试论新课改下高中体育教学的影响因素及其措施.docx
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1、试论新课改下高中体育教学的影响因素及其措施在新课改提出培养德、智、体、美全面发展的学生这一要求后,体育教学受到广泛的重视,如何提升教学质量成为现下教师积极探讨的课题。要想提升教学质量,首先要找到有哪些因素影响教学效果,需要从教师这个课堂主导者与学生这个课堂主体者身上着手研究。在本文中,笔者结合多年教学实践以及查阅的相关资料,就高中体育教学影响因素以及新课改背景下体育教学措施进行探讨。一、高中体育教学的影响因素1.教师层面。教学是一项非常复杂的活动,影响因素较多,教师作为课堂上的组织者、策划者,他们的言行举止直接影响教学效率,主要有以下几点:(1)教育理念。思想决定了行动,在教育工作中也是如此,
2、教师有什么样的思想就会采取什么样的行动,继而影响整体教学水平。举个简单的例子,新课改强调以学生为中心,要求教师尊重学生主体地位,但是部分教师仍然沿袭传统教育思想,即认为自己是课堂上的主宰者。在这样的思想作用下,教师没有尊重学生主体地位,仍然以“一言堂”为主,这势必会影响教学实效性。(2)教育手段。教育手段是影响教学成效的主要因素,通过对诸多体育课堂场景与结果的分析可知,有效的课堂必然是教师采取了适宜的教学手段,而低效的课堂通常都是教师采取不合适的教学手段造成的。现如今,一些体育教师在课上仍然采取“示范接受”式教学法,方法单一且未突出学生主体性,课堂气氛沉闷、压抑,学生学习态度消极、被动,这种情
3、况下,教学效果可想而知。(3)教育内容。教育内容是影响教学质量和教学效率的因素之一,在现实生活中,部分教师一味地对照课本,课本上有什么就讲什么,学生的体育训练受到一定的局限性,而有的教师学会灵活地“用课本”而不是一味地“教课本”,他们善于根据学生的实际情况去调整,去优化,其教学效果往往优于前者。(4)教育评价。在教育体系中,教育评价是教师经常忽视的一个环节,但实际上它非常重要,诸多教学实践表明,教育评价会影响学生学习状态、学习动机等因素,所以最终会对教学效率造成影响,而且这种影响是巨大的、潜移默化的。2.学生层面。学生作为教学活动的中心,他们的言行举止对教学效果有直接的影响,主要有学习态度、学
4、习兴趣、课堂参与积极性等因素。诸多教学实践表明,若体育课堂上学生兴趣浓厚、态度端正,认真听教师的指导,在遇到困难时仍然努力去克服而不是退缩,往往会取得非常满意的效果。相反,若是学生对体育训练没有兴趣,态度消极,在体育训练过程中应付、敷衍,学习效果必然会受到影响,教学实效性也会下降。从另一个角度分析,学生在课堂上表现出来的学习兴趣、态度、课堂参与积极性等,主要受教师的影响。举个例子,教师采取的教学方法有趣,而且在考核中经常鼓励、表扬学生,必然就会增加他们的学习兴趣,使学生端正态度。所以,整体教学效果如何,从表面上看是由学生的言行举止决定的,但是深入剖析就会发现最终都是由教师决定的。综上所述,高中
5、体育教学的影响因素主要是教师层面的因素,包括了教育理念、手段、内容和评价等,这也意味着,要想优化教学效益,教师需要从这几个方面的因素着手改进,从而提升教学水平。二、新课改下构建高中体育高效课堂的具体措施1.革新教育理念,树立科学的育人目标。思想决定了行为,在高中体育教学中,要想开展高效的教学活动,教师首先要革新教育理念,在正确思想观念的基础上树立科学的育人目标:其一,树立以学生为本的教育理念。学生是主体而教师是服务者,这是新课改的关键,即突出学生主体地位。因此,教师要改变意识,重新梳理自己与学生之间的关系,具备“一切以学生为主”的意识,在和学生交流、互动时要放低姿态,与他们平等相处,构建和谐师
6、生关系,这对于构建高效体育课堂有重要意义。其二,树立立德树人教育理念。新课改强调要对学生进行思想政治教育,习近平总书记也指出立德树人是教育的根本任务。然而,在传统高中体育课上,教师通常只思考如何传授学生体育知识与技能,如何通过体育训练让学生强身健体,几乎从来没考虑如何培养学生优良品质。新课改背景下,教师要及时革新思想,树立立德树人的教育理念,为高效教学的实施提供可靠的保障。其三,树立发展学生核心素养的教育理念。发展核心素养是现代教育的主旋律,是新课改背景下教师努力的方向,发展学生的体育核心素养包括培养学生运动能力与习惯、体育情感与品格、健康知识与行为等。2.创新教育手段,增加体育课堂的活力。要
7、想构建高效体育课堂,教师必须采取合适的教育手段。对于教育方法的选择,首先要迎合高中生的生理特点与性格特点等,其次要符合体育项目的训练规律与教学目标,尽量做到以生为本、寓教于乐,让学生在轻松、愉悦、有诱惑力的体育课上完成学习目标。其一,采取游戏教学法。高中生对于游戏活动几乎是没有抵抗力的,因此,教师在课上可以将体育项目与游戏活动有机结合起来,利用游戏的趣味性冲淡体育锻炼带给学生的疲倦感,让他们用积极的心理应对,做到高效学习,既得到身体上的锻炼也获得愉快的体验,从而获得身心健康发展。游戏活动的渗透可以选择体育课上的任意一个环节。以热身环节为例,传统体育课上教师以带领学生做操的形式去热身,部分学生在
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