3校园里的号令.pptx
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1、校园里的号令部编版小学部编版小学一一年级上册年级上册道德与法治道德与法治 大家好,今天我说课的内容是新部编版道德与法治一年级上册第二单元校园生活真快乐的课文校园里的号令。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材校园里的号令是一年级上册第二单元校园生活真快乐的课文。本课帮助学生管理生活,引导学生较为系统地感知校园里的各种铃声,熟悉和了解学校生活中各种铃声的含义和要求以及相应的行为
2、规则,并能对校园号令做出正确的回应,规范自己的行为。本课侧重引导学生体验学校的作息,熟悉学校里基本的秩序和规则并懂得遵守。在学校里,铃声规范着学校师生学习、生活,在铃声发出不同含义的号令下,师生有序地开展着学习、活动。二、说学情从学生的心理特点与认知程度来看,一年级新生初入校园,对学校的铃声是相当敏感的,但对校园铃声的指示性含义并不十分了解,对课堂上的纪律和学校生活的规则的重要性还认识不足。很难将校园铃声与上课纪律紧密联系起来,还没有规则意识。他们还不明白上课要有纪律,遵守规则才能愉快地玩等道理,教师需要让学生在参与活动的过程中逐步形成规则意识。三、说教学目标1.认识校园铃声,懂得铃声的不同含
3、义。2.学会根据铃声、广播等提示开展学校生活,树立规则意识。3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性,做到遵守学校的号令。四、说教学重难点主动遵守校园的号令与规则,规范自己的行为。教学重点熟悉和了解学校生活中各种铃声的含义和要求以及相应的行为规则。教学难点五、说教法一年级小学生刚刚步入校园,对学校里的规则还不适应,在老师的要求下,知道听到校园的铃声要上课、下课、参加一些校园活动,但对校园铃声的指示性含义和按照铃声要求去做的意义认识不足,没有规则意识。他们还不明白要遵守校园作息时间,按规则守纪律才能愉快地学习、生活。因此,教学中,教师要逐步培养学生在参与校园生活过程中形成规则意识。六、说教学过程
4、 教学准备:1、教师准备:上下课铃声的录音,准备上课和课间活动的有关资料。2、学生准备:预习课本内容。活动一:我会听1、谈话:同学们,你们注意过校园里的铃声吗?这节课我们就一起来了解了解。(板书:校园铃声)2、提问:校园的铃声表示什么意思?(播放视频:上课铃响或者动画:上课铃响)3、学生讨论,教师随机追问:(1)你听到了什么?看到了什么?(2)铃声告诉我们什么?(板书:上课了)(3)听到这样的铃声,你们是怎么做的?我们来演一演吧。学生演练(让学生来到室外,演练上课铃响后怎么做):快步走进教室,拿出书本,摆放在课桌上,坐得端端正正,眼睛看着老师,专心听老师上课。(4)说说为什么要这样做?(根据学
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