《传播学概论》简答论述名词解释.doc
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1、第一章 导论 学习指导:本章是传播学概论全书的引论,重点在于了解传播学的关键概念、学科概况及学科背景。 第一节根植于人类生活的传播现象 一、概念: 1.1964年,拉扎斯菲尔德在宣传、传播与舆论一书中第一次提出了“大众传播科学”。 2.1947年,施拉姆在美国伊利诺伊大学成立了第一个传播研究所。 二、问答: 1.传播的定义大致分为哪三种类型: 答:强调传播是信息的共享 这是指通过传播共同享有一则信息、一种思想或态度,目的在于建立彼此之间认知的共同性。施拉姆认为:“今天我们可以给传播下一个简单的定义,它即是对一组告知性符号采取同一意向。” 强调传播是意图地施加影响 这是指甲方传递信息给乙方时,希
2、望或要求乙方相信、接受并采取同一态度,而乙方原先并没有这种意向。美国实验心理学家霍夫兰等认为,传播是“某个人(传播者)传递刺激(通常是语言的)以影响另一些人(接受者)行为的过程”。 强调传播是信息交流的互动过程 美国传播学者贝雷尔森等认为,“运用符号词语、画片、数字、图表等,来传递信息、思想、感情、技术以及其他内容,这种传递的行为或过程通常称作传播”。 第二节传播学的研究范围和研究对象 一、概念 1.传播:传播是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动。 2.传播学的研究对象: 答: 第一,按信息传、受的范围大小,传播学可分为五个研究层次,即自我传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播
3、。 第二,按传播学自身的结构可分为三个研究层次:理论,模式,研究方法(定量、定性)。 第三,按不同领域划分纵向或横向的研究层次和研究重点。纵向研究主要有:古代传播思想的整理与分析,近现代传播事业的演变等。横向研究有:信息系统研究与信息处理有关的理论和技术性问题等。 第四,传播学研究可分为宏观研究和微观研究两个层次。 3.自我传播:体内传播或人的内向交流,是每一个人本身的自我信息沟通。4.人际传播:狭义指个人与个人之间面对面的信息交流。广义包括群体传播和组织传播在内。5.群体传播:即团体传播,指人们在“群体”范围内进行的信息交流活动。6.组织传播:一种有组织、有领导、有计划、有一定规模的信息交流
4、活动。 7.大众传播:是指传播组织通过现代化的传播媒介报纸、广播、电视、电影、杂志、图书等,对极其广泛的受众所进行的信息传播活动。“大众”,是指分布广泛、互不相识的广大受众。 二、问答 1.简述西方传播学的起源、发展与流派: 答: 传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问。 传播学是本世纪40年代以来跨学科研究的产物。传播学诞于美国,美国学者分别从不同角度探索传播规律,形成了多种传播模式,运用不同理论分析传播。在国际范围内,传播学研究大体分为两大学派:以美国为中心的传统学派,以西欧为中心的批判学派。 2.大众传播具有什么特点: 答:大众传播:是指传播
5、组织通过现代化的传播媒介报纸、广播、电视、电影、杂志、图书等,对极其广泛的受众所进行的信息传播活动。“大众”,是指分布广泛、互不相识的广大受众。 大众传播的特点和一般人际传播不同。 它需要借助特定的传播媒介传递信息,这些媒介的特性不相同,统称为大众传播工具。 大众传播所传递的信息是公开的、面向社会的;受众则是大量的、匿名的、各不相干的。 大众传播基本上是信息的单向流动,受众是不知其名的,来自受众的住处反馈也是有限的、滞后的。 现代科学技术特别是电子技术的飞速发展,使大众传播的信息传递更为快捷与广泛。 大众传播的内容多半是由组织(传播机构)和职业传播者所发布的,而不是由个人发出的。 此外,大众传
