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1、教师年度道德考核总结 学生的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。其实,只要学生有进步了,哪怕是很小的进步,也要向家长报喜。这里由小编给大家分享教师年度道德考核总结,方便大家学习。 教师年度道德考核总结篇1 时光荏苒,紧张而忙碌的 一个学期又结束了。回首这五个多月的 时间,我们高一年级组全体老师在学校五位校长的关怀下,在学校各部门领导的指导下,爱岗敬业,无私奉献,保质保量完成了学校布置的各项工作,现总结汇报如下: 一、德育为首,狠抓班风学风建设。 德育是学校各项工作的首要任务,是做好其他工作的重要基础。本学期,我们高一年级组高度重视德育工作。在学校教育处的领导下,狠抓学生养成教育,作出了
2、实效,具体如下: 1、八月中旬在崇州白头镇举行了为期一周的军训,规范了学生的行为习惯。 2、开校前一周对学生进行了入学教育,组织学生学习了学生成才指南,并举行了考试,提升了学生的思想素养。 3、半期考试之前召开了年级全体学生大会,总结通报了前半期年级学生所取得的成绩和存在的的不足,并提出了后半期的整改措施。 4、利用期末调考后学生回校补课的时间召开了年级家长会,加强了学校与家长之间的沟通,相互增进了了解。 除此之外,还主动协同教育处处理好了本年级各班班级管理上暴露出的问题;强化了年级值班制度,特别是开学前两周和邻近期末调考前两周,组织好了年级每位班主任每周至少值两个晚上的班,并且调考三天全体班
3、主任每晚都在学校值班;大力做好了学生的行为习惯、卫生习惯、文明礼仪等的养成教育。可以说,这学期我们年级在学生的仪容仪表、卫生打扫和保洁、早晚自习和午间教室学习秩序等工作方面做得非常出色,特别是高怀志和雷琼老师所带的四班和五班,每月班级操行分均列全校第一名和第二名,这次期末调考这两个班也超额完成了学校下达的班级目标。 二、教学为轴,努力抓好教学工作。 教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。我们清醒地认识到这一点,所以半期考试以后,我们积极提高教学质量,让每一个学生都学有所得。本学期我们主要抓好了以下几个教学细节: 1、抓好常规教学工作。本期我们高一年级组全体老师几乎都能够做到集体备课
4、、超前备课、没有教案不上课、提前候课、及时批改作业,按时早晚自习,等等。杜绝了一切教学事故地发生。 2、加强学科协调工作。半期考试前后加大了对政史地学科的重视和管理,基于本期政史地课时少,不能按时完成教学进度的情况,从第九周起,年级组将各班班主任的晚辅导拿出一个给地理;临近期末调考前两周,在年级各班信息技术、音乐、体育结束新课的前提下,将它们各分配了一节给政史地,为扎扎实实做好期末八科调考做好了保障工作。 3、做好了年级学科补弱的指导工作。每次月考后年级组都指导督促各班召开好了班科联系会,各班班主任都组织本班科任老师认真分析每次考试所取得的进步和存在的不足,并提出了许多下阶段的改进措施。尤其是
5、每次考试各班班主任都将各学科学习较困难的学生分给各科任老师,各科任老师也较好的落实了补弱辅导工作。在这方面做得的是罗章蓉、贺艳波、高林、刘晋几位老师,他们几乎牺牲了全部的午间休息时间,耐心细致地辅导学生,收到了很好的效果,本期期末调考他们所取得的成绩也说明了这一点。 4、做好了每次大型考试的组织分析工作。本学期本年级先后共进行了四次大型考试,每次考试均在教务处地指导下,做好了考题地命制、改卷、成绩登统和监考的安排工作。考试结束后年级组和备课组都召开了扎实有效的分析会,各位老师都能静下心来认真分析总结,找出教学过程中的得和失,查漏补缺,寻求对策,增强了各任课教师间的沟通,为学生学习的全面发展起到
6、了积极的推动作用。 三、教师为本,合力做好各项工作。 作为年级组长,我俩总是主动与学校相关领导和部门沟通,充分领会学校精神,一方面,及时传达给各班主任及科任教师。依靠大家共同做好各项工作;另一方面,组织本年级班主任和学科教师互相学习,互相交流,互相探讨,共同提高了班级管理和教学水平。 总之,本学期高一年级这支由55位成员组成的团队团结协作,爱岗敬业,踏实工作,勤劳务实,在很多方面都做出了可喜的成绩。学生广播操队列整齐,出操集会能做到快、静、齐、,基本能做到文明礼让、起身看座、遵纪守规,清洁卫生全面彻底;教师精神面貌佳、团队意识强。有活力,能吃苦,工作效率高。 四、存在的不足 本学期,本年级尽管
7、在工作中取得了很多成绩,但同时也存在着一些不足: 1.各个班,特别是平行班都存在一些学生学习态度不端正、学习目的不明确,学习缺乏积极性和主动性、自我约束力差的现象。 2.学课教师间工作能力和工作积极性不平衡,个别班主任、任课老师方法简单、缺乏耐心,对待学校、年级组布置的工作拖拉,缺乏敏感性等。 3.存在班级不平衡、同一班级学科不平衡的现象,各班均还存在弱势学科 五、下期改进措施 下学期,我们打算采取以下措施,进一步解决上述问题: 1、继续狠抓养成教育,组织班主任多开展形式多样的主题班会,增强学生纪律意识、学习意识、卫生意识和安全意识。 2、建立转差帮扶制度。如:可以建立“一对一”的转化后进生责
8、任制,规定班主任和所有课任教师必须负责转化一至两个后进生。让各科任老师协助班主任参与班级管理,促进“全员管理”理念的落实。 3、密切联系各备课组,共同配合学校开展多种多样的教学活动,营造一个浓厚的教学环境。 一个全新的集体在形成,一种崭新的同事风尚在宣扬,我相信我们高一年级全体教师会本着让学生成才,让学校发展,让自己成功的理念,在今后的教育教学工作中做得更好。 教师年度道德考核总结篇2 本学年中,上学期我担任高一3至6班的历史教学,本学期我担任高一(1)(2)(3)(6)班的历史教学工作,时刻保持危机感,谦虚勤勉的向老教师学习,既从实践中积累和总结教育经验和方法,更尽力阅读教学理论和历史教学专
