苏少版音乐二年级上册《好朋友》教学设计.doc
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1、苏少版音乐二年级上册好朋友教学设计第一单元好朋友第一课时教学内容:唱:1、拍手唱歌笑呵呵2、模唱歌曲教学目标:1、通过学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵感受生活的乐趣和同学之间的友谊。2、能用自己喜欢的方式表达对作品的感受,并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。3、能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵,并伴着歌声进行拍手游戏。教材分析:拍手唱歌笑呵呵是一首欢快风趣的儿童歌曲,二四拍,一段体结构,旋律活泼流畅,表达了小朋友天真活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦公处的美好品格。全曲短小精悍,由四个变化重复的乐句组成,结构方整,易学易唱,适合表演。教学重、难点:拍手唱歌笑呵呵中长拍音的保持处理,唱出欢快愉
2、悦的心情。教学准备:CD、CD机、钢琴教学过程:一游戏导入师:小朋友,课间你们会和好朋友玩些什么游戏呢(学生回答,有两种情况。)1情况一:有学生回答“拍手游戏”。师:喔!老师也喜欢,谁来和老师玩这个游戏(老师邀请学生游戏)2情况二:没有学生回答“拍手游戏”。师:哇噻!你们的游戏太有意思了,花样可真多呀!下课后老师也想跟你们一起玩玩这些游戏,欢迎吗(学生回答)师:现在,老师想邀请一位小朋友做一个游戏,谁愿意啊(老师邀请学生游戏)设计意图:从学生的生活入手,一下子抓住学生的趣味,拉近学生的距离。二趣味学歌1教师范唱师:这个游戏有趣吧!接下来老师要边唱边做这个游戏了。(老师邀请一位小朋友继续玩拍手游
3、戏,同时范唱,学生听赏。)2在游戏中学唱歌曲。师:你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊那就让我们每两个人一组,跟着老师来做一做、唱一唱吧。(师生活动:在游戏中学唱歌曲。采用整体听唱与分句模唱相结合的方式学唱。学生可以提出演唱过程中感觉困难的乐句,由会唱的同学帮助解决,如无法解决就由教师帮助,直至学会歌曲。)3提高游戏难度,增加趣味性。(游戏熟练后,教师在钢琴上变换速度弹奏旋律,忽快忽慢,学生跟着节奏相应地做拍手游戏。)设计意图:在变化的节奏中进一步熟悉歌曲,并在游戏中培养听辨节奏快慢能力。三模唱歌曲1欣赏比较两首不同旋律的拍手唱歌笑呵呵。师:老师还给大家带来了另一首歌,歌名也叫拍手唱歌笑呵呵
4、,你们想听吗(欣赏另一位作曲家颂今为相同歌曲谱写的歌曲)2模唱歌谱师:小朋友,你们听了两首拍手唱歌笑呵呵,有什么发现吗生:(歌词相同,歌谱不同)师:让我们来模唱第二首拍手唱歌笑呵呵歌谱。四我的创造师:和好朋友一起做游戏好玩吗(好玩)更好玩的事还在后头呢!(教师播放英国“Stomp”乐队演奏的“手”的打击乐片段)师:这些动作和节奏都是可以自己即兴创编的,你们想学学吗(组织学生分组创编“手”的打击乐)师:小朋友们个个都是音乐小天才,也能用一双手拍击出好听的音乐来,现在我们请各个小组来表演一下。(学生表演、互评。教师给优胜者颁奖。)设计意图:让学生在感受生活中“音乐”的丰富多彩的同时,能引起对音响和
5、音乐探索的兴趣,进而在多样化的音乐活动中,活跃身心,培养乐感。五小结师:你的眼睛里有个我,我的眼睛里有个你。其实在我们的眼睛里,不仅有你和我,还有许许多多别的人,我们要学会关爱别人,与同学们友好相处,人人都能成为好朋友。第二课时教学内容:1、唱:大白象2、听:小象教学目标:1、能专注地聆听音乐,初步感受管弦乐,能用自己喜欢的方式表达对作品的感受。2、能用自然的声音完整地演唱大白象。教材分析:小象是一手具有爵士风格的乐曲,轻松、活泼,想象的表现了小象们玩耍嬉戏的热闹情景。大白象是一首优美抒情的儿童歌曲,三四拍,旋律流畅,歌词诙谐、幽默。歌曲有四个乐句组成,以叙事的方式、拟人化的创作手法,形象地描
6、绘了大白象的可爱形象,以及小动物们的和睦相处、认真学习的情景。教学重点:欣赏小象,学会专注地聆听音乐。教学难点:歌曲大白象中的大音程跳动比较难唱准,歌中的节奏也不够规整,给学唱歌曲带来一定的难度。教学准备:CD、CD机、钢琴、挂图教学过程:一、谜语导入,激发兴趣师:今天,我给大家带来一个谜语:先弯眼睛圆又亮再弯鼻子弯又长弯出耳朵宽又大身体肥胖腿粗壮(注:师边画边说)小朋友猜出来了吗生回答:大象师:对,大象是陆地上最大的动物,平均寿命在岁左右,最大的能活到岁。夏天,大象为了避暑,会用鼻子吸水喷洒到身上在泰国的清迈城有一座非常有名的大象训练营地叫美莎大象营。这是一个专业的大象训练中心,让大象学会对
7、森林的适应能力,学习如何帮助人类运输货物。在大象营,游客还可以看到猎象表演、大象洗澡、踢足球等。现在我们一起去瞧一瞧“大白象教书”这个节目吧!二、故事学歌1、(配图)听故事师:请小朋友用小朵听一听,故事中的主人公是谁它在干什么呀生:听赏音乐并回答,大白象,在给小动物们上课。【视听结合,可以使学生对内容的记忆更牢,这样更能提高他们的兴趣】2、说故事师:真棒,听的真仔细!现在我请小朋友们再仔细听一遍,大白象教书引来了谁并请小朋友来说一说故事。生:小猴子,小山羊讲故事。3、唱故事师:那小朋友想让大白象也给你们上一课吗生:想。师:那老师来扮大白象,小朋友们来扮小动物,大白象教一句,小动物们就学一句,好
8、吗生:跟唱【用中速,这是教学重点部分,帮助学生在琴声的搀扶下,按节奏、按旋律正确歌唱,并解决难点。注:第一段学后,第二、第三段请小朋友们自己跟着老师的琴声来唱一唱。】师:恩,小朋友上课真认真!大白象老师请小朋友一起完整地唱一遍。4、想故事师:小朋友看了“大白象教书”这个节目,学到了什么呀生:要学大白象与小动物们和睦相处,在学习上要认真学习。三、听赏音乐,表现形象1、猜一猜师:刚才我们了解了大象的很多信息,现在我出个脑筋急转弯考考大家吧!动物园中大白象的大白象的鼻子最长,那么第二长的是谁呢生:小象。2、学一学师:瞧!小象不就出来跟大家问好了吗(听一段)你瞧见小象是怎么走路的吗生:聆听,并模仿跟着
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