应用,真正把学问转化为实力,在期末考试的检测中考个好的成果。初二要在初二会考之前时间复习七年级下册的全部内容,期中考试之后要对初中的全部内容进行全面、系统的复习巩固提高,为初二生物会考做打算。弥补初一所学生物内容不系统、不全面的现实。在复习过程中主要通过练习题来引导学生自主复习,在给学生分析讲解练习题的过程中系统地、全面地、分章节分专题对问题全面提升综合,以便学生对学问的全面驾驭以及对学问的应用,真正把学问转化为实力。最终在会考之前两个周,要对初二学生进行大量的模拟训练,
7、我们生物备课组全体老师尽全力、想尽各种方法,努力使得每一个初二学生都在会考中取得一个良好的、自己和家长都满足的成果。在本学期,初二打算实行“初中生物学问应用技能竞赛”,以提高学生对于生物学问的运用,把所学学问转化为实力,并且增加和提高学生学习生物的爱好。对于初一学生在期末考试前,要强化训练和模拟考试全面提高学生对于学问的应用和问题的解决实力。要加强各种题型训练。单项选择题填充题识图作答题简答题,试验题分解在以上四种题型之中。想尽一切方法、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成果,给学生和家长一个满足的答卷。初中生物教学安排 篇2一、指导思想以新课程标准为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上
8、,力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生经过学习生物,能够对生物学学问有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究本领、学习本领和解决问题本领方面有更多的发展;能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设,适应社会和接着学习,打下必要的基础。二、学生现有学习情景(基础技能、本领发展等)分析经过上期的生物教学,学生对生物学科的学习爱好有较大的改善,具备必需的学习技能,对基础学问驾驭较牢,其中有一批学习较优秀的学生,须要加强指导和培训,可望取得突出的成果。但有的学生基础学问驾驭不坚固,后进面还较大,试验和
9、学习的习惯较差,应对这些学生多关切、多指导、多督促,激励他们树立信念,抓紧教学落实,力争全面提高教学质量,让学生的本领和特性得到充分的发展、综合素养得到提高。三、本期教材资料(学科学问体系、重点难点)分析依据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际,本期的教学资料:主要是学习“第四单元、生物圈中的人”从第一章、人的由来”到“第七章、人类活动对生物圈的影响”共七章的教学资料和试验。其中其次章到第六章是教学重点和难点;而第四章和第五章是生物学资料是社会探讨和考试的热点。经过教学改革落实“双基”,发展本领,让学生在学问、本领、情感和观念等方面得到全面发展。四、教学目标经过本学期课程的学习,要求到达
10、以下教化教学目标:(1)了解人类与生物圈之间的关系,酷爱大自然,珍爱生命,理解人与自然和谐发展的意义,提高环境爱护意识。(2)乐于探究生命的奇妙,具有实事求是的科学看法、探究精神和创新意识。(3)关注与生物学有关的社会问题,构成主动参加社会决策的意识。(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯,确立进取、健康的生活看法。(5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本学问。(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问,促进青春期生理和心理的健康发展。(7)明白生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。(8)乐于探究生命的奇妙,具有实事求是的科学看法、探究精神和创新意识。五、教学方法
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