班主任年终工作总结通用十篇.docx
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1、班主任年终工作总结通用十篇 班主任年终工作总结怎么写比较好?一段时间的工作已经结束了,回顾过去这段时间的工作,收获颇丰,该好好写一份工作总结,分析一下这段时间的工作了。今天小编在这给大家整理了一些班主任年终工作总结【通用十篇】,我们一起来看看吧! 班主任年终工作总结通用(篇1) 本学期,我担任初一年级三班班主任工作。这是我第一次担任班主任。在学校领导的支持下,在政教处教师的配合下以及各位任课教师的指导下我基本上顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有成功的方面也有受挫折的方面,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪。我的班主任工作重点放在培养良好的班集体上。能否形成一个积极向上,努
2、力学习,团结和睦的集合是进行班级管理的重点。只有在有着良好班风的班级中,开展的教育和教学活动才能收到较好效果。特别是刚生入重点初中的初一学生来说更要注意做好引导和教育工作。在培养班风方面,我本学期主要做了以下几方面工作: (一)注重教室文化的建设 开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块墙壁都具有教育内容,教育意义。在详细布置时,考虑到鼓励学生的作用,将学生的优秀作业展示在墙壁上。同时,针对班内学生的特点,将英语学习挂图悬挂在夺目位置,便于学生们随时学习。 (二)注意班干部的培养 入学之后,通过班会形式由学生民主投票,选取一批威信较高,有一1/3 文章来源网络整理,仅供参考学习定工作
3、能力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则。另外,定期召开班干部会议,发现并讨论解决出现的问习题,同时布置工作和任务。这样,由于班干部的积级配合及以身作则,班级受到好的带头作用,获得了较好的成效。 (三)注意养成教育和传统道德教育的结合 初一学生刚生入重点初中,对实验中学生活还不太熟悉,加之中小学没有养成良好的学习和生活习惯,个别学生的纪律意识很差,不习惯别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课、打架、打电脑游戏等。面对这些违纪情况,假如不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段误入歧途。 (四)注意以多种形式标
4、准学生行为 心理学家指出:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成。因此,教育管理的方式也应根据受教育者的不同而有区别。只有采取不同的、有针对性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此,我采用讲解、演示和讨论的方式进行实验中学生日常行为标准的学习和交通安全常识的学习班会。 (五)注重学生个人养成教育 2/3 文章来源网络整理,仅供参考学习教会学生从小养成良好的文明习惯和卫生习惯,监视,帮助学生改掉爱说脏话的坏习惯。 (六)开展多项活动,丰富学生视野 积极开展各项活动丰富学生的知识面,培养学生的兴趣,以活动来提高学生的实际动手能力,以活动来促进学生学习的兴趣和培养团
5、队精神。我们配合学校开展了汇操和队列比赛、美术作品比赛、手抄报比赛、英语单词竞赛和语文词类竞赛等活动,极大的提高了学生的学习兴趣。 (七)联络家长,及时与家长沟通 与家长及时协调沟通、通力合作有利于学生的全面安康开展。 班主任年终工作总结通用(篇2) 一个学期很快结束了,在年段的关心和帮助下,顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。 一、我所做的主要工作 初三是整个初中重要的时期,学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务。 我当班主任
6、力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。 对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。 二、主要收获和体会 我觉得当班主任应该做到以下两点: 1、把微笑送给学生 很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实,
7、“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。 2、把真情送给学生 真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。 三、存在的问题 班级管理工作有
8、条不紊,还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打,但只是雷声大,雨点小。在这一点上,还需要向各位老师请教。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。在班主任工作上我做的还远远不够,与其他优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。 班主任年终工作总结通用(篇3) 本学期,我担任初一年级三班班主任工作。这是我第一次担任班主任。在学校领导的支持下,在政教处老师的配合下以及各位任课老师的指导下我基本上顺
