感受诱导工作总结.docx
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1、感受诱导工作总结感受诱导工作总结 一件事情往往会产生出两种不同的结果,这两种结果,同 时也反映了对某一事物的不同看法。特别是在日常的工作 中,学生每天都可能会出现一些你意想不到的事,有的使 你焦头烂额,有的使你一筹莫展,有的使你犹豫不决,有 的使你气愤万分,由此陷入十分苦恼的境地。面对这些杂 乱琐碎的事,作为一个老师必须要有清醒的头脑,以教育 为中心,一切从学生的利益作想,本着实事求是的态度, 循心善诱,去了解、分析、解决这些问题,从而使自己在 学生中享有一定的威信,得到学生的信赖和爱戴,这样工 作起来才顺心,学生才和你交心,同时也使家长们放心。 反之遇事简单、粗暴或一味地进行制止,扼杀学生的
2、热情 和兴趣,工作就会很被动,得不到学生的支持,于是对老 师就敬而远之。 一、发现问题。 在临毕业前夕,我班出现了一股互留赠言之风,几乎 每个学生人手一本十分精致的同学录,一下课有的人就忙 着找各自较好的同学留言,放学后也是三个一群,五个一 伙地相互写着,好象留言成了一天中最重要的事。有的甚 至于把作业放置一边不闻不问,却对写同学录十分专 注,十分投入。更使人气愤的是一次数学课上,个别学生 竟然把同学录拿出来公开写起来,被老师发现了,并 缴了几本。我随意打开看时,真是不看不知道,一看吓一 跳,其中有些赠言极其不健康,内容相当低级、庸俗,有 的字眼不堪入目,相当下流。最使人意想不到的是平时看 起
3、来十分老实、本份,是我心目中思想品德很健康的学生, 居然也写出了一些与他们年龄、经历很不相称的语言。正 处于毕业阶段十分关键的时刻,出现了这一令人惊讶、使 人气愤的现象,作为班主任的我,感到问题的严重性,必 须尽快采取措施,制止这一不正之风,调整孩子们的心态, 端正他们的思想,全力以赴投入最后的复习,于是我进行 了第二步工作。 二、教育、帮助。 我专门利用一个少先队活动时间,围绕“什么叫赠言? “赠言的作用是什么?“如何写赠言?“这几个问题开展讨 论,同学们讨论得十分热烈,大家各抒己见,纷纷说出了 自己对这几个问题的看法和理解,特别是那些在同学录 上乱写的人,听了大家的发言,感到十分惭愧,下课
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