主题教育个人剖析材料(教师).doc
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1、主题教育个人剖析材料(教师)主题教育个人剖析材料(教师) “德高为师,学高为范”,舍弃那些条条框框,此八 个字足以表述作为教师的自我修养境界。在我的心里,德 即是我作为教师对于教育的爱;学则是严于律己、宽严相济 对待学生的那份责任。而作为一线教师,我一直坚信,用 爱和责任终将托起我们的教师梦! 爱,能温暖人的心灵;爱,能鼓励人的行动。有人说: 有爱才有追求,有对爱的追求,才有对爱的奉献。世上有 很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西 却是越分越多。作为一名教师,所面临的是一群天真无邪 ,求知若渴,有着五彩斑斓般梦想的孩子们,对他们更应 该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵
2、;唯有 爱的交流,才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是 爱的事业,我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的 心扉,就应该像春雨那样“随风潜入夜,润物细无声。” 爱学生就必须严格要求学生。俗话说得好:严师出高 徒。“教不严,师之惰”。严是有标准的严,是在一定范 围内的严,是符合教育规律的严,是有利于学生德、智、 体、美等方面的全面发展的,不是摧残学生身心健康的严 。严格要求不等于惩罚学生,应该做到严中有慈、严中有 爱、严中有度、严中有方,使学生对老师敬而爱之,而不 是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严 以爱为基础,爱以严为前提,严爱结合,爱而不纵,严而 不凶。严格之水只有渗透情
3、爱之蜜,才能成为爱的甘露。 爱学生就要尊重学生的人格,建立平等的师生关系。 每个学生都是一个独立的人,拥有独立的思维,因此,教 师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律 ,决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格,就 要充分理解学生、信任学生、欣赏学生,呵护学生的创造 潜能,切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓 励,少一些训斥;多一份肯定,少一份否定;多一点表扬, 少一点批评。对学生要真诚,真诚地与学生交往,给学生 以真诚的关心和帮助,只有这样,才能成为学生心目中真 正的良师益友。 爱学生要善于发现学生的闪光点。任何一个学生都有 自己的优点,“问题生”也不例外,相反,对这
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