9、利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有成功的方面也有受挫折的方面,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪。 我的班主任工作重点放在培养良好的班集体上。能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是进行班级管理的重点。只有在有着良好班风的班级中,开展的教育和教学活动才能收到较好效果。特别是刚生入初中的初一学生来说更要注意做好引导和教育工作。在培养班风方面,我本学期主要做了以下几方面工作: 注重教室文化的建设 开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块墙壁都具有教育内容,教育意义。在具体布置时,考虑到鼓励学生的作用,将学生的优秀作业展示在墙壁上。同时,针对班内学生的特点,将英
10、语学习挂图悬挂在醒目位置,便于学生们随时学习。 注意班干部的培养 入学之后,通过班会形式由学生民主投票,选取一批威信较高,有一定工作能力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则。另外,定期召开班干部会议,发现并讨论解决出现的问题,同时布置工作和任务。这样,由于班干部的积级配合及以身作则,班级受到好的带头作用,取得了较好的成效。 注意养成教育和传统道德教育的结合 初一学生刚生入初中,对中学生活还不太熟悉,加之小学没有养成良好的学习和生活习惯,个别学生的纪律意识很差,不习惯别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课、打架、打电脑游戏等。
11、面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段误入歧途。 注意以多种形式规范学生行为 心理学家指出:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成。因此,教育管理的方式也应根据受教育者的不同而有区别。只有采取不同的、有针对性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此,我采用讲解、演示和讨论的方式进行的学习和交通安全常识的学习班会。 注重学生个人养成教育 教会学生从小养成良好的文明习惯和卫生习惯,监督,帮助学生改掉爱说脏话的坏习惯。 开展多项活动,丰富学生视野 积极开展各项活动丰富学生的知识面,培养学生的兴趣,以活动来提高学生的实际动手能力
12、,以活动来促进学生学习的兴趣和培养团队精神。我们配合学校开展了汇操和队列比赛、美术作品比赛、手抄报比赛、英语单词竞赛和语文词类竞赛等活动,极大的提高了学生的学习兴趣。 联系家长,及时与家长沟通 与家长及时协调沟通、通力合作有利于学生的全面健康发展。 班主任年终工作总结通用(篇4) 今年我接任初一(1)班的班主任工作,初一年级是学生对中学生活的适应期。新的学校、新的环境、新的教师、新的同学,一切都从“新”开始,同时也是新的风气、新的习惯形成的关键时期。这一阶段班级工作抓得好,极有利于养成良好班风,良好的学习习惯。此时的学生,大都愿意把自己的长处、优点显露给教师,而不良习惯在新环境中处于自我抑制的
13、隐蔽状态,不敢冒头。学生也愿意在师生共同制定的班纪班规中约束自己,展露才华。这段时期班主任在了解学生,学生也在了解班主任,他们通过班主任处理每一件事的方法来摸清班主任的脾气。此时我和学生保持“离多接少”的距离,对学生严而有方、严而有度,让学生觉得老师很严。这一时期中,我认真带领学生做好班级的每个第一次,形成良好的开端。整个初一阶段我对学生冷在脸上,热在心里-严厉的要求,真诚的关怀。不少新班主任对学生满面春风,却连吃败仗。 下面我简单地说说上个学期我的几个案例。 1.习惯的培养 从七年级起步起,给学生灌注规范意识,严格要求学生,必须按照老师的要求做,养成好习惯。七年级时,如果早操队伍排不好,这三
14、年在早操上你就别想省心;七年级自习时间你是必须看,不看就不行,我估计你一看就得三年。因此,开始做早操时,我就对我班的学生提出:“我带你们半个月,按照我的要求排队。半个月后,我出来时希望看到两列整齐的队伍。”当然,不可能每位学生第一次就能自觉地做得很好,但慢慢地我的学生习惯了这样的做法。再如,午餐时,养成学生不挑食的习惯。还有让学生养成良好的学习习惯。我让学生每天在早自修前上交前一天的回家作业,督促学生回家后不得不自己独立完成。 2.团队精神教育 开学初,学校要求我们每个班级出一期黑板报,主题是“新学期新打算”,这也是我们这个新集体的第一期黑板报,我就让他们加入了有关新团队的东西,我们班的第一期
15、黑板报叫“最美的一班”。我也利用这个主题开了第一次班会。提出班级的总体奋斗目标,使同学们振奋精神,形成“我以班级为荣,班级以我为骄傲”的良好氛围。 抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项目、上场的同学,最重要的是提倡这种“为班级争光,奋力拼博”的精神,进一步增强班集体的凝聚力。 3.学校教育与家庭教育相结合 学生成绩不好,是驴不走,还是磨不转?家长袖手旁观,还竟提意见的,我们身累,心更累。所以,平时我把学生在校的各方面的表现反馈给家长,主要是利用校讯通,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问
16、题所在,对症下药。 班主任工作很繁琐,贵在坚持。 班主任年终工作总结通用(篇5) 本学期在学校的安排下,我继续担任八年级(1)班的班主任工作。一学期来,本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向,坚持把育人工作放在班级工作的首位。为把班级建设成为一个具有良好的学习风气,又有较强凝聚力的班集体,我本学期主要以思想教育为主,以感人事迹的例子来感化学生,力求做一名有文明礼貌,思想上进,懂得感恩的人,现总结如下: 一、积极做好开学初的各项准备及必需工作,以稳定学生的情绪。 两个月的暑假,很漫长,开学时,有比较多的同学还没有将心思收回,还处于放假的状态中,所以我认为稳定学生的情绪是开学初至关重要的工