9、业著作,及时运用于教学,不断提高教学能力素养。 一、政治思想方面 在政治思想上,我热爱_和人民的教育事业,关心学校发展,爱岗敬业,恪尽职守。我热爱历史专业和历史教育工作,视之为自己毕生追求的事业,期望能在教学园地不辜负学生、家长和前辈们的期望。能有所成绩而不愧对理想!。在教学中,我认真贯彻国家的教育方针和新课改精神,忙碌之余,将爱国主义情怀、爱新疆和兵团的精神融入到历史教学中,阐发中华民族的传统美德,使他们热爱祖国、爱新疆、爱祖国历史文化。我始终恪守“学高为师,身正为范”,努力提到师德修养,以_员教师的标准要求严格要求自己,关心每个同学生活和成长,遵守学校规章制度,爱岗敬业,认真完成学校和领导
10、安排的每一项工作,乐意协助同事。 二、教育教学工作 首先、我始终把课堂教学放在首位,结合新教材,专研课标,认真备课。根据课标,反复的阅读和体会教材,设计教学思路,广泛泛阅读专业书籍,摘取恰当的史料和教学案例摘取适合历史教学的史料,运用到历史教学中。注重史料的分析和创设情境,能让学生体悟历史情景,能为他们感悟历史提高条件,更能让他们体悟历史教学和史料分析的过程,在此过程中,培养学生史料分析能力和历史意识,形成论从史出的思想,从而使学生形成严谨的作风,求真求实的精神。在课堂中注意学生的反应和学习效果,及时写课后反思,虚心的将课堂中的情况向其他老师请教,加以不断的修正,在课后我认真批改和讲解作业。
11、其次、在教学中,我始终坚持在知识传授中坚持方法,能力和分析视野教学,所以在教学设计中,我始终把自己放在引导者地位,把学习和锻炼的机会给予学生,让他们成为学习的主体,让他们成为课堂主人,在课堂学到学习能力和终生学习的意识和方法。 三、教学教研方面 首先、完成学校各项工作外,积极参加乌鲁木齐市,学校和政、史、地学科组新课改的集体备课、讲公开课、听课、评课等教研活动,不断吸取的教学经验,不断提高自己的业务水平和教学能力。利用课余时间辅导、培优,在师生的共同努力下两位同学获得新疆维吾尔自治区历史知识竞赛一名学生获得二等奖,三名同学获得三等奖。其次,我尽量在余暇时间认真的阅读新课改相关著作、教学论文和教
12、学案例,以及试验区老师的课改经验,与此同时也不忘自己专业素养的提高和教学理论的补充。我认真研读了国史概要、中国近代是中国的奋斗、15世纪以来世界九强兴衰史、做一个优秀额的班主任、世界史纲、全球通史等,特别是对世界史纲、15世纪以来世界九强兴衰史等认真依据教学的需要坐眉批和注释,摘抄,运用到教学设计和课件制作当中,还准备用来自己命制试题。做到学生有“一碗水”、教师就要有“一桶水”。最后,就是从各个方面学习努力调高自己的教学素养和教学技能,我们往往把教学视为一门技巧或者科学。这是有失偏颇的。教学不但是是一门可以量化的科学,还是一种艺术和一种情感相互交流和培养过程,因此,在教育教学中,老师应该从自己
13、的言行举止注重自己的人格魅力,用自己的快乐和探究的精神去感染学生,引导学生向往知识和热爱学习。在教学中,我们应该花更多时间学习心理知识,了解学生心理和情感世界,走进学生理解学生,为学生们成长铺平路。 教育工作,常做常新、永无止境。作为有责任感的教育工作者,必须肩负起“教书育人”的神圣历史使命,以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其规律,尽职尽责的做好本职工作。 教师年度道德考核总结篇3 一学年来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民
14、主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会 一、业务学习 加强学习,提高思想认识,树立新的理念.坚持每周业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。 二、新课改 通过学习新的课程标准,使自己逐步领会到一切为了人的发展的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民
15、主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果. 三、教学研究. 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在: (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在
16、制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对高一年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,自己执教二节公开课,尤其本学期,自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度在校内听课42节。 4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,
