毕业综合实践报告2020.doc
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1、2020高中英语教师线上教材培训心得体会 高中英语教师线上教材培训心得体会(1)2020年x月xx日,在这个特别的时期,我特别荣幸的参加了xxx版高中英语教材线上培训的课程。此次课程围绕英语根底教育展开培训,就教师们感到困惑和关心的征询题进展理解答,给作为一线教师的我们提供了特别多有用而又有效的建议,为我们以后的教学提供了特别多协助。此次培训使我收获颇丰。首先,xx教授就在主题意义探究中,促进学生“得意与得语”协同开展这个话题进展解读。xx教授指出,在新课程改革中,我们要防止钟摆现象,既不能“重意轻语”,也不能“重语轻意”,我们要敢于迈出本人教学的温馨区。接着xx教授提出了新课程教师的教学困惑
2、及实践中存在的征询题,并对新课程的语言知识教学进展了详细的解读,对我们在实际教学中如何进展词汇知识、语法知识、语篇知识和语用知识教学提出了详细的指导,并促使我们考虑得意与得语的关系,这对我们以后的教学有着实际的指导意义。最后的案例分析让我们更加清醒的认识到,在教学中如何做到两者的结合。在以后的教学实践中,我们也要不断的创新,力求做到得意与得语兼得。xx教授就依托文本分析,做好新教材教学设计展开培训。提出教师在做文本分析时所存在的征询题和对应的处理方案。钱教授指出,在做文本分析时,要关注教学内容,要关注话题,围绕主题进展教学,要引导学生理解或归纳提炼主题,还要关注学生的学情,从学生实际出发,将教
3、师读得转化为学生所得。xx教授那么就如何进展有效的课堂提征询以及如何优化课堂提征询提出了详细的、有针对性的建议。这让我们开始反思原来的课堂效率低下的缘故,同时也让我们深化认识到,有效的课堂提征询才能激发学生的深度学习。本次培训,让我感触颇深,也让我开始反思本人教学中存在的征询题以及以后要努力的方向。作为一线教师,我们要不断的学习,提高本人的专业素养,更好地优化本人的课堂,从而提高教学效果。2020春季xxx版新教材培训心得(2)x月xx日下午,2020年春季xxx版高中英语新教材线上培训准时拉开了序幕,为如此一个人人宅家,全民抗疫的特别假期增添了一抹春天的绿意,更为我们广大一线高中英语教师提供
4、了一次别样但却弥足珍贵的学习时机。此次培训邀请了xx、xx和xx三位教授,以新教材为载体,围绕新情势下如何推进高中英语教学而展开精彩的讲解。在培训中,各位专家把她们先进的新课标理念、丰富的理论知识、科学的教学方法和详细课堂案例结合起来,给我们呈现出一段又一段理论结合实际的精辟阐述。尽管这次线上培训只有短短三个小时的时间,但我收获良多,反思颇深。此次培训不仅刷新了我对高中英语教学的传统认识,也协助我觉察了以往教学过程中早已存在但却不自知的征询题。既给我提供理处理征询题的理论支持,同时也指引着我在科学的教学道路上,英勇地迈出探究和实践新教育教学方法的第一步。本次做培训的第一位专家是xx教授,她就“
5、如何实现得意与得语协同开展的教学”这一征询题层层分析,深化讲解。她从新课程教师教学的几个困惑如手,通过课程施行中教师的实践介绍,进而探究“得意”与“得语”的关系,并结合新课程语言知识教学的特征,阐述了如何做到既“得意”又“得语”。给我们提出了“得意”“得语”教学的珍贵建议。最后,xx教授还用案例为我们做了实践上的详细指导。王教授的培训课程,使我对词汇教学有了更为深化的认识,重新构建了英语语言知识的教学观。理解到教学设计的过程中,教师要认真研读语篇,理清重点词汇和语法知识,按照主题意义探究的需要,安排预教词汇,学习理解和内化词汇;防止脱离语境单个词汇教学;设计分层任务;加强教师示范作用,提供有效
6、支架;设计多种方式的听说读写相结合的词汇练习和稳定活动。只有如此才能在新的教学理念下,科学地设计教学过程,实现“得意”与“得语”的有效结合。其次,为我们做培训的专家是xx教授。钱教授围绕“在高中英语教学中,依托文本分析,做好新教材的教学设计”这一主题展开阐述。同样,钱教授也是从教学过程中遇到的实际征询题出发,给我们广大一线高中教师提出了实在可行的处理思路,并结合详细案例深化浅出地进展分析。在钱教授提出的教学征询题中,我仿佛也看到了本人的影子:不做文本分析,不关心内容,只教知识点;只关注到话题,主题关注不够;也没有认识到提炼主题的重要性。钱教授的个个征询题直击我日常教学的痛点,因此,她接下提出的
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