幼儿园大班绕口令教案精选.docx
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1、幼儿园大班绕口令教案精选一、激发口语表达能力的绕口令绕口令作为一种有趣而又具有挑战性的语言游戏,是培养孩子口语表达能力的有效教学方法之一。在幼儿园大班教学中,引入适当的绕口令教案,不仅能激发孩子的兴趣,还能帮助他们发展语言技能和口腔肌肉活动能力。一则经典的绕口令为:“一只葫芦有八个葫芦,八个葫芦一个葫芦挂。”孩子们尝试快速而准确地反复朗读这个绕口令,不仅可以锻炼舌头和嘴唇的活动能力,还能提高他们的音韵敏感性和语感。二、培养联想和记忆能力的绕口令绕口令往往涵盖了大量形容词和形容词短语,通过绕口令的断句和叠词结构,可以培养幼儿的联想和记忆能力。例如:“背后是江,江里有束河,条鳌藏水中,水鳌窜河底。
2、”孩子们通过反复朗读这句绕口令,可以逐渐记住其中的地理名称和词语,提高他们的记忆能力和注意力。三、拓展词汇量的绕口令绕口令中涉及到的大量词语和词汇,可以帮助幼儿拓展词汇量和加深对词义的理解。例如:“桃子派,榴莲破洞,芒果掉了,香蕉捡起来。”孩子们在学习这个绕口令的过程中,可以了解到一些新奇水果的名称,并进一步了解到它们的形状、特点和口感,促进他们的词汇积累和词义理解能力。四、培养语音感知能力的绕口令绕口令往往具有一定的语音规律和押韵特点,通过绕口令的练习,可以帮助幼儿培养语音感知能力和发音准确性。例如:“小轿车、小货车、小卡车,都是小瞎子的车。”孩子们在朗读这个绕口令时,需要注意每个音节的发音,并且抓住韵律和语调变化,提高他们的语音感知能力和发音准确性。在教学中,教师可以使用具有鲜明特点、有趣好玩的绕口令,以活泼的方式引导幼儿参与,通过反复练习,逐步提高口语表达和语言技能。同时,学生也可以相互之间进行绕口令的比赛,增强他们的互动交流和合作能力。通过绕口令的教学,可以激发幼儿的学习兴趣,培养他们的联想能力、记忆能力、词汇量和语音感知能力。绕口令教案的设计需要贴合幼儿的年龄特点和学习需求,采用适当的难度和形式,并结合幼儿的兴趣和实际情境,使他们在轻松活泼的氛围中享受学习的乐趣,获得更好的教学效果。
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