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1、初中音乐教学中学生创新能力的培养【摘 要】 创新能力是新课标下初中音乐能力培养的题中之义,是提高初中生音乐创作力的重要基础,加强创新能力培养是当前音乐学科教学的重要内容之一。本文基于初中音乐教学,就如何培养学生的创新能力进行了重点探讨。【关键词】 初中音乐;创新能力;培养策略在核心素养培养理念下,创新能力是初中生音乐素养培养的重要内涵之一,是促进学生个性化音乐创作能力与自主学习能力的基石。然而,在促进初中生创新能力形成期间,如果采取常规的讲授式教学模式,依据音乐教材开展授课,那么会直接影响他们学习音乐知识的兴趣和效果,更不利于创新能力培养,加快革新音乐课程教学模式与策略刻不容缓。一、巧用媒体教
2、学模式,培养学生创新能力在信息技术迅猛发展的今天,信息技术在改变人们生活、生产与工作方面发挥了巨大的作用,尤其是随着新一轮课改深入,加快推进基础教育阶段的信息化进程是提升课程教学有效性的一个必然选择。在进入到初中学习阶段后,学生的理性思维能力得到进一步发展,这时候更加依赖于情感教育来引导他们思维发展,使他们开展高效的学习活动。如果可以灵活地运用信息技术开展多媒体教学,那么可以为初中生学习音乐知识创设一个生动、形象的教学氛围,对激活他们的创新思维与意识,提升他们创新能力具有積极的意义。例如,在开展音乐教学期间,可以有效地利用计算机技术、互联网技术以及其他先进的信息技术,采取多媒体教学法等多样化的
3、教学手段,有机融合多样化的音乐课程教学内容,力求可以使全体初中生真实体会和感受到音乐知识的魅力所在,促进他们音乐素养的形成。比如,在指导初中生学习黄河大合唱这一首歌曲期间,可以从这首歌曲的实际创作背景出发仔细地搜集一些相关的影视资料,之后在课堂上播放给他们,使他们对这首歌曲创作背景及其蕴含的思想情感形成深刻认知。然后可以再利用多媒体为他们播放这首歌曲的合唱视频,使他们真实体会到这首歌曲中包含的磅礴气势,配合演唱技巧与方法的灵活运用,这样可以从整体上提升他们的演唱效果,同时也可以利用媒体情境来激起他们的求知欲与创新意识,对他们的创造力发展有很大帮助。二、巧用问题情境创设,培养学生创新能力音乐元素
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- 关 键 词:
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