6、播还具有强烈的选择性。 第三节 传播学和大众传播学 一 问答:1.传播学和大众传播有何联系和区别? 答: 广义地说,这是两门不同的学科;狭义地说,传播学即是指大众传播学。 从理论构架来看,传播学是研究人类一切传播行为和规律的学问,它可以有许多分支学科。传播学是大概念,大众传播学是小概念。 传播学的研究领域要比大众传播学更为宽广。传播学提供的是总体理论框架;大众传播学则是传播理论的延伸,并有其相对的独立性。大众传播学在整体传播理论中至今仍然是一枝独秀,研究工作处于前沿的位置。我们在继续研究大众传播学的同时,应当以此为基础,进一步拓展传播学的其他领域。 2.传播学和新闻学有何区别和联系? 答:从两
7、者关系来看,尽管大众传播学的研究对象主要是报刊、广播、电视、图书等大众传播媒介,而新闻学研究的也主要是其中的报纸、广播、电视,但传播学和新闻各自独立,没有必要也不可能彼此取代。 不同之处: 传播学重视理论研究,新闻学重视业务研究。 研究方法上:新闻学沿用传播人文学科的思辩型定性分析方法;传播学采用实验型的宣分析法。 研究对象:新闻学研究新闻传播的内容制作和传播者;传播学研究则遍及传播媒介、受众和传播的全过程。 传播学和新闻学虽有一定的联系,但各自独立。第二章 传播学的兴起学术源流 学习指导:本章是第一章的继续,主要是了解传播学的历史。重点在五个奠基人和两大派别。第一节 传播学在西方的产生和发展
8、 一 问答: 1.传播学为什么首先诞生在美国? 答: 现代西方各国中,美国为最发达。在传播和传播研究领域也不例外。理所当然地成为传播学的诞生地。 (1)媒介背景 传播机构或媒介,最初是以报纸的面目出现的。由此实现了新闻性传播活动的独立化、职业化。17世纪末,美国出现报纸;20世纪后,创立了最早的广播电台。它拥有美联社、合众社等著名通讯社。对大众传播媒介的利用和研究,就成为美国各界的急近而重大的课题。 从政治角度看,报纸的作用愈来愈大。 从经济角度看,媒介的作用主要有:一方面,传播大量经济信息,特别是广告。一方面,为各种企业服务的媒介本身也变成了一种企业。 从社会角度看,媒介一方面方便了人们的生
9、活和工作,充实了人们的余暇。一方面使色情、煽情性信息的大肆泛滥。这就逼迫学术界给出正确认识和解决问题的方案。 美国人最早、最强烈地感受到“传播”的莫大威力,因而率先萌生了对其追根究底的愿望。 (2)学科背景 19世纪末至20世纪中的美国,在多种因素的作用下,成为当时世界上最适宜开展科学研究的沃土。世界各地的优秀人才纷至沓来。这里培育出一大批新思想、新学科。由此奠定了传播学的学科基础。 第二节 多科性边缘学科的特色 一、问答 1.简述传播学的形成和学术渊源 答:较确切地说,传播学是19世纪末以来逐步形成的,在20世纪40年代粗具规模。这克服了其他说法的不足: 新闻学可视作传播学的前身。引起人们对
10、“传播”高度重视的契机,是新闻事业即大众传播媒介的发展。 众多相关学科为传播学奠定了理论基础。 学术渊源: 行为科学社会学、心理学、社会心理学、政治学、宣传学、新闻学、人类学、语言学、符号学等。 信息科学信息论、控制论、系统论、数学、统计学等。第三节 奠基人对传播学的贡献二 1.简述传播学的四大奠基人及施拉姆对传播学发展的主要贡献是什么? 答: 传播学的四大奠基人:哈罗德拉斯韦尔,库尔特卢因,保罗拉扎斯菲尔德,卡尔霍夫兰,韦尔伯施拉姆。 施拉姆的主要贡献是:他是集大成者将他人的贡献集中起来,进行整理,使之完善化、系统化、最终使其作为一门独立的学科,崛起于“学术的殿堂”。他是第一个具有创建“传播
11、学”这样一个独立学科的明确意识并为之奋斗终生的人。他建立了4个专门传播研究机构,编辑、出版了近30部著述,其中的大众传播学、大众传播的过程和效果最为著名。第四节 传播学的现状和发展趋势 一、概念 1.传播学的经验学派:研究注重经验和实证。但它过分偏重微观研究;过分依赖定量方法;很多人站在维护现行体制的立场上。 2.传播学批判学派:注重从宏观上研究传播和社会制度、政治经济结构的关系,对资本主义体制下的政府和传播持严厉的批判态度。 二、问答 1.试述我国开展传播的成绩、存在的问题和未来的前景 答:1成绩从四方面看: 著译:复旦大学新闻系率先译介传播学文本。 会议:举行多次研究会。 教学:复旦大学首
