美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的使用路径思考.docx
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1、美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的使用路径思考在中小学美术教育教学中,组建美术兴趣小组,主要是结合培养学生美术学习兴趣为主要目标,通过组织一些具有美术基础或者较强美术兴趣的学生,指导学生在小组中学习与探讨,并定期组织开展培训活动与实践活动,加强对小组学生的点拨与指导的教育教学模式。中小学美术教育教学中应该充分发挥美术兴趣小组的优势,发挥其引领带动作用,更好推动其他学生形成美术学习兴趣,同时也可以丰富学生的课外文化生活,发挥学生的组织能力、思维能力与团队合作的能力。中小学美术学科的教学目标是发展学生基本创作能力,培养学生艺术素养与基本审美能力,从小学时期的动手作画逐渐过渡到中学的艺术鉴赏。不论
2、是课前预习、课堂教学、课后复习、课外实践活动等,教师都可以发挥美术兴趣小组的作用,引导与督促他们积极主动参与到美术学习与美术实践活动中。一、美术兴趣小组在小学美术教育中的应用意义首先,可以培养我们在美术学科的学习兴趣。在教学课堂建立兴趣小组活动时,可以从同一个年级的不同班级进行择选,分享美术小组成员的创作,可以有效地吸引学生的注意力,激发他们对美术的兴趣。但是,传统教学中从自学能力来说小学生并不算高。课程内容只是课本内容所显示的信息,很多学生主要表现出不专注于美术课堂教学,不喜欢美术学习。通过建立美术兴趣小组活动,合理避免了美术课的这种不足,也提高了学生的学习兴趣。小学生普遍具有较强的竞争心态
3、,来自不同班级的学生被分配到美术兴趣小组,在美术老师的指导下,一起学习绘画知识,创作绘画作品,使小组成员欢欣鼓舞。特别是当小组成员在教师安排的绘画比赛中取得优异的成绩时,其他学生会羡慕不已,进而小组成员的好胜之心得到满足,激发了他们学习美术的兴趣,从而在充分发挥学生主动性的基础上,提高学生的核心素养,获得更高的学习效率。其次,可以培养学生的艺术素养。在具体的美术课堂教学中,美术教师要拓展教学课堂,灵活利用课余时间参加学生美术知识的兴趣小组活动,对绘画技巧水平给予具体指导,并指导和启发学生的艺术创作思路。小组成员在进行创作时,老师可以先让学生分享自己的创作想法和意见,然后由其他学生发表看法,最后
4、由老师总结整理,让学生形成一个良好的学习习惯。此外,教师还可以带领美术兴趣小组成员参加美术展览,鉴赏绘画作品,使学生的艺术情操得到陶冶。再次,能有效推进学校文化建设。为更好地适应素质教育理念要求,对外展示新课改成效,各小学都能强化校园文化建设,组织灵活多样的校园文化活动。这时候美术老师可以鼓励兴趣小组成员参加。此外,美术教师还可以利用美术兴趣小组成员的作品举办艺术展览,将美术兴趣小组成员的艺术创作成效向学校和校外人员展现。通过立足优秀作品的展示,在提高小组成员满意度的同时,使学校的综合竞争力得到提升。最后,可以产生更好的创作氛围。美术小组的成立,是为了助力学生建立一小群体。小组的成员在进行美术
5、学习和创作时,必须进行良好的交流和创作,才能产生更好的创作氛围。在这种氛围中,小学生可以主动关注他人,发现他人身上显示的艺术之美和表现之美,从而完成自己艺术创作能力的提升。同时,小组成员艺术创作作品的过程是学生实现目标、追求完美、形式美的全过程。每一次的美术创作都使学生丰富多彩的想象力、审美能力和表达能力得以凝聚,且在小组成员的启发下,每个学生都能主动学习美术,养成一丝不苟、精益求精之学习习惯,培养注意观察和关注日常生活的习惯,同时培养更好的生活品格,为各学科知识的学习奠定了基础,同时实现素质教育的目的。二、健全美术兴趣小组组织工作中小学美术教育教学中,通过组建美术兴趣小组,可以更好地激发学生
6、学习美术的兴趣,陶冶学生的艺术情操,丰富学生的校园文化生活,培养学生审美能力与艺术素养,在美育的作用下促进学生全面发展。教师首先应该健全美术兴趣小组组织工作,遵循自愿原则,选择具有一定美术基础、热爱美术的学生。通过充分沟通与互动,开始组织一些简单活动,更好提升组织效果。例如,教师在选择美术兴趣小组中的人员时,应该根据学生的美术基础、学习能力、合作能力、性格品格等因素进行综合考量,一般是选择具有这些特质的学生:具有一定美术基础、学习能力与合作能力较强、性格兼具温和与坚毅。根据中小学美术课程的内容,结合新课程标准的要求,教师可以将美术兴趣小组分为绘画小组、水粉与水彩小组、油画小组、国画小组、泥塑与
7、手工小组、鉴赏小组等。教师应该让学生根据自己的兴趣爱好,自由选择和参与不同的美术兴趣小组,并要求积极参与到小组内部的研讨与创作活动中,积极地为本小组作出自己的贡献。教师应该根据不同的小组,组织开展一些培训活动,布置一些创作实践任务,比如:对于绘画小组,可以要求画人的五官与喜怒哀乐的表情,学会基本的素描静物图与风景图等;对于鉴赏小组,可以经常指导学生鉴赏世界经典美术作品,比如达芬奇的油画蒙娜丽莎,表现出女性的典雅和恬静的典型形象。通过健全美术兴趣小组的组织工作,可以为后续的美术创作与美术鉴赏活动打好基础,更好地发挥兴趣小组的巨大价值,提高中小学美术教育教学的实际效果。在创作与鉴赏任务中,教师应该
8、留下充足的自由探讨时间,但是应该控制大声喧哗等,注意规范纪律和把握时间,要求在规定时间内完成,并做好科学评价工作。三、丰富和完善美术教学的内容中小学美术教育教学中,为更好发挥美术兴趣小组的独特作用,更好地激发与培养更多的学生形成美术学习兴趣,拓展学生的艺术鉴赏视野,提升学生的艺术鉴赏能力,教师还应该结合美术课程内容,运用丰富的美术教学资源、多样化的教学工具,完善美术教学的内容。教师既可以根据教材内容引入丰富的教学资源,也可以结合课外内容拓展美术教学内容,发挥美术教学内容的不同作用。例如,人教版四年级上册的拟人的形象一课,主要是引导学生抓住拟人形象的特点,能够欣赏拟人化的动画形象,观察与设计拟人
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