17、作。因此做了一些抚慰和鼓励工作: 二、配合政教处抓好学生的仪容仪表,以整顿班级的精神面貌。 学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键性的作用,因此一开始在仪容仪表上狠抓狠打,做到对违纪者绝不姑息,这对于今后的工作具有事半功倍的作用。 三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。 1、一个新班级的营建,选好班委是很重要的一个环节。与他们相处了一年,对于学生的学习以及工作能力,我都有所了解。因此,在开学初期,就评选出了一批具有较强的工作能力的班干部,用以辅助老师管理班级,共同打造一个具有良好的学习风气以及良好的纪律的班级。 2、深化素质教育,要让孩子们自己当家作主。自己的班级自己管
18、理,成员服从班干部的安排同时也辅助班干部,参与班级的管理,让学生们有自己当家作主的权利。因此班委后选定,让她们分工作好班级日记的记录,从纪律、卫生等方面管理班级。 四、用心去体会,爱护每个孩子 德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活。所谓后进生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和后进生之间的则为中等生。由于中等生的种种表现欠佳而影响集体,作为人的正常心理反应,他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是后进生更差。教师是人类文化的传播者,对人类社会的延续和发展,起着桥梁作用。“教育需要爱,也要培养
19、爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必须全面地爱学生。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。”这要求每一位教师胸怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位孩子都得到应有的爱。也因有这一认识,我从开学伊始就做了大量的思想工作。也因此赢得了孩子们的认可。 五、工作的不足之处 日常生活中,没有注重强抓细节上的问题,例如教室、宿舍及包干区的卫生打扫得不彻底,个人内务和教室的课桌椅摆放得不整齐,以至于出现扣分严重的现象,班级量化管理的分数很低。一学期以来,
20、从未获得过文明班级和文明宿舍的荣誉。 六、改进方法 面对问题,今后我将不断地反思自己,同时也要向各位有经验的班主任学习,取长补短,奋发上进;对于学生,该奖励的奖励,该批评的时候也要严厉教育批评,不断地纠正不良行为,注重生活上的小细节,从小事做起,逐渐养成具有良好的学识习惯,生活习惯的学生。 班主任年终工作总结通用(篇6) 自从20_年毕业到干窑中学工作至今,我已经当了七年的班主任。7年来我努力营造民主、宽松、和谐和智慧激发学生的潜能,让学生在自我教育中快乐学习、健康成长。目前我所带的第一届学生基本上已经踏上了工作岗位,我的生命也因此而精彩。回想这几年的班主任工作历程,对班主任这份工作反思总结如
21、下: 一、实现学生全面发展 在从教生涯开始,就树立了“德育为先,育人教书”的理念。始终觉得作为教师应该是先教好学生如何做人,再教给学生科学知识。如果学生的思想道德教育没有搞好,知识水平越高可能对社会的危害越大。从我踏上班主任工作岗位开始,我就为我的班主任工作设定一个目标:那就是尽我所能实现学生的全面发展。 如何实现学生的全面发展呢?我认为应重点培养学生创新精神和实践能力。考虑到学生未来发展需要:重点养学生的能力。主要分以下几个方面: 1、表达能力。其中包括:文字表达能力、语言表达能力、演说能力等。 2、总结能力。 3、反思能力。 4、礼仪能力。 5、沟通能力。 6、管理能力。 7、创新能力。
22、围绕这几大能力开展教育活动。 二、建立学生考核体系 要实现学生的全面发展,必须建立一个学生综合考核体系。改变以往以成绩的好差评价学生旧的评价机制,建立以学生是否具有上进心为核心的综合评价体系。评价学生是否是好学生的标准为学生是否具有上进心,极大地激发学生追求上进的热情,积极面对和配合全面考核。 这套体系分成四部分: 第一部分是平时表现,与学校的三项竞赛相对应(纪律、卫生、两操); 第二部分是学习方面。(作业完成情况、课堂主动性、学习成绩等); 第三部分是他人评价(学生评价、教师评价、家长评价); 第四部分是奖励方面(在学校的各项获奖)。 三、制定学期管理主题 具体措施是: 1、培养学生的学习能
23、力、文明礼仪能力、表达能力、管理能力等。每个学期的发展都有一个核心主题。例如:八(上)是“善思”,主要是让学生学会反思。有三句话:今天又收获吗?今天又做得不妥吗?明天该做什么?八(下)是:“好问”。主要是培养学生养成不懂就问的好习惯。也有两句话:作业不会做,可能不是你的错,但不会又不问,肯定是你的错!九(上)是:“合作”两句话:合作多赢才是真正的赢家,大家好,才是真的好! 2、做好模范带头作用。 3、是做好本职工作。对每位同学的职责进行细致分工,教师扮演指导的角色。一套好学生干部,班主任的工作会轻松不少。 班级事务放手给学生,可以一举多得,即能集思广益,又能使学生在自我管理中锻炼交际能力、组织
24、能力、应变能力,最重要的是能增强学生的责任心,即享受他人的服务,又服务于他人,学会关心,懂得付出。 四、落实目标教育管理 每学期,都指导学生制定好目标,进行目标教育。 九年级将面临学业考试,我们主要进行升学和就业两个方面的教育。开学初,指导学生根据自身的实际情况制定自己的升学目标。 1、学生把自己的目标和战斗口号写成纸条贴在课桌上最明显的位置时刻提醒自己。 2、利用班会课开展目标教育,并让学生将自己的目标和战斗口号,当着全班的面说出来,大家相互提醒和帮助。 3、国庆假期组织部分学生去重点高中和职业中学进行参观,并在学校门口为每位参观的同学拍单身照和集体照。以此来激励学生围绕自己的目标奋斗。 4
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