09.观舞记说课稿.doc
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1、观舞记说课稿一、教材内容第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章,有社戏、安塞腰鼓、竹影、观舞记、口技共五篇。这些文章从不同的方面向学生展示了各种各样的文艺形式,对于开阔学生视野,丰富学生的文化素养,初步形成自己的审美观、价值观起到至关重要的引领作用。本文是冰心观看印度舞蹈家卡拉玛姐妹表演后写下的一篇散文。文章开篇直抒赞美之情,接着描绘精彩的表演过程,最后总写观后的感受;正面和侧面相结合,集中生动地展示了卡拉玛姐妹舞蹈“飞动的美”。作者巧妙地运用排比、比喻等修辞手法,把视觉感受转化为语言形象,使读者透过文字发挥想象,获得了语言和舞蹈形象双重审美的享受。二、教学目标1、知识与能力根据新课标要求培
2、养学生“具有一定语言感受能力”、“初步具有欣赏文学作品的能力”,结合本单元教学目标和教材自身特点,我把本课的能力目标定为:(1)学习有感情地朗读课文,感受卡拉玛舞蹈飞动的美。(2)体会文章精妙的语言魅力,学会品赏并加以积累。(3)学会运用精美的语言描绘形象美。2、过程与方法 根据学生年龄特征及本课的文化背景、高超的语言技巧及写作的特色,我确定的过程与方法是“以朗读法为主,学生自主合作质疑探究、并以多媒体演示为辅”。 因为朗读是多种感官参与活动,可以直接感受语言,揣摩作者蕴含的情趣和意念,充分感知课文准确的用词,生动的造句,巧妙的布局,感人的情境等,使课文内容主体化,形象化,进而对文章内容产生真
3、切敏锐的感受,即“读书百遍,其义自现”。 3、情感态度与价值观新课标强调在听、说、读、写的能力训练中培养学生的审美素质、能力,引导学生建立正确的审美观、价值观和人生观。而观舞记正是一篇反映印度舞蹈文化的绝妙佳作。因此,我把本课的情感目标确定为(1)初步感受美、鉴赏美,形成自己的审美观、价值观。(2)品味作品内蕴, 激发学生对人生的思考。三、教学重点难点1、教学重点新课标要求初中学生在阅读时能够“让学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。”“了解常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果”,“品味作品中富有表现力的语言”,根据单元学习要求和七年级学生知识结构特点,特
4、确定本课教学重点为:(1)、通过有感情地朗读课文,感受卡拉玛舞蹈飞动的美。(2)、体会文章精妙的语言魅力,学会品赏。2、教学难点新课标也强调应着力培养学生的审美素质、能力,而初一正是学生开始形成自己的审美观、价值观、人生观的时期,但他们的鉴赏能力还是很有限的,对人生的思考也很有限,因此,我把本课的教学难点确定为:品味作品内蕴,激发学生对人生的思考。 四、教法学法:叶圣陶老先生提出 “凡为教者必期于达到不教”。本节课的教学充分体现了新课程标准的精神,充分落实学生在课堂上的主人翁地位,积极应用自主合作探究的学习方式。为此采用的教学法为: 1情境教学法 利用多媒体放映印度舞蹈,展示美丽、华贵的印度服
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