人教版四年级语文上册__7_蟋蟀的住宅_教学设计及教学反思.doc
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1、蟋蟀的住宅案例教学案例教学目标:1、了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程,体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。2、分析课文,理解课文从不同的方面介绍了蟋蟀住宅的特点和怎样建造住宅。3、有感情地朗读课文。教学重点:1、了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程,体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。2、分析课文,理解课文从不同的方面介绍了蟋蟀住宅的特点和怎样建造住宅。教学难点:指导学生从不同方面理解蟋蟀住宅的特点和怎样建造住宅课前准备:1、课前发动学生搜集有关蟋蟀生活习性、特点的图片、文字资料。2、放大的蟋蟀图片。3、每生准备一张白纸。教学过程:第一课时一、看图激趣,揭示课题(师拿出准备好的蟋蟀图片),
2、同学们认识它吗?师板书:蟋蟀(生书空)这小家伙虽小,但人缘特好,早已是大名鼎鼎,家喻户晓了,你知道它有哪些本领吗?(好斗、唱歌、建住宅)。师板书:住宅今天,我们就跟着文中的作者去参观蟋蟀的住宅到底是什么样的,有什么特点,好吗?二、范读课文自学生字新词,试读课文。听了老师的朗读,你们是不是也很想亲自去参观一下啊?请你自由地读课文,要求:a、读准字音,读通句子。b、边读边想:蟋蟀的住宅是什么样的?学生试读检查自学情况:a、你看到了蟋蟀的住宅了吗?指名分读相对应的自然段。b、教师相机出示几个难读的生字、新词,正音、巩固。慎(sh n)重、选择(z )、洞穴(xu )、隧(su )道、挖掘(ju )、
3、倾q ng)斜三、再读课文,理清思路。默读课文,想一想,课文主要写了蟋蟀住宅的哪几方面的内容?(选择住址、住宅的特点、怎样挖掘)生找出相对应的段落指名读蟋蟀选择住址的小节。(第2小节)a、板书:随遇而安懂它的意思吗?b、随遇而安,从字面看什么意思?(随便找个地方就安顿下来。)c、文中谁喜欢随遇而安,谁不喜欢随遇而安?请勾画出重点词语。别的昆虫:临时隐蔽所。蟋蟀:慎重选择不肯随遇而安d、读了这一段,你喜欢上蟋蟀了吗?是文中的哪些词让你喜欢它的?(不肯随遇而安、常常、一定要、一点一点)同学们,如果你是蟋蟀,天下雨了,当看到别的昆虫还在为寻找住宅而奔忙,自己却已有一个非常好的住宅时,你的心情如何?(
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