12、先开设传播学课程。 应用:传播学“实地调查法”广泛运用。 2问题传播学是发源于美国的“舶来品”。必须有分析、有批判地进行借鉴。紧密结合中国实际的基础上,建立起来有中国特色的传播学理论体系。“特色”要求:以中国的传播实际为材料;能切实为中国的传播事业服务;能创造出新颖、独到的学术观点和理论构架,从而为世界传播学的理论宝库增添新的财富。3前景我国的传播学研究已具备了良好的基础,只要不断从深度和广度两方面开拓、进取,就一定能大有作为。 2.为什么60年代欧洲的批判学派会异军突起? 答:因为传统学派有很大的缺陷。批判学派注重从宏观上研究传播和社会制度、政治经济结构的关系,对资本主义体制下的政府和传播持
13、严厉的批判态度。它认为传统学派过分偏重微观研究;过分依赖定量方法;很多人站在维护现行体制的立场上。这确实击中传统学派的痛处。但批判学派也有不足:过分轻视微观、中观研究和定 、实证方法。3.简述传播与现代社会的互动关系(为何说传播学在信息社会越来越引起人们的重视) 答:两者的互动关系,最值得注意的动向,即20世纪70年代以来出现的所谓“信息革命”、“信息爆炸”现象。社会的发展、,塑造發言機會,且予 以正向的肯定與鼓勵。 w有效傾聽與良好溝通。 27 (海量营销管理培训资料下载) 發 問 的 技 巧 傾 聽的技巧 注視對方 不中途打斷 詢問不明之處 適當歸納 不任意表露情緒 w 開放與封閉 w 空
14、投與指定 28 (海量营销管理培训资料下载) 報 告 的 種 類 工作完成的報告:你完成了什麼工作你完成了什麼工作,何時完成何時完成 ?完成的重點完成的重點 ? 工作異常的報告:工作的預定進度、現在進度、差異進度、工作的預定進度、現在進度、差異進度、 差異原因、處置對策及何時會趕上進度差異原因、處置對策及何時會趕上進度? 請示報告:背景狀況、建議容、事情的經過。背景狀況、建議容、事情的經過。 需要支援的報告:什麼事什麼事 ?原因原因 ?對策對策 ?現況如何現況如何 ?需要哪些支需要哪些支 援援? 29 (海量营销管理培训资料下载) 如 何 抱 怨 抱怨的容應包括抱怨的容應包括: w到底發生了什
15、麼事、這造成何種困擾到底發生了什麼事、這造成何種困擾?希望希望 別人怎麼做或協助別人怎麼做或協助? w或可以套用一個公式來作為抱怨的模式或可以套用一個公式來作為抱怨的模式: 我了解我了解 只是只是 它會它會 是不是可以是不是可以 w另外可以採用更和緩、柔軟的抱怨方式另外可以採用更和緩、柔軟的抱怨方式,是是 從感謝或自責開始從感謝或自責開始 30 (海量营销管理培训资料下载) 怎樣 發 言 積極的發言 主動 參與 創意 響應 明確的發言 想法 意見 清楚 明了 尊重的發言 恰當的對案件責任者發問 坦承的發言 案件責任者坦率的承認分析 客觀的發言 第三方對案件中肯的分析 針對主題 盡對主題而不言其
16、它 31 (海量营销管理培训资料下载) 決議追蹤與總結 追蹤 w什麼事? w 什麼時候完成? w 什麼人負責? w 什麼時候報告? w 如何報告? 總結 宣達決議 激勵動機 評估目標達成 過程回顧 補充事項 32 (海量营销管理培训资料下载) 記錄的技巧 w力求簡潔,固定格式 w5W2H:即what、where、when、who、why、how 、how much. w掌握主詞、動詞、形容詞 w明確數字 w運用key word w列點說明:可了解發言重點,歸納出主題方向 w一言以蔽之 33 (海量营销管理培训资料下载) 会议名称 时间 主席 会议目的 出席人数 缺席人数 缺席理由 会议内容 和
17、决议事项 决议事项 的实施 实施项目 负责人 或部门 完成期限 出席人 盖 章 特别事项 會議記錄范例 34 (海量营销管理培训资料下载) 會議后 w盡快編妥會議記錄,分發至與會人員及 相關單位 w會議追蹤(下次會議前,平時,定時) w會議結果要向下級傳達 w對會議的內容,在確認下列幾點的基礎上,應正 確的判斷和處理: n作為情報,有哪些向下屬傳達對工作有好處? n傳達后的會發生什么明顯的障礙? n應重新指示命令的是什么? n在已發的指示命令中需要變更的是什么? n應該把具體化方針宣布到什么程序? n對具體對策,應與下級討論的是什么? 35 (海量营销管理培训资料下载) 會議中的問題 1 人身
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