17、重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。 四、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。 2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导. 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 五、今后努力的方向 1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。 3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、加
18、强转差培优力度。 5、加强教学反思,加大教学投入。 教师年度道德考核总结篇4 本学期担任_中学高一(5)(6)两个班的教学工作,高一(5)班学习积极性好,高一(6)班,学习相对较差。 一、在教学上,积极参加教研活动。如参加岩头中学的文言文教学专题学习,桥下中学名师下乡送教活动。也从陈丽名师工作室完成了两年的学习生涯。在平时的教学中,我会寻找优秀的案例,有时会寻找多篇案例,进行阅读比较。阅读案例,或者实录对我而言是走向教学成长的重要途径。一次次的学习最终发现了自己是多么的局限和狭窄,我需要不断的学习,不断的抓住一切可以促使自己成长的机会。 二、在科研上,完成了教育硕士的毕业论文。对我来说,毕业论
19、文的写作真是极大的考验。论文的写作让我发现了以后是要多写文章,一定要注重平时的积累,如果没有积累,就不会有最后的成果。写文章去解决实际教学问题,是多么有意义的一件事啊。也发现自己在论文写作中,对逻辑的架构所知甚少。感受到自己是多么的需要被提升。 三、在德育上,以理说服。六班的学生学习状态懒散,于是想办法让他们学习,但发现即使对他们进行了所谓的教育,他们依然是无动于衷。发现了自己在这块上,是多么的欠缺啊! 教师,教书育人,这学期我却发现了自己与别人的差距是如鸿沟,不可同年而语,只能在以后的学期教学中努力了,发现问题,慢慢解决问题。 教师年度道德考核总结篇5 本学年度,我担任高一化学(3至7班共5
20、个教学班)的化学教学,兼106班付班主任,兼高一化学备课组组长,化学科组长。现在就高一化学备课组和科组建设中,本人的工作作一个小结。 高一化学备课组是一个充满活力的集体 高一化学备课组成员由詹海东和杨健敏老师、孔毅英老师组成。高一化学备课组,是一个团结奋进的备课组,各成员间通力合作,开展了一系列的教学改革工作,取得了明显的成绩,受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下: 一、 有计划的安排高一第一学期的教学工作计划: 新学期开课的第一天,备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召,开展主体式教学模式的教学改革活动。 一个完整完善的工作计划
21、,能保证教学工作的顺利开展和完满完成,所以一定要加以十二分的重视,并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章,第一学期完成前四章内容的教学,中段考到第二章。 在以后的教学过程中,坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动,发现情况,及时讨论及时解决。 二、 定时进行备课组活动,解决有关问题 高一化学备课组,做到了:每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,时间为二节课。经过精心的准备,每次的备课组活动都能解决一到几个相关的
22、问题,各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。 积极抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展 按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用。一般要求每人轮流制作,一人一节,上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每章至少一次的学生实验,要求全体学生认真观察并记录实验现象,课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度,每章由专人负责出题;每章一次的测验题,也由专人负责出题,并
23、要达到一定的预期效果。 四、积极参加教学改革工作,使学校的教研水平向更高处推进 本学期学校推行了多种的教学模式,要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。本学期分别安排了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课,杨健敏老师的新教师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。 高一化学备课组,充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量,使高一化学的教学任务如期完成,并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组,会再接再厉,创造更辉煌的成绩。 五、以老带新,互相促进,互相提高。 杨健敏老师是刚毕业的老师,是学校安排给我的“帮带”对象。她在教学过程中能够多听老教师的课,多虚心请教老教师。杨健敏老师在一学期中听课共计有53节以上,既有高一的,也有高二和高三的老师的课。杨健敏老师在教学中不断成长,迅速成为一名受学生欢迎的好老师。