2020河南省.上学期鹤壁市高级中学高三语文第一次模拟测试题答案.docx
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1、河南省2020年上学期鹤壁市高级中学高三语文第一次模拟测试题答案1D【解析】原文是“假如古人因受人类社会认识论的局限而偏入旁门”只是假设,不是事实,更不能绝对化。2C【解析】引用黄仁宇的话不是为了证明“儒家大师孔子从本质上讲也是持人性恶的观点”,而是为了证明“人类历史一直存在着这么一个人性现象:越是缺什么,便越是提倡什么”。3B【解析】A“否则”太绝对;C“主要是因为性恶论的理论缺陷”错,其消弭于无形并非因为有“理论缺陷”,而“说性恶可使但凡是人都要受到性恶的遏制”也不是其理论缺陷;D“否定了儒家作为一个流派存在的必要性”错,属无中生有。4.C【解析】 “又给传统文学注入了新的活力”错,原文材
2、料二最后一段说“网络文学的快速发展扩展了文学的表现空间,给传统文学注入新活力”可见,给传统文学注入新活力的是网络文学,而不是新媒介。5.A【解析】B“不再关注”“而是注重”错,原文材料二第5段说“网络文学对传统优秀文化的传承弘扬,已经从写作技巧和语言修辞等相对表浅的层面,朝着中华优秀传统文化的内涵和精神内里更为纵深地开掘。”可见,表层要关注,内里更应该注重,二者是递进关系,不是并列关系。C“将不会”错,太绝对。D“用现代观念重新观照传统文化,来解决文学创作中的走偏问题”错,从材料三最后一段“但我们也应看到”可知,前后内容应该是转折关系,也就是说文学创作中的走偏问题是用现代观念重新观照传统文化时
3、出现的值得警惕的反面现象,并不是说“用现代观念重新观照传统文化”是解决问题的方法。6.让民族文化精髓成为这些作品的价值基因(让民族文化中代代相传的优良传统融为文学的“精神血脉”)。模仿经典或戏仿名作,通过化用和改造的方式致敬经典,接受经典的引领。还原和再造传统文化中的经典意境,表现出对民族审美传统和优秀传统美德的认同和追慕。不仅关注写作技巧和语言修辞等相对表浅的层面,更注重对内涵和精神内里的纵深开掘。植根于悠久的历史文化土壤,以现代观念重新观照传统文化。对中华文化进行创造性转化,警惕创作中出现的文化糟粕并及时纠偏。(两点以内,每点1分;三点4分;四点6分)7.D【解析】“表现他不愿无端受诬陷的
4、心理”错误,因为有关他的事迹报道并不一定是他所提供的素材,从文中看,他对于别人的诬陷并不太在意。8.当股长之后,力主在急水湾设一个航标站时,面对同事及家人的骂,他义无反顾,表现了他工作尽职尽责,不因困难而放弃的性格;辞去股长,申请驻守航标站时,面对交通不便、生活艰难、寂寞无聊的工作环境,他义无反顾,表现了他为了事业,不计名利,勇于承担责任的性格;急水湾漂流点出了事故,政府聘任他时,他不理会别人曾经对他的诬告,他义无反顾,重新坚守航标站,表现了他不计个人得失,坚守信念的执着精神。(共6分,每点2分)9.从情节上看,这一变化,推动了情节的发展,使故事情节更加曲折、完整,急水湾成了旅游景点,使李松与
5、承包漂流的老板产生了矛盾冲突,因此才有了他被诬告、下岗、再上岗的经历;从人物塑造上看,这一变化引起的一系列事故,更有利于突出人物形象,承包漂流的老板唯利是图,漠视游客生命安全,为利益驱动诬告他人的行为反衬出李松一心为公、甘于清苦、忠于职守的可贵品质;从主题上看,这一变化体现了在商家趋利背景下李松对职责和担当的坚守,也更体现了他作为人生航标的时代意义。(共6分,每点2分)10.C(“召对久之”是说召见王曾并应对很长时间,应该单独成句;“甚”表示“思卿”的程度;“故不及朝服见卿”说明对王曾的信任和重视。)11.C(农历每月的末一天,朔日的前一天)12.D(“举荐贤能而不声张”表述不完整,“委婉地提
6、出批评”与原文不符。)13.(1)曹利用嫉妒王曾官级比他高,曾因不服气而不高兴。到曹利用因事受到牵连而被判罪时,太后大怒,王曾反而替曹利用辩解。(“恶”“班”“坐事”各1分,句子通顺2分)(2)正好玉清昭应宫发生火灾,王曾于是被逐出京任青州知州。当地百姓对其治理措施十分高兴,替王曾画一幅像并为他建祠庙进行祭祀。(“会”“乐”“祠”各1分,句子通顺2分)参考译文:王曾字孝先,青州益都人。年少丧父,由其叔父王宗元抚养成人,向里人张震学习学问,善于写作文辞。咸平年间,由乡贡试礼部、廷对都是第一名。杨亿见到了王曾所作之赋,赞叹说:“这是辅佐帝王的人才。”这时各种吉祥的现象纷纷出现,王曾曾入朝进对,